ÉDITION DU 23 FÉVRIER 2017 / BULLETIN DE LA CSEM

ÉDITION DU 23 FÉVRIER 2017 / BULLETIN DE LA CSEM

MEILLEUR TAUX DE RÉUSSITE À LA CSEM : Pour la troisième année consécutive, la Commission scolaire English-Montréal enregistre le taux de réussite le plus élevé parmi les commissions scolaires publiques à la grandeur de la province de Québec, comme en témoignent les données publiées par le ministère de l’Éducation et de l'Enseignement supérieur (MEES). Le taux de 89,4 % est basé sur une cohorte de sept ans. Il regroupe le taux de diplomation du secondaire durant cette période et le taux de certification des élèves du parcours de formation axée sur l’emploi. Il reflète la progression des élèves de 2008 jusqu’à leur diplomation en 2015. Il s’agit d’une hausse par rapport au taux de 87,9 % obtenu l’an dernier. Dans le cadre de sa convention de partenariat avec le ministère, la CSEM s’était fixé un objectif de 86 % pour la classe de finissants de 2016 et de 88 % pour celle de 2020. « Or, nous avons dépassé cette cible de même que l’objectif pour 2020 », a fièrement déclaré Sandra Furfaro, directrice des Services éducatifs et de la technologie de la CSEM. Pour mettre en perspective les taux de réussite actuels des élèves de la CSEM, mentionnons que le taux de réussite moyen parmi toutes les écoles québécoises (publiques et privées) est de 78,8 %, tandis qu’il se situe à 74,9 % pour les écoles publiques seulement. Pour obtenir la liste complète des résultats de chacune des commissions scolaires de la province, veuillez consulter le site Web de la CSEM au www.emsb.qc.ca.

DIRECTRICE EXCEPTIONNELLE : Anna Sanalitro, directrice de l’école primaire Pierre Elliott Trudeau de la CSEM à Rosemont, est l’une des deux récipiendaires au Québec de la désignation de directrice exceptionnelle du Canada décernée par Partenariat en Éducation. Depuis maintenant 13 ans, le programme des directeurs et directrices exceptionnels du Canada de Partenariat en Éducation souligne la contribution unique et vitale des directions d’écoles publiques. Les candidatures de 40 directrices et directeurs d’école présentées par des parents, des collègues et des membres de la communauté sont soumises à un comité national de sélection. L’objectif vise à célébrer l’innovation, le leadership et la créativité démontrés par les directions d’école dans leur quête de solutions et d’occasions au sein de leur communauté scolaire. Les récipiendaires seront honorés lors du gala annuel des directeurs et directrices exceptionnels du Canada qui se tiendra le 28 février prochain au Centre Sheraton de Toronto. L’autre récipiendaire de cet honneur au Québec est Mary Lazaris, directrice de l’école primaire Twin Oaks à Laval. Anna Sanalitro a été enseignante, conseillère en mathématiques et administratrice aux niveaux primaire et secondaire. En 2014, elle est devenue directrice de l’école Pierre Elliott Trudeau, un établissement où les besoins des élèves sont fort variés. Elle a d’abord recueilli les commentaires de tous les intervenants et leur a demandé de prendre part au processus de changement. Elle a mis à profit son savoir-faire en centrant ses efforts sur le programme STIAM (sciences, technologies, ingénierie, arts et mathématiques). Elle a procédé à une mise à niveau de la technologie en place à l’école, a supprimé les obstacles à la collaboration et a mis sur pied deux classes axées sur le développement social, émotionnel et scolaire. Des mesures de soutien ont également été prises dans le but de maximiser les occasions d’apprentissage chez les élèves ayant des besoins particuliers. M^me Sanalitro a misé sur l’accélération en tant qu’approche pour appuyer les élèves sous-performants et a encouragé l’utilisation d’une classe en plein air en vue d’offrir aux élèves des expériences d’apprentissage authentiques, avec la collaboration de bénévoles au sein de la communauté. Aussi n’est-il pas surprenant de constater que le nombre d’inscriptions et le rendement scolaire se sont accrus sous sa direction. Nous vous invitons à consulter l’intégral du communiqué de presse.

B.A.S.E. ET STIAM : Le programme de services de garde enrichis B.A.S.E. (avant et après les heures de classe) est un complément au projet éducatif des écoles. Aussi, lorsqu’une école estime être une école STIAM, le programme B.A.S.E. sur place offre alors aux élèves des activités parascolaires qui cadrent avec le modèle STIAM. Le programme de services de garde B.A.S.E. a fait appel à Sara Iatauro, conseillère en sciences, technologies et robotique dans les écoles primaires de la CSEM pour qu’elle anime, en décembre 2016, des ateliers Lego We Do destinés aux éducatrices en services de garde B.A.S.E. à l’école Général Vanier. Depuis, les élèves en services de garde de tous âges participent au programme de robotique des services de garde, et ce, sur une base hebdomadaire et lors des journées pédagogiques.

MOIS DE L’HISTOIRE DES NOIRS : Pour souligner le Mois de l’histoire des Noirs en février à la CSEM, le rappeur Annakin Slayd a animé dans certaines écoles une série d’exposés sur le légendaire joueur de baseball Jackie Robinson et sur la ville de Montréal. Jackie Robinson est celui qui a fait tomber la barrière de la couleur dans le baseball professionnel. Annakin Slayd est le nom de scène d’Andrew Farrar qui a grandi à Chomedey et est diplômé de l’école secondaire Western Laval en 1995. Il a collaboré, en 2011, à la campagne marketing « Go Publique » avec l'Association des commissions scolaires anglophones du Québec où il a produit et dirigé une vidéo musicale, et en a été la vedette, dans le but de faire augmenter le nombre d’inscriptions. À chacune des écoles qu’il a visitée, Annakin a présenté un exposé d’environ 50 minutes comportant trois volets et dont le point culminant fut le visionnement du reportage produit par la chaîne télévisée PBS Mountainview « Jackie Robinson’s Montreal Connection » ainsi que sa vidéo à succès avec la chanteuse Leesa Mackey. Il a également présenté des photos et des vidéos de Jackie Robinson, souligné ses réalisations dans le monde du baseball et au sein du mouvement en faveur des droits civiques, s’est penché aussi sur son passage à Montréal et son héritage qui perdure encore aujourd’hui dans la métropole. Il s’est entretenu sur la perception de la tradition d’accueillir d’autres athlètes dit rejetés, tels John Carlos et Michael Sam, dans l’univers du sport. Il a visité le Centre d’éducation des adultes St-Laurent ainsi que les écoles suivantes : Cedarcrest, Parkdale, Dalkeith, l’école secondaire John F. Kennedy, l’Académie Royal West et l’Académie LaurenHill. Il est disponible pour animer d’autres exposés.

MOIS DE L’HISTOIRE AUTOCHTONE : Le Chef Top Leaf a rendu visite récemment aux élèves de l’école primaire St-Gabriel à Pointe Saint-Charles pour leur parler du patrimoine autochtone dans le cadre de la Semaine de l’histoire autochtone. À l’aide d’histoires et de plusieurs magnifiques artéfacts, il a expliqué aux jeunes comment les peuples autochtones vivaient il y a plus de 500 ans. « Les élèves ont démontré une grande curiosité et ont posé une foule de questions portant sur les traditions des Mohawks », a déclaré Veronica D’Agata, animatrice de vie spirituelle et d’engagement communautaire. « Découvrir les contributions des populations autochtones à notre société fut une expérience fort enrichissante. C’est une belle façon d’apprécier notre patrimoine canadien et de prendre conscience de la diversité des communautés qui forment le Canada ».

LES DANGERS LIÉS À LA TOXICOMANIE : Le 14 février dernier, l’école secondaire Rosemont a accueilli l’ancien joueur de football de la NFL, Alvin Powell, qui s’est entretenu avec les élèves des dangers de la toxicomanie. M. Powell, qui a joué pour les Seahawks de Seattle et les Dolphins de Miami, a raconté son histoire, à commencer par son enfance, puis son ascension au sein du football professionnel et, éventuellement, ses déboires avec la marijuana, la cocaïne et l’alcool, qui l’ont amené à perdre le contrôle de sa vie. Le point culminant de son exposé fut sans contredit lorsqu’il expliqua avec une vive émotion comment il a failli s’enlever la vie et que n’eût été de la personne qui, un jour, lui a tendu la main, il ne serait pas ici aujourd’hui pour en parler. C’est d’ailleurs la mission qu’il accomplit maintenant auprès des jeunes. À en juger par le silence qui a régné tout au long de la présentation, les élèves ont été captivés par l’histoire mouvementée de M. Powell. À la fin de son exposé, il a accepté de répondre aux questions des élèves et de se prêter à une séance de photos. Depuis l’an 2000, M. Powell voyage et présente des conférences pour le compte de la Fondation Saving Station, un organisme de bienfaisance montréalais dont la mission vise la prévention et l’éducation en matière de toxicomanie.

LA JOURNÉE DU CHANDAIL ROSE (PINK SHIRT DAY) : La 5^e édition de la Journée du chandail rose a eu lieu au Collège Vincent Massey à Rosemont le vendredi 17 février. À cette occasion, tous ont été invités à porter du rose en guise de solidarité contre l’intimidation dans les écoles. Cette tradition a vu le jour au CVM en 2012. Le conférencier invité, Wali Shah (https://www.walifloshah.com), l’un des lauréats du prix Top 20 Under 20 en 2014, est un populaire orateur et poète canadien. Il étudie présentement à l’Université de Toronto et puise son inspiration dans les enjeux sociaux, ses expériences personnelles, la comédie et ses origines sud-asiatiques et musulmanes. Les élèves et les enseignants se sont vu remettre un t-shirt rose, création des élèves eux-mêmes. Le thème choisi cette année est Pink it forward.

FUSILLADE TRAGIQUE : La CSEM a condamné l’acte terroriste survenu à Québec. « Nous avons offert nos plus sincères condoléances aux familles touchées par ce drame », a déclaré Angela Mancini, présidente de la CSEM. « Nous sommes solidaires avec la communauté musulmane ». 

M^me Mancini a tenu à mentionner que la CSEM prône assidûment la tolérance dans ses écoles. Dans le cadre du Mois de l’histoire des Noirs, la CSEM a prévu un programme spécial afin de sensibiliser les élèves à l’histoire de Jackie Robinson qui a fait tomber la barrière de la couleur dans le baseball professionnel. «  Dans la foulée des événements survenus à Québec, je suis persuadée que les activités prévues pour souligner le Mois de l’histoire des Noirs prendront une tout autre dimension », a-t-elle ajouté. Les écoles ont reçu des directives quant à l’approche à adopter pour discuter avec les élèves de ce qui s’est passé à Québec. Certaines écoles ont décidé de leur propre chef de planifier des activités en ce sens. « Nous sommes une institution scolaire », a déclaré M^me Mancini. « Ce tragique attentat terroriste bien réel est survenu chez nous, au Québec. Nos pédagogues détermineront la meilleure façon d’aborder le sujet en classe. »

MARS MARQUE LE MOIS DE LA NUTRITION : Mars est le mois de la nutrition partout au Canada. Pour l’occasion, le Service des cafétérias et de l’éducation en nutrition a concocté une brochette d’activités sous le thème de la nutrition. Cette campagne a pour but de promouvoir de saines habitudes alimentaires au quotidien en sensibilisant les jeunes au rôle de la nutrition et en améliorant leurs connaissances relatives à la nutrition. 

Nous invitons les écoles primaires à célébrer le Mois de la nutrition 2017 en relevant le défi Cap sur la santé - Êtes-vous prêts à adopter de saines habitudes? et d’autres défis éducatifs et amusants qui portent sur divers thèmes en lien avec la nutrition. Si vous participez, votre classe accumulera des points pour chaque activité complétée et pourrait gagner un atelier culinaire! De plus, des activités en classe, qui visent à fournir aux élèves les outils essentiels pour leur permettre de lire et de mieux comprendre l’étiquetage nutritionnel, sont disponibles tout au long de l’année dans les écoles primaires, dans le cadre de « Je lis ce que je mange ». Animées par une diététiste de la CSEM, ces activités constituent la base pour permettre aux élèves de la maternelle jusqu’à la 6^e année d’accroître leurs connaissances en matière de nutrition et les aider à choisir des aliments sains. Pour en savoir davantage sur les activités « Je lis ce que je mange » et sur le Mois de la nutrition 2017, veuillez communiquer avec Emily Rose Hamilton-Leavitt au 514 483-7200, poste 7368 ou à ehamilton-leavitt@emsb.qc.ca.

ACTIVITÉ POUR LES ÉCOLES SECONDAIRES : Dans les écoles secondaires, le programme sur la nutrition intitulé « Nourrir les cerveaux et les esprits de nos élèves » sera présenté sous forme de séances en classe destinées aux élèves de 1^re et 2^e secondaires durant les cours d’éducation physique. L’objectif vise à encourager les élèves à adopter de saines habitudes de vie grâce à une bonne alimentation et à l’activité physique, ainsi qu’à les sensibiliser aux influences sociales à l’égard de leur perception de la santé et du bien-être.

Dans les écoles secondaires, la campagne de la CSEM dans le cadre du Mois de la nutrition 2017 s’intitule Cap sur la santé - Êtes-vous prêts à adopter de saines habitudes? À cette occasion, les enseignants et les élèves des écoles secondaires sont invités à participer à des activités et défis éducatifs afin de fournir aux élèves les connaissances et les outils essentiels pour faire des choix plus éclairés en matière d’aliments et de boissons. Pour de plus amples renseignements sur les activités « Nourrir les cerveaux et les esprits de nos élèves » et sur le Mois de la nutrition 2017 dans les écoles secondaires, veuillez communiquer avec Giuliana Di Quinzio au 514 483-7200, poste 7287 ou à gdiquinzio@emsb.qc.ca.

CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE : Sous la direction de François Dupraz, conseiller en TI à la CSEM, les élèves de 5^e année de l’école Royal Vale ont pu explorer le concept de la citoyenneté numérique. Ils ont discuté de ce que signifie être un citoyen et un citoyen numérique. Ils ont parlé de l’importance d’être « authentique, prudent et intelligent » lorsqu’ils sont en ligne. Tel qu’on peut le lire sur le site Web de la CSEM, la notion d’authenticité repose sur le respect de soi et d’autrui; la prudence suppose qu’on est en mesure de reconnaître les fraudes et la notion d’intelligence signifie qu’on doit faire preuve de bon jugement lorsqu’on est en ligne. M. Dupraz a incorporé un jeu-questionnaire interactif aux tablettes iPad intitulé Kahoot qui interpelle grandement les élèves. Lors de sa prochaine visite, les élèves exploreront divers thèmes en lien avec la citoyenneté numérique, notamment l’hameçonnage, la cyberintimidation, la sécurité en ligne, la dépendance aux jeux vidéo et l’empreinte numérique. Devant la popularité croissante des médias sociaux, nous devons à tout prix sensibiliser les élèves aux traces qu’ils laissent derrière eux et aux identités qu’ils bâtissent aussi bien en ligne qu’en temps réel.

L’OR DU ROI MIDAS : Plus de 200 élèves provenant de 9 écoles de la CSEM ont prêté leur voix à L’Or du roi Midas, un projet de livre avec CD audio pour enfants qui raconte l’histoire de l’ancien mythe grec du roi Midas. Ces élèves, en compagnie de camarades provenant de 11 autres écoles locales, se sont réunis au Centre communautaire hellénique de Montréal le 9 février dernier pour interpréter 3 pièces chorales du CD. L’Or du roi Midas constitue un deuxième projet pour les directeurs musicaux Dimitris Ilias et Maria Diamantis, de même que pour l’auteur et parolier Glen Huser et le compositeur Giannis Georgantelis. Ce quatuor avait précédemment collaboré à la réalisation du livre illustré et du CD Le Temps des Fleurs, le temps des neiges qui racontent l’histoire du mythe de Déméter et Perséphone. Ce projet, tout comme le précédent, permet aux jeunes de découvrir le merveilleux monde de l’illustration, d’apprendre comment est produit un CD professionnel – de l’enregistrement au mixage en passant par le montage –, de chanter accompagnés d’un orchestre symphonique, et ce, tout en s’amusant et en développant leur estime de soi, l’esprit d’équipe et la discipline. Une fois terminés, le livre et le CD sont vendus et les bénéfices nets de la vente sont versés aux écoles participantes dans le but de renforcer l’enseignement musical et la littératie au sein de leur curriculum.

SOIRÉE DES BÉNÉVOLES : La Soirée annuelle d’appréciation des parents bénévoles à la CSEM aura lieu le mardi 4 avril à l’Hôtel Crowne Plaza, sur le chemin de la Côte-de-Liesse. L’édition de cette année vise à commémorer la Semaine de l’action bénévole qui se déroulera du 16 au 22 avril, sous le thème « Bénévoles : Créateurs de richesses ». Faute de temps et d’espace, la CSEM est incapable d’honorer en personne ses quelque 1 500 bénévoles. Par conséquent, seuls ceux qui œuvrent à titre de bénévoles depuis plus de cinq ans seront conviés à cette réception, soit environ 500 personnes. Toutefois, plusieurs milliers d’exemplaires du programme commémoratif seront distribués dans toutes les écoles. Les maîtres de cérémonie de la soirée seront Jamie Orchard, chef d’antenne à Global News, et Michael Cohen, spécialiste en communications et marketing à la CSEM. Pour la 8^e année consécutive, les Services financiers La Capitale sera le commanditaire principal de l’événement. Les Services financiers La Capitale (www.lacapitale.com), membre du Groupe financier La Capitale, offre une vaste gamme de produits et services conçus pour simplifier les choix financiers des membres qui œuvrent dans les secteurs publics et parapublics, dans plus de 900 institutions à la grandeur de la province. Au nombre des services offerts figurent les conseils financiers personnels, l’épargne, les placements, l’assurance vie et santé, les hypothèques et prêts personnels, l’assurance automobile et l’assurance pour véhicules récréatifs, l’assurance habitation, l’assurance voyage et la protection juridique, l’assurance commerciale et l’assurance collective. Cette année, les bénévoles émérites sont Rosario Guzzo et sa défunte épouse Rosa de l’Académie Leonardo Da Vinci à Rivière-des-Prairies. Rosa est décédée en janvier. Rosario et son fils seront présents pour recevoir cet honneur.

BOURSE POUR LE SPORT ET LE MIEUX-ÊTRE : Kayla Segal était récemment de passage dans son ancienne école primaire, Dunrae Gardens à Ville Mont-Royal, afin d’annoncer officiellement la création de la Bourse Kayla Segal pour le sport et le mieux-être. M^me Segal est conseillère en sécurité financière et courtière indépendante en assurance vie. Toutefois, sa véritable passion l’amène à prendre part à d’éreintants triathlons partout en Amérique du Nord. Dans le but d’appuyer les programmes axés sur la santé et le mieux-être à la CSEM, elle a lancé une initiative visant à octroyer deux bourses, soit 1 000 $ à une école primaire et 1 000 $ à une école secondaire pour les aider à mettre sur pied un projet lié à l’activité physique ou au mieux-être. Elle a organisé diverses activités de financement pour amasser ces fonds. Les projets proposés doivent encourager une pratique accrue de l’activité physique, promouvoir de saines habitudes alimentaires, aborder les problèmes de santé mentale par le sport ou porter sur d’autres sujets liés au mieux-être. La candidature doit être présentée par un membre de la communauté scolaire (employé, parent, bénévole) et la direction doit donner son appui à l’affectation des fonds et à la mise en œuvre du projet proposé. Les fonds pourront servir à l’achat d’équipement, de matériel et de fournitures ou à l’embauche de personnel externe. Pour en savoir davantage, visitez le http://www.emsb.qc.ca/sportsandwellnessgrant/.

COURSE À RELAIS LMAC : L’école secondaire Laurier Macdonald (LMAC) à Saint-Léonard fait équipe avec l’école secondaire Antoine-de-Saint-Exupéry afin de prendre part à une course à relais entre la ville de Québec et Saint-Léonard, dans le cadre du 375^e anniversaire de Montréal. Cette course aura lieu à la fin du mois de mai 2017. LMAC est à former une équipe de 50 élèves, soit 20 qui proviendront de l’école Laurier Macdonald et 30, de l’école Antoine-de-Saint-Exupéry. Ces élèves s’entraîneront tous ensemble au cours des prochains mois, dans les deux écoles. Ils auront l’occasion de s’exprimer dans leur langue seconde, d’échanger et d’interagir avec des élèves de différentes cultures et origines, et d’apprendre à accepter les autres. Le mercredi 24 mai, l’équipe de coureurs et le personnel se rendront en autobus à Québec. À leur arrivée, ils visiteront des musées et les sites historiques qu’on y retrouve. La course aura lieu le lendemain, soit le jeudi 25 mai. Les élèves courront 2 à 5 km à la fois, passant le témoin à leur coéquipiers tout au long du parcours qui les mènera de Québec à Montréal (ils traverseront les municipalités suivantes : Cap-Rouge, Saint-Augustin, Neuville, Donnacona, Portneuf, Deschambault, Grondines, Sainte-Anne-de-la-Pérade, Bastican, Champlain, Sainte-Marthe-du-Cap, Cap-de-la-Madeleine, Trois-Rivières, Pointe-du-Lac, Yamachiche, Louiseville, Maskinongé, Saint-Barthélémy, Berthieville, Lanoraie, Lavaltrie, Saint-Sulpice et Repentigny). La course atteindra son point culminant le vendredi 26 mai vers 14 h 30 au parc Wilfrid-Bastien à Saint-Léonard, situé en face de l’école Antoine-de-Saint-Exupéry. Il va sans dire qu’une IMMENSE fête est prévue pour célébrer la fin de cette course! Ce sera là une belle occasion de réunir toute la communauté de Saint-Léonard. Nous sommes à créer des liens avec une école francophone avoisinante et nous invitons les élèves des écoles primaires de la communauté à venir courir les deux derniers kilomètres avec nous et à célébrer le 375^e anniversaire de Montréal.

QUÊTE SPIRITUELLE : Le jeudi 20 avril, les animateurs de vie spirituelle et d’engagement communautaire (AVSEC) et les élèves de la CSEM prendront part à une activité qui les amènera à visiter des sites spirituels sacrés et à faire preuve de compassion afin de développer une plus grande conscience spirituelle. Selon les traditions des Premières Nations, la quête spirituelle peut mener à un changement intérieur, une guérison, une ouverture vers les autres et vers le divin. Lors du lancement de l’activité Quête spirituelle, plusieurs liens seront créés avec le Jour de la Terre, notamment la célébration des traditions des Premières Nations pour protéger la planète et veiller au bien-être de chacun. Cette troisième Quête spirituelle organisée par les AVSEC de la CSEM visera 12 établissements : l’école secondaire John F. Kennedy à Saint-Michel, l’école secondaire John Paul I à Saint-Léonard, l’école secondaire Laurier Macdonald à Saint-Léonard, l’école secondaire Lester B. Pearson à Montréal-Nord, l’Académie LaurenHill (junior et senior) à Ville Saint-Laurent, l’Académie internationale Marymount à Montréal, l’école secondaire Rosemont à Rosemont, l’école secondaire Royal Vale à NDG, l’Académie Royal West à Montréal-Ouest, le Collège Vincent Massey à Rosemont et l’école secondaire Westmount à Westmount.

Les équipes qui participeront à la Quête spirituelle débuteront leur périple d’un jour au centre administratif de la CSEM situé au 6000, avenue Fielding à NDG, dès 8 h 30 et cette activité se terminera vers 15 h au lac aux Castors sur le Mont-Royal. Les élèves devront prendre des photos, réunir de l’information et se sentir inspirés à redonner à leur communauté. Au nombre des activités prévues, mentionnons : visiter et honorer des sites sacrés et se renseigner sur l’histoire des différentes communautés culturelles et confessions religieuses à Montréal, visiter le Mont-Royal pour un moment de réflexion, partager nos espaces verts et en prendre soin. L’un des objectifs des AVSEC vise à aider et à encourager les élèves à se montrer au meilleur d’eux-mêmes et à exprimer leurs propres vertus positives et traits de caractère. Il s’agit du « Programme des vertus ». Ce programme est dispensé par les AVSEC et constitue le fondement de la Quête spirituelle qui se veut une journée vers une meilleure compréhension de soi.

Chaque équipe devra être composée de tout au plus 6 élèves âgés de 12 à 16 ans et d’un AVSEC. À l’aide d’indices, ils devront se déplacer d’un endroit à l’autre, à pied ou en empruntant le transport en commun écoresponsable, et devront relever en route des défis de nature spirituelle. Cette activité permet aux élèves de visiter des sites civiques, historiques, spirituels et d’organismes communautaires tout en tirant une expérience personnelle leur permettant de développer des vertus positives et des traits de caractère, de resserrer les liens entre les écoles et la communauté, ainsi que leur relation étroite avec la Terre et leur propre spiritualité.

SERVICES DE L’ÉDUCATION DES ADULTES

ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE

DES ÉLOGES À L’ENDROIT D’UN PROGRAMME DESTINÉ AUX ÉLÈVES AYANT DES BESOINS PARTICULIERS : Marco Riccardo Rusconi, consul général de l’Italie à Montréal, a récemment rendu visite au Centre d’éducation des adultes Galiléo suite à la parution d’un article dans la revue Panorama mettant en vedette le remarquable programme qu’offre le Centre aux élèves ayant des besoins particuliers. Désireux de voir par lui-même ce programme et au terme de sa tournée du Centre, il s’est dit extrêmement impressionné par les connaissances et les habiletés des élèves. Après avoir rencontré tous les élèves et visité leurs classes, D^r Rusconi a dégusté un lunch composé de pizza, de pâtes et de desserts préparés par les élèves.

http://www.emsb.qc.ca/emsb_en/pdf_en/media_en/mediaclippings/2016-2017/2016_12_16-A%20very%20special%20school.jpg

La directrice Martina Schiavone a clôturé cette journée bien remplie en prononçant un discours sincère dans lequel elle a tenu à remercier D^r Rusconi et le Consulat général de l’Italie à Montréal pour cette visite bien spéciale. Elle a insisté sur le fait que le centre Galileo est une véritable grande famille attentionnée qui préconise une culture d’inclusion et de diversité. « Nos élèves ont été enchantés de cette visite et heureux de pouvoir démontrer leurs multiples aptitudes et mettre en lumière ce programme », a-t-elle déclaré.

https://goo.gl/photos/WKkneHS1A629zdGi8

Réunions de la Commission

29 mars 2017

26 avril 2017

24 mai 2017

14 juin 2017

ÉDITION DU 26 JANVIER 2017 / BULLETIN DE LA CSEM

ÉDITION DU 26 JANVIER 2017 / BULLETIN DE LA CSEM

INSCRIPTION À LA MATERNELLE : La CSEM a annoncé que la semaine d’inscription à la maternelle pour l’année scolaire 2017-2018 se tiendra du lundi 6 février au vendredi 10 février. Si un enfant est déjà inscrit à une école en particulier, ses frères et sœurs pourront s’inscrire une semaine plus tôt. Nous demandons aux parents d’inscrire leur enfant à l’école primaire de la CSEM la plus près de leur domicile où le programme en français de leur choix est offert. Pour de plus amples renseignements, veuillez composer le 514 483-7200, poste 3672 ou visitez le site Web de la Commission au www.emsb.qc.ca. Si vous inscrivez votre enfant pour la première fois, vous devrez fournir son certificat de naissance et son carnet de vaccination à l’école qu’il fréquentera. Les parents devront remplir des formulaires afin de permettre à l’école en question de présenter une demande de certificat d’admissibilité à l’enseignement en anglais. En vertu de la Charte de la langue française, un certificat d’admissibilité est généralement accordé aux enfants qui ont reçu la majeure partie de leur enseignement primaire ou secondaire en anglais au Canada, dont la mère ou le père a reçu la majorité de son enseignement primaire en anglais au Canada ou ceux dont le frère ou la sœur a reçu la majorité de son enseignement primaire ou secondaire en anglais au Canada. Veuillez prendre note qu’en raison de la législation qui régit les langues, ce critère exclut les études complétées dans une école privée au Québec.

STIAM PREND SON ENVOL : La Commission scolaire English-Montréal a annoncé son intention d’étendre à plus grande échelle son projet pilote STIAM qui connaît un vif succès, vantant les mérites de cette approche comme voie d’avenir pour l’enseignement des sciences. Le programme STIAM (sciences, technologies, ingénierie, arts et mathématiques) est une initiative multidisciplinaire qui vise à favoriser la créativité chez les élèves ainsi qu’une participation poussée de leur part dans la réalisation d’une série de projets de groupe, en abordant non seulement les cinq matières enseignées à l’école mais aussi en rendant ces projets plus pertinents, plus créatifs, plus intéressants et davantage axés sur la découverte.

STIAM est une approche pédagogique ayant pour objectif de promouvoir un esprit inquisiteur, un raisonnement logique et des compétences en matière de collaboration. Pour l’année scolaire 2016-2017, la mise à l’essai réussie de ce projet pilote est en cours dans deux écoles primaires : Général Vanier à Saint-Léonard et Pierre Elliott Trudeau à Rosemont. La présidente de la CSEM, Angela Mancini, a annoncé qu’au moins une douzaine d’écoles souhaitent adopter le programme STIAM dès l’an prochain. La CSEM a également invité des experts dans les domaines des sciences, des technologies, de l’ingénierie, des arts et des mathématiques à agir à titre d’ambassadeurs officiels du programme STIAM. Ces derniers ont accepté de rendre visite aux classes STIAM de la CSEM afin de partager leur expérience.

Fort populaire en Chine, en Inde et aux États-Unis, le programme STIAM stimule la participation active des élèves, par essais et erreurs, à une série de projets interactifs qui intègrent les cinq disciplines d’enseignement auxquelles réfère l’acronyme STIAM, et ce, en utilisant des dispositifs technologiques de pointe et du matériel de construction des plus élémentaires. Ces projets contribuent à créer une dynamique de groupe parmi les élèves où ils sont appelés à travailler ensemble à la conceptualisation, la communication, la collaboration et la construction dans des situations authentiques que leur fournit leur enseignant. Ensemble, ils déterminent comment les choses fonctionnent en posant des gestes, en faisant appel en classe à une approche plus fidèle à la réalité. Par conséquent, les projets STIAM favorisent non seulement la communication, la conceptualisation et la collaboration, mais aussi la curiosité, la créativité et l’esprit critique.

Au cours de la période pilote, la CSEM a désigné trois de ses conseillers pédagogiques afin qu’ils agissent à titre de leaders STIAM pour les deux écoles mentionnées précédemment. Il s’agit de Sara Iatauro, conseillère en sciences pour les écoles primaires; Nicolas Doyon, conseiller en arts; et Chad Leblanc, conseiller en mathématiques au niveau primaire. Chaque semaine, ils rendent visite aux deux écoles où ils animent des exercices STIAM avec les élèves et discutent des rouages du programme avec les enseignants et les directions d’école.

Pour de plus amples renseignements, nous vous invitons à lire le communiqué de presse et à visiter le www.emsb.qc.ca/steam.

AMBASSADEURS STIAM : Lors d’une conférence de presse tenue à l’école Général Vanier et mettant en vedette le programme STIAM, Marc Garneau, ancien astronaute, ministre fédéral actuel des Transports et député libéral de la circonscription NDG-Westmount, figurait parmi les ambassadeurs STIAM. Des météorologistes de plusieurs médias qui font appel aux sciences et aux arts dans l’exercice de leurs fonctions étaient également du nombre : Lori Graham (CTV), Anthony Farnell (Global TV), Eramelinda Boquer (CJAD), Sabrina Marandola (CBC) et Catherine Verdon Diamond (Breakfast TV). D’autres ambassadeurs de ce programme étaient aussi sur place à cette occasion : Annie Savard, Université McGill (Mathématiques); Steven Dada, étudiant en ingénierie à l’Université McGill; le producteur et directeur Anthony Di Verdis; Nicole Bucci, agente de distribution artistique; Kathryn Westoll et Mike Payette des Productions Geordie Theatre (Arts).

LEARN MET LA MAIN À LA PÂTE : Le Leading English Education and Resource Network (LEARN) est un organisme sans but lucratif qui dessert principalement les réseaux public et privé regroupant les anglophones, les autochtones, ainsi que les secteurs des jeunes et de l’éducation des adultes au Québec. Il combine l’expertise et la collaboration des enseignants, élèves, parents et partenaires de notre communauté en vue de favoriser la réussite de tous les apprenants. LEARN a joué un rôle déterminant en appuyant la CSEM pour piloter le programme STIAM. L’un des principaux objectifs des espaces créatifs de LEARN et de l’initiative STIAM vise à aider les enseignants à encourager les élèves à s’investir grâce à l’apprentissage actif à l’aide de matériel hautement technologique et traditionnel. Il peut s’agir notamment de programmation grâce à des microcontrôleurs, de robotique, de fabrication avec du carton, d’activités avec du textile électronique et des circuits papier, de même que de conception et de création de machines simples. Mais en tout premier lieu, nous mettons l’accent sur la conception, la création et la collaboration, ainsi que sur la mentalité de fabrication. Ce n’est pas tant le produit qui importe mais plutôt l’apprentissage qui se fait tout au long du processus et la réflexion sur cet apprentissage, aussi bien pour les enseignants que pour les élèves. Nous vous invitons à consulter l’intégral du communiqué de presse.

GÉNÉRAL VANIER : Il y a environ un an, Sandra Furfaro, directrice des Services éducatifs et de la technologie à la Commission scolaire English-Montréal, proposait à l’école primaire Général Vanier de Saint-Léonard de mettre à l’essai un nouveau programme éducatif pratique en tant que projet pilote pour lui permettre de faire son entrée dans le 21^e siècle. « Lorsque j’ai entendu parler de STIAM la première fois, j’ai voulu qu’on passe rapidement à l’action pour obtenir l’approbation de tout le personnel de l’école », a précisé Joseph Schembri, directeur de l’école Général Vanier. « J’ai d’abord proposé l’idée au conseil du personnel qui, à son tour, l’a présentée à l’ensemble des employés qui se sont prononcés unanimement en faveur de cette initiative. Nous l’avons ensuite soumise au conseil d’établissement de l’école qui, lui aussi, a approuvé à l’unanimité la mise à l’essai du programme STIAM au sein de notre école. » M. Schembri est convaincu qu’au terme de la période d’essai au printemps prochain et à la suite d’une évaluation qui sera effectuée par l’école, ce programme sera maintenu dans son établissement. Il a également bon espoir que le succès remporté par STIAM à l’école Général Vanier, jusqu’à présent, se traduira par une hausse du nombre d’inscriptions. Nous vous invitons à consulter l’intégral du communiqué de presse.

ÉCOLE TRUDEAU EN PLEIN ESSOR : Dès qu’on entre à l’école primaire Pierre Elliott Trudeau de Rosemont, le programme STIAM est omniprésent. Que ce soit dans le laboratoire ouvert ou encore dans les salles de classe, l’école bourdonne sans cesse d’activité. Les élèves s’affairent avec enthousiasme à différents projets ou accomplissent des exercices en lien avec le programme STIAM (sciences, technologies, ingénierie, arts et mathématiques). « Ce qui est génial avec STIAM, c’est que les élèves apprennent à se responsabiliser et à travailler en équipe », a déclaré Jennifer Lacroix, enseignante de 6^e année. « Ils apprennent aussi à résoudre des problèmes, à s’investir et à prendre des risques, si bien qu’ils peuvent tenter de 500 façons différentes de trouver une solution. Mais surtout, ils acquièrent à un jeune âge les compétences essentielles pour évoluer dans le monde de demain, puisqu’on ignore le type d’emplois qui s’offriront à eux lorsqu’ils feront leur entrée sur le marché du travail. » M^me Lacroix a souligné que depuis la mise en œuvre du programme STIAM à l’école Pierre Elliott Trudeau en septembre dernier, les réactions des élèves à l’égard de cette initiative et du laboratoire ouvert ont été très positives. « Ils sont enthousiastes chaque fois qu’ils se rendent au laboratoire ouvert », a-t-elle précisé. « J’adore voir le grand sourire qui illumine leur visage lorsqu’ils complètent les exercices; ils ont ainsi l’occasion de donner libre cours à leur créativité et de trouver par eux-mêmes des solutions grâce à des activités pratiques. » Nous vous invitons à consulter l’intégral du communiqué de presse.

CONVENTION DE PARTENARIAT : L’article 220 de la Loi sur l’instruction publique exige que chaque commission scolaire présente sa convention de partenariat dans son rapport annuel. La convention de partenariat de la CSEM publiée dans son rapport annuel informe tous les intervenants sur son territoire de la mise en œuvre de son plan stratégique et des résultats obtenus relativement aux buts et objectifs mesurables définis dans la convention de partenariat conclue avec le ministère de l’Éducation le 1^er juillet 2010. Le rapport annuel rend compte aux lecteurs des objectifs et cibles fixés par la Commission, du contexte ayant mené à ses objectifs et cibles, des résultats obtenus, de l’interprétation des résultats par la Commission et des redressements ou stratégies correctives qui seront mis en place à la lumière des résultats obtenus. Le rapport analyse également le niveau de réussite des stratégies adoptées et leur rôle dans l’atteinte des objectifs. Ceci permet à la Commission d’identifier les stratégies les moins efficaces qui devront être modifiées ou abandonnées. Lorsque les progrès sont insuffisants, la Commission réexamine ses pratiques éducatives et organisationnelles et détermine les nouvelles stratégies à développer pour accroître la réussite scolaire. Nous invitons tous les intervenants à consulter le lien suivant pour prendre connaissance de la convention de partenariat contenue dans le Rapport annuel de la CSEM : (Place link here)

MOIS DE L’HISTOIRE DES NOIRS : Pour souligner le Mois de l’histoire des Noirs en février à la CSEM, le rappeur Annakin Slayd animera dans certaines écoles une série d’exposés portant sur le légendaire joueur de baseball Jackie Robinson et sur la ville de Montréal. Jackie Robinson est celui qui a fait tomber la barrière de la couleur dans le baseball professionnel. Annakin Slayd est le nom de scène d’Andrew Farrar qui a grandi à Chomedey et est diplômé de l’école secondaire Western Laval en 1995. Il a collaboré, en 2011, à la campagne marketing « Go Publique » avec l'Association des commissions scolaires anglophones du Québec où il a produit et dirigé une vidéo musicale, et en a été la vedette, dans le but de faire augmenter le nombre d’inscriptions.

À chacune des écoles qu’il visitera, Annakin présentera un exposé d’environ 50 minutes comportant trois volets et dont le point culminant sera le visionnement du reportage produit par la chaîne télévisée PBS Mountainview « Jackie Robinson’s Montreal Connection » ainsi que sa vidéo à succès avec la chanteuse Leesa Mackey. Il présentera des photos et des vidéos de Jackie Robinson, soulignera ses réalisations dans le monde du baseball et au sein du mouvement en faveur des droits civiques, se penchera aussi sur son passage à Montréal et son héritage qui perdure encore aujourd’hui dans la métropole. Il s’entretiendra sur la perception de la tradition d’accueillir d’autres athlètes dit rejetés, tels John Carlos et Michael Sam, dans l’univers du sport. De plus, il présentera une brève analyse de la récente transaction impliquant PK Subban et de son impact sur notre communauté et l’éventuelle marque qu’il pourrait laisser dans la LNH, malgré le fait qu’il soit minoritaire dans un sport dominé par les Blancs. Il terminera par une période de questions. « La plupart d’entre nous connaissons bien l’histoire incroyablement riche du sport à Montréal », a indiqué Annakin. « On nous rappelle souvent les nombreux moments mémorables qui ont marqué cette ville et les personnages légendaires qui y ont laissé leur trace, qu’il s’agisse de Maurice Richard, Gary Carter ou Nadia Comăneci. Or, force est d’admettre qu’une icône sportive s’élève au-dessus de toutes, pas nécessairement pour ses exploits sur le terrain, mais pour ce qu’il a accompli par son unique présence. » Nous vous invitons à lire l’intégral du communiqué et à consulter la liste des écoles ici.

UN ANCIEN ENSEIGNANT RENCONTRE LA REINE : Richard Hunt, ancien enseignant de sciences à l’école secondaire Rosemount s’est récemment vu décerner un honneur prestigieux à Londres, en Angleterre, par Sa Majesté la reine Élizabeth II lors de sa visite au Palais de Buckingham. M. Hunt est récipiendaire du Certificat de mérite HRH du prince Michael de Kent. Cet honneur est généralement conféré chaque année à deux ou trois personnes méritantes. Or, dans le cadre du 125^e anniversaire de la Société royale de sauvetage, 125 prix ont été remis dans 27 pays du Commonwealth. Un appel de mises en candidature a été lancé afin d’honorer des gens ayant largement contribué à la Société dans sa mission de prévention des noyades. Pour sa part, M. Hunt a collaboré pendant 13 ans avec le Comité technique du programme de sauvetage au Québec. Il a donné des cours de sauvetage et de sauveteur national, en plus de travailler avec le Comité national à la mise à jour du programme de sauveteur. « Lorsque les parcs aquatiques ont fait leur apparition au début des années 1980, j’ai dirigé une petite équipe chargée de concevoir deux niveaux de cours pour les sauveteurs », a expliqué M. Hunt. « À cette époque, j’ai également développé et enseigné un cours spécifique sur la qualité de l’eau des piscines à l’intention du personnel des piscines publiques. J’étais également membre d’une petite équipe qui a mis sur pied et donné un cours destiné aux sauveteurs en chef dans les centres aquatiques. »

De 1985 à 1995, M. Hunt a participé à la réécriture des deux principaux manuels de cours utilisés par la Société. Le premier, le Manuel canadien de sauvetage, est utilisé notamment dans les cours Médaille de bronze et Croix de bronze. Il a également collaboré, de 1985 à 1994, à la rédaction du manuel utilisé pour les cours de sauveteur national et intitulé Alerte : La pratique de la surveillance aquatique. En 2004, la Société a désigné M. Hunt pour être récipiendaire de la Médaille du jubilé de la Reine en reconnaissance des services rendus aux Canadiens. En 2016, il a appris qu’on allait lui décerner le Certificat de mérite HRH du prince Michael de Kent. Il s’est alors rendu à Londres en compagnie de son épouse Doreen, le 22 novembre dernier. C’est avec beaucoup d’enthousiasme qu’il a assisté à la cérémonie de remise des prix, suivie d’une réception donnée par Sa Majesté la reine Élizabeth II. Le prince Michael est le frère cadet du duc de Kent. Il est cousin germain de la Reine Élizabeth II et le deuxième fils du prince George, lui-même quatrième fils du roi George V. Le prince Michael est président de la filiale du Commonwealth de la Société et la Reine Élizabeth en est le mécène. M. Hunt s’est retiré de l’enseignement en 2008. À l’école secondaire Rosemount, il était en charge de l’album des finissants. Même à la retraite, lui et son épouse se portent encore bénévoles pour enregistrer les concerts à l’école et prendre des photos.

PROGRAMME DE PERSÉVÉRANCE SCOLAIRE : Pour une septième année consécutive, les écoles de la CSEM prendront part à la Semaine de la persévérance scolaire qui se tiendra du 13 au 17 février. Chaque année, cette activité vise à promouvoir la persévérance scolaire et créer un environnement positif pour les élèves. Tout au long de l’année, l’organisme, composé de 33 intervenants provenant des secteurs de l’éducation, communautaire et des affaires, met l’accent sur la persévérance scolaire et en fait une priorité dans toutes les écoles de la province. Des campagnes de sensibilisation telle la Semaine de la persévérance scolaire ont permis à des élèves, des familles et des communautés de saisir toute l’importance des études. Pour de plus amples renseignements, visitez le http://jembarque.ca.  

VÉLOS D’EXERCICE : Nathalie Lacroix-Maillette, directrice de l’école Royal Vale à NDG, a équipé plusieurs classes de vélos d’exercices. Les recherches démontrent que les élèves qui ont accès à un tel équipement parviennent à autoréguler leurs émotions et à diminuer leur stress ou leur anxiété. Ils ont la possibilité de faire de l’exercice lorsqu’ils ressentent le besoin de bouger, ce qui les aide à améliorer leur capacité d’attention. Et bien entendu, il s’agit aussi d’un excellent moyen de faire de l’exercice, comme sont à même d’en témoigner plusieurs enseignants qui ont eux-mêmes accès à ces vélos! Les réunions sont désormais plus actives que jamais alors que les participants pédalent tout en échangeant des idées pédagogiques!

Réunions de la Commission

22 février 2017

29 mars 2017

26 avril 2017

24 mai 2017

14 juin 2017

ÉDITION DU 22 DÉCEMBRE 2016 / BULLETIN DE LA CSEM

ÉDITION DU 22 DÉCEMBRE 2016 / BULLETIN DE LA CSEM

AVIS PUBLIC – RAPPORT ANNUEL DE LA CSEM

Avis public est par les présentes donné, conformément à l’article 220.1 de la Loi sur l’instruction publique, que le Rapport annuel et la Convention de partenariat de la commission scolaire seront présentés le 12 janvier 2017 à 19 h, au 6000, avenue Fielding, à Montréal.

(s) M^e Nathalie Lauzière

Secrétaire générale

INSCRIPTION À LA MATERNELLE : La CSEM a annoncé que la semaine d’inscription à la maternelle pour l’année scolaire 2017-2018 se tiendra du lundi 6 février au vendredi 10 février. Si un enfant est déjà inscrit à une école en particulier, ses frères et sœurs pourront s’inscrire une semaine plus tôt. Nous demandons aux parents d’inscrire leur enfant à l’école primaire de la CSEM la plus près de leur domicile où le programme en français de leur choix est offert. Pour de plus amples renseignements, veuillez composer le 514 483-7200, poste 3672 ou visitez le site Web de la Commission au www.emsb.qc.ca. Si vous inscrivez votre enfant pour la première fois, vous devrez fournir son certificat de naissance et son carnet de vaccination à l’école qu’il fréquentera. Les parents devront remplir des formulaires afin de permettre à l’école en question de présenter une demande de certificat d’admissibilité à l’enseignement en anglais. En vertu de la Charte de la langue française, un certificat d’admissibilité est généralement accordé aux enfants qui ont reçu la majeure partie de leur enseignement primaire ou secondaire en anglais au Canada, dont la mère ou le père a reçu la majorité de son enseignement primaire en anglais au Canada ou ceux dont le frère ou la sœur a reçu la majorité de son enseignement primaire ou secondaire en anglais au Canada. Veuillez prendre note qu’en raison de la législation qui régit les langues, ce critère exclut les études complétées dans une école privée au Québec.

L’ARBRE DE L’ESPOIR : Eryka Lafleur-Smith, ancienne élève de la CSEM, qui unit ses efforts à ceux d’Enfant-Retour Québec – ERQ (The Missing Children’s Network) depuis plusieurs années dans le but de sensibiliser la population à la problématique de la fugue chez les jeunes, est de retour encore une fois cette année pour appuyer cet organisme dans la lutte contre les jeunes en fugue. En collaboration avec l’animateur de vie spirituelle et d’engagement communautaire, Rocco Speranza, Eryka organise des séances dans les écoles et s’est engagée à peindre un Arbre de l’espoir au Collège Vincent Massey (CVM). À la fin de la séance qui aura lieu au CVM et qui portera sur les sites Web de réseaux sociaux, les barrières positives, les relations saines et la sécurité en ligne, les élèves recevront une feuille d’arbre en papier de couleur sur laquelle ils seront invités à inscrire des messages d’espoir. Les feuilles seront ensuite disposées sur l’arbre en guise d’espoir et pour souligner le pouvoir de l’empathie. Lorsqu’ils passeront près de l’arbre, les élèves et les membres du personnel pourront lire ces messages empreints d’espoir, éveillant du coup un sentiment de joie et de prise en charge alors qu’ils vaquent à leurs occupations. Eryka collabore avec Enfant-Retour Québec depuis six ans déjà, alors qu’elle était en 2^e secondaire et a participé à l’activité Voices for the Missing organisée conjointement par M. Speranza et Enfant-Retour Québec.

LE CLUB DES PETITS DÉJEUNERS À L’ÉCOLE SINCLAIR LAIRD : Le maire de Montréal, Denis Coderre, a rendu visite à l’école primaire Sinclair Laird (8380, rue Wiseman) située dans Parc-Extension, le lundi 5 décembre (à 7 h 30) à l’occasion de la première activité à s’inscrire dans sa Politique de l’enfant, et ce, en collaboration avec le Club des petits déjeuners. 

La présidente de la CSEM, Angela Mancini, un représentant du Club des petits déjeuners ainsi que le commissaire à l’enfance à la Ville de Montréal Tommy Kulczyk ont pris la parole lors de cette activité. Diététiste de profession et gestionnaire dans le système québécois des soins de santé, M^me Mancini appuie chaudement l’initiative du maire Coderre. En vue d’aborder les problèmes liés à la pauvreté, à l’inclusion sociale et au décrochage scolaire au Québec, le maire Coderre a lancé une politique de l’enfant en juin dernier. La Ville souhaite ainsi que les enfants et les adolescents les plus défavorisés puissent avoir un lunch le midi, et accéder à des activités sportives, culturelles et parascolaires.

Depuis maintenant 22 ans, le Club des petits déjeuners nourrit le potentiel des enfants en veillant à ce que le plus grand nombre possible d’entre eux aient accès à un petit déjeuner nutritif avant le début des classes, dans un environnement propice au développement de leur estime de soi. Bien plus qu’un programme de déjeuner, l’approche du Club repose sur l’engagement, la valorisation et le développement des capacités. Celui-ci s’associe aux communautés et aux organismes régionaux pour développer une formule optimale adaptée aux besoins locaux. Désormais présent sur l'ensemble du territoire canadien, le Club des petits déjeuners contribue à nourrir chaque jour quelque 163 000 enfants dans 1 455 établissements scolaires au pays. 

Située au centre-ville, l’école Sinclair Laird accueille 170 élèves et reflète le multiculturalisme présent dans ce quartier. Elle offre à tous ses élèves l’occasion d’acquérir des compétences et connaissances essentielles pour les aider à réussir collectivement dans notre monde moderne. Les élèves, les enseignants et les parents possèdent tous des aptitudes variées et proviennent de cultures diversifiées. 

Sylvie Beaudry, coordonnatrice, Organisation scolaire/Service des cafétérias et de l’éducation en nutrition, a indiqué que la CSEM se réjouit de l’appui du Club des petits déjeuners dans ses écoles. Elle souligne également que des partenariats semblables à celui-ci existent déjà avec la Fondation Générations et Partageons l’espoir, pour n’en nommer que quelques-uns. « Nous sommes tellement fiers des efforts que nous déployons en ce sens », a souligné M^me Mancini. « C’est bien connu qu’un enfant bien nourri est plus heureux, plus en santé et mieux disposé à apprendre. »

Pour de plus amples renseignements au sujet du Club des petits déjeuners, visitez le site clubdejeuner.org ou breakfastclubcanada.org. https://goo.gl/photos/4jQNu3LxSmPUWHW47.

DES HONNEURS BIEN MÉRITÉS POUR ROMA : Roma Medwid, ancienne directrice générale adjointe à la CSEM, directrice adjointe d’école et enseignante, a reçu le Prix pour services distingués lors du dîner d’honneur de l’Association des administrateurs des écoles anglaises du Québec (AAEAQ) qui se tenait récemment à l’hôtel Holiday Inn du centre-ville.

HONORÉ-MERCIER COURONNÉE VAINQUEUR : Félicitations à l’école primaire Honoré-Mercier de Saint-Léonard qui a remporté le concours Music School Challenge de CBC dans la catégorie « école primaire – prestation vocale/chorale (a cappella ou avec soutien instrumental) ». CBC Music, en collaboration avec MusicCounts, a mis au défi les classes de musique de partout au pays d’apprendre une chanson canadienne. Des écoles primaires aux écoles secondaires, les candidatures reçues cette année étaient fort variées et mettaient en vedette des orchestres de jazz, des groupes de mirliton, des clubs de guitare, des orchestres symphoniques, des chorales et bien plus encore! Plus de 500 groupes ont participé à ce concours cette année et ont présenté leurs divers talents, en quatre langues, d’un océan à l’autre. L’école gagnante dans chacune des catégories se méritera un ensemble d’enregistrement de pointe pour sa classe, de même qu’une plaque commémorative. Dans la vidéo présentée par l’école Honoré-Mercier, les élèves de l’enseignant en musique George Anthopoulos ont interprété la pièce musicale « 2 Heads » de Coleman Hell. Ce projet s’adressait à tous les élèves de 4^e, 5^e et 6^e année. Ils ont répété 3 à 4 fois par semaine, à l’heure du dîner, pendant un mois. Il a fallu enseigner au batteur comment interpréter sa partie et il a dû répéter à la maison, sans batterie. À l’aide de synthétiseurs, deux élèves ont reproduit le piano et la guitare basse, en plus de trois autres élèves qui jouaient de la guitare et un autre, de la conga. Ils ont choisi de chanter le refrain en trois langues : français, anglais et italien. Le français et l’anglais, parce que les élèves reçoivent la moitié de leur enseignement en français et l’autre moitié, en anglais. Et l’italien, parce que la majorité des élèves de l’école sont d’origine italienne (99 %). Dans ses commentaires, l’un des juges a indiqué : « J’ai adoré leur audace, le fait qu’ils ont répété assidûment à l’école et à la maison, et leur décision d’interpréter la pièce en trois langues — une prestation fort impressionnante! »

Pour de plus amples renseignements, visitez le http://www.cbcmusic.ca/posts/17748/prep-winner-of-the-canadian-music-class-challenge-

JOURNÉE D’ENTRAIDE COMMUNAUTAIRE À CABOTO : Quelque 300 membres de la communauté d’Ahuntsic se sont réunis à l’Académie John Caboto afin de célébrer la 10^e Journée d’entraide communautaire annuelle organisée par l’école. Institué à l’origine par la directrice, Lucy Buscemi, en guise d’activité de levée de fonds pour le Téléthon des étoiles et Spirit of Giving, cet événement annuel est devenu un incontournable, et la communauté profite de cette occasion pour donner le coup d’envoi à la période des Fêtes. « Parents, voisins, anciens ainsi que nos élèves savent que la Journée d’entraide communautaire a lieu le premier samedi de décembre », a déclaré la directrice. « Grâce au travail extraordinaire des parents, du personnel et des bénévoles, cet événement ne cesse de gagner en popularité, année après année. Tous ceux qui y prennent part deviennent des membres de la famille élargie de l’Académie John Caboto. »

https://goo.gl/photos/U1SYsnnS4waSWMh19

ON NE JOUE PAS AVEC LES DROITS : La responsable de l’élaboration du projet B.A.S.E., Jennifer De Freitas, a fièrement représenté la CSEM lors de la 10^e édition de la formation nationale On ne joue pas avec les droits, tenue à Toronto. Cet événement a réuni tous les partenaires d’Equitas d’un bout à l’autre du Canada, communément appelés « Champions », pour participer aux ateliers dans le cadre desquels les enseignants apprennent à mettre sur pied un projet d’action communautaire avec les enfants. Equitas a invité Jennifer à se joindre à eux afin de partager ses expériences ainsi que les leçons tirées à la suite de la mise sur pied du projet Supporting Children as Leaders Through Play it Fair! Il s’agissait en fait du tout premier projet communautaire mis en œuvre dans le cadre du programme On ne joue pas avec les droits. Les élèves du secondaire se retrouvent dans un rôle de leader où ils sont appelés à diriger des activités et des discussions avec des enfants des services de garde en milieu scolaire et à les motiver à créer un projet d’action communautaire. Au nombre des faits saillants de la formation nationale, mentionnons : la CSEM est la seule commission scolaire à se classer parmi les Champions dans ce programme, tous les autres Champions sont des centres et services communautaires récréatifs; Equitas perçoit le programme Supporting Children as Leaders Through Play it Fair! de B.A.S.E. comme l’un de ses projets marquants depuis la création du programme On ne joue pas avec les droits, en 2006; Equitas a lancé un guide officiel d’action communautaire fondé sur le modèle qu’Equitas et la CSEM ont utilisé pour le programme Supporting Children as Leaders Through Play it Fair!; la CSEM a inspiré d’autres Champions; la Ville de Toronto prévoit mettre en œuvre un programme d’ambassadeur On ne joue pas avec les droits dans ses camps d’été en utilisant le même modèle que le programme Supporting Children as Leaders Through Play it Fair! de B.A.S.E.; le Club des garçons et filles de Winnipeg songe à mettre sur pied un programme On ne joue pas avec les droits d’une durée de 10 semaines, similaire à celui conçu par B.A.S.E.; et la Mount Pleasant Community Centre Association à Vancouver souhaite se pencher sur la possibilité de mettre en œuvre un programme On ne joue pas avec les droits dans son réseau de commissions scolaires. Pour de plus amples renseignements, visitez le https://twitter.com/EMSBBASE.

CAMPAGNE THÉ-JOUET (TOY TEA) : Encore une fois cette année, les élèves de la CSEM ont recueilli des jouets neufs dans le cadre de la 25^e édition annuelle de Thé-Jouet Noël et Hanoukka qui a eu lieu à la salle Tudor située au cinquième étage de la maison Ogilvy. Ces jouets seront offerts à plus de 5 000 enfants victimes d’abus et de violence et vivant dans des refuges, ainsi qu’à d’autres organismes de bienfaisance qui viennent en aide aux enfants. Cette année marque la 14^e participation de la CSEM à la campagne Thé-Jouet, mise sur pied par Irene Miller, ancienne conseillère en éducation spirituelle, religieuse et morale. Les représentants des élèves de chacune des écoles, accompagnés de leur animateur de vie spirituelle et d’engagement communautaire respectif, de leurs enseignants, des membres de la direction d’école ainsi que des parents bénévoles, prendront part à cette activité afin de livrer les jouets recueillis et de recevoir des certificats de participation des mains de Claire Kruyt, présidente de la campagne Thé-Jouet, du Père Noël et de la Mère Noël. Pour l’occasion, plusieurs chorales représentant diverses écoles entonneront des chants de Noël. Pour de plus amples renseignements, visitez le www.toyteamontreal.org.

À LA RESCOUSSE D’UNE BANQUE ALIMENTAIRE LOCALE : Les élèves du Collège Vincent Massey à Rosemont ont récemment donné le coup d’envoi à la période des Fêtes alors qu’ils rendaient visite à une banque alimentaire locale pour remplir les étagères et distribuer des denrées et des vêtements à ceux et celles qui sont dans le besoin. De plus, les élèves ont exprimé le désir de préparer et de servir des repas, posant ainsi un geste simple de bonté et de compassion à l’endroit des personnes défavorisées. « Les élèves ont cru que ce serait une bonne idée d’offrir un repas fraîchement préparé à ceux qui doivent faire la file pendant des heures. Ils reçoivent ainsi un bon repas qu’ils peuvent déguster sur le chemin du retour ou à la maison », a déclaré l’animateur de vie spirituelle et d’engagement communautaire Rocco Speranza. « Ces petits gestes de compassion et d’empathie amorcés par les élèves se traduisent visiblement par des actions communautaires qui cadrent concrètement avec les objectifs liés à l’animation spirituelle et communautaire, à savoir l’entraide, la charité, l’unité et l’espoir. »

SERVICES DE L’ÉDUCATION DES ADULTES

ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE

LA GÉNÉROSITÉ AU CŒUR D’UN PROGRAMME DE MUSIQUE : La musique est reconnue comme étant l’une des principales motivations pour tout individu, en particulier les élèves ayant des besoins particuliers. La musique offre un exutoire qui permet aux élèves de s’exprimer de multiples façons tant sur le plan de la communication que des émotions. Le personnel de Galileo et les intervenants se sont montrés fort généreux et ont travaillé d’arrache-pied en appuyant et en finançant des projets destinés aux élèves. Mentionnons qu’au cours du dernier mois, les membres de la communauté ont joué un rôle déterminant sur l’impact du programme de musique en offrant aux élèves la possibilité d’utiliser de l’équipement professionnel. La responsable, Chiara, a sollicité son réseau de connaissances et a pu ainsi obtenir gracieusement deux guitares électriques de toute première qualité. L’école Galileo et les élèves des services d’intégration sociale (SIS) désirent remercier sincèrement Fred Di Santo et Franco Contrino de Godin Guitars pour leur grande générosité! De plus, l’enseignante Anna a affiché un message sur les réseaux sociaux en indiquant qu’elle était à la recherche d’une batterie à donner. Le message a circulé et Terry Gilmore, parent d’un élève à l’école McCaig, s’est empressé de répondre que son fils, William Gilmore, était prêt à faire don de sa batterie aux élèves du programme SIS. William se souvenait très clairement de la prestation des élèves SIS « The Wicked Witch Goes East » l’année dernière, qui l’avait profondément touché. Une fois les instruments professionnels réunis, il ne restait plus qu’à trouver des musiciens! La classe d’Anna reçoit maintenant chaque semaine la visite des bénévoles Angelique Desjardins et Mars Aladas qui enseignent aux élèves à jouer des instruments. Les musiciens travaillent particulièrement bien avec les élèves et ont déjà organisé un atelier pratique sur les instruments, l’interprétation musicale, l’automne de Vivaldi et le pouvoir de la musique. Si vous êtes dans les environs, venez vous joindre à nous et ne manquez surtout pas notre récital en mai 2017.

NOURRIR 1 000 FAMILLES DANS LE BESOIN : Le lundi 5 décembre dernier, de 8 h 15 à 14 h 00 à la Mission bon accueil (4755, rue Acorn), les élèves du programme de Ventes professionnelles du Centre des affaires de l’école Pius, en collaboration avec les enseignants Robert Valentino et Linda Scuccimarri, ont préparé 1 000 sacs de provisions pour 1 000 familles défavorisées. La Mission bon accueil est un organisme communautaire sans but lucratif qui fournit des services communautaires dans la grande région de Montréal. Il y a un besoin criant de nourrir les plus démunis durant les Fêtes. Les élèves du programme Ventes professionnelles et leurs enseignants ont relevé le défi en redonnant à la collectivité. Au Centre des affaires de Pius, la directrice Alice Sideropoulos est d’avis que chacun est à même de faire une différence et que tous devraient tenter l’expérience.

CÉRÉMONIE DE REMISE DES DIPLÔMES À L’ÉCOLE PIUS : Le 23 octobre 2016 avait lieu la remise des diplômes à l’Institut culinaire Pius. Les élèves du programme de cuisine professionnelle, de préparation de pâtisseries professionnelles, et d’aliments et boissons ont été honorés lors de la remise de leur diplôme de formation professionnelle et bon nombre d’entre eux se sont également vu remettre des prix méritas. Les élèves ont reçu leur diplôme des mains de leurs chefs enseignants et M^me Alice Sideropoulos, directrice de l’Institut, a fièrement déposé une toque sur la tête de chaque diplômé. La cérémonie a été suivie d’une réception où ont été servis des bouchées et des rafraîchissements préparés par les élèves de Pius. Ces savoureuses créations ont témoigné de l’immense talent des élèves! Cette soirée a été couronnée de succès du début à la fin. Félicitations à tous les diplômés de l’Institut Pius! Plusieurs d’entre eux travailleront au sein de l’industrie alimentaire à Montréal et deviendront des chefs incontestés dans les meilleurs restaurants de la métropole!

CAMPAGNE THE SPIRIT OF GIVING : Le 7 décembre dernier, dans un gymnase rempli à pleine capacité à l’école primaire Cedarcrest de Saint-Laurent, tous les regards étaient tournés vers les chefs Derek Curzi et Sistino Occhialini ainsi que quelques-uns de leurs élèves. La délégation de Pius avait été invitée à cette occasion pour enseigner aux jeunes élèves fort enthousiastes comment préparer des bonhommes de neige à l’aide de céréales Rice Krispies! Le Père Noël en personne a distribué des collations aux Rice Krispies à chacun et CTV était sur les lieux afin de filmer cette activité dans le cadre de sa couverture continue de la campagne The Spirit of Giving. Le secteur Formation professionnelle de la CSEM s’est uni au secteur Jeunesse dans ce geste de gentillesse à réitérer où la générosité de la communauté de Cedarcrest permettra de venir en aide aux plus défavorisés durant les Fêtes. Les dons d’aliments et de jouets ne manqueront pas d’accrocher un sourire au visage de bien des enfants! Félicitations à l’Institut Pius et à l’école Cedarcrest pour cette belle initiative!

Réunions de la Commission

25 janvier 2017

22 février 2017

29 mars 2017

26 avril 2017

24 mai 2017

14 juin 2017