JOURNÉES DE LA PERSÉVÉRANCE SCOLAIRE : Du 12 au
16 février, ce fut l’occasion pour Montréal de tourner de nouveau son attention
vers l’un de ses principaux enjeux : la persévérance scolaire de ses jeunes.
Étaient présents lors du lancement de la campagne à Montréal-Nord le ministre
de l’Éducation Sébastien Proulx, la directrice régionale – secteur ouest Pela
Nickoletopoulos, la directrice générale de la CSEM et présidente de Réseau
réussite Montréal Ann Marie Matheson, le directeur régional – secteur est John
Pevec, la vice-présidente Sylvia Lo Bianco et la directrice générale adjointe –
Éducation Evelyn Alfonsi.
En savoir plus sur les Journées de la
persévérance scolaire : http://jembarque.ca/fr/
LE MOIS DE LA NUTRITION : Mars est le mois de la nutrition partout au Canada. Pour
l’occasion, l’équipe de Nutrition et services alimentaires a concocté une
brochette d’activités sous le thème de la nutrition. Cette campagne a pour but
de promouvoir de saines habitudes alimentaires au quotidien en sensibilisant
les jeunes au rôle de la nutrition et en améliorant leurs connaissances
relatives à la nutrition.
Pour
célébrer le mois de la nutrition, des activités en classe, qui visent à fournir
aux élèves les outils essentiels pour leur permettre de lire et de mieux
comprendre l’étiquetage nutritionnel, sont disponibles dans les écoles
primaires du secteur ouest, dans le cadre de « JE LIS CE QUE JE MANGE ». Animées par une diététiste de la CSEM,
ces activités constituent la base pour permettre aux élèves de la maternelle
jusqu’à la 6e année d’enrichir leurs connaissances en matière de
nutrition et de les aider à choisir des aliments sains.
Des
ateliers de cuisine sont également en cours! Les services de Les ateliers cinq épices ont été retenus
par la commission scolaire dans le but d’animer ces activités durant les heures
de classe. Les élèves auront ainsi l’occasion d’explorer avec leurs papilles
gustatives et de découvrir de nouveaux ingrédients lors de la préparation d’une
délicieuse tartinade au tofu! Cette expérience contribue au développement des
compétences culinaires chez les jeunes élèves et favorise l’adoption de saines
habitudes alimentaires. Un concept fort intéressant au service de l’éducation
en nutrition!
ACTIVITÉ
POUR LES ÉCOLES SECONDAIRES : Dans les
écoles secondaires, le programme sur la nutrition intitulé « NOURRIR LES CERVEAUX ET LES ESPRITS DE NOS ÉLÈVES »
sera présenté sous forme de séances en classe destinées aux élèves de 1re
et 2e secondaires durant les cours d’éducation physique et santé.
L’objectif vise à encourager les élèves à adopter de saines habitudes de vie
grâce à une bonne alimentation et à l’activité physique, ainsi qu’à les
sensibiliser aux influences sociales à l’égard de leur perception de la santé
et du bien-être. La diététiste de la CSEM mettra également en place un
kiosque-nutrition à l’heure du dîner dans les cafétérias des écoles secondaires
tout au long du mois de mars afin d’aider les élèves à prendre conscience des
habitudes alimentaires qu’ils auraient intérêt à modifier et à concevoir des
stratégies pour faire de meilleurs choix alimentaires, revoir leurs habitudes
de vie et parfaire leurs connaissances en lien avec la nutrition.
MOIS DE L’HISTOIRE DE LA COMMUNAUTÉ
NOIRE : L’Académie
LaurenHill à Saint-Laurent a organisé deux événements dignes de mention dans le
cadre du Mois de l’histoire de la communauté noire. Karl Subban, ancien
directeur d’école et père du joueur de hockey étoile PK Subban, s’est adressé
aux élèves des campus junior et senior le 14 février. Le 27 février prochain, The
Colour of Success accueillera à titre de conférenciers-invités l’actrice et
chanteuse Kim Richards, le conférencier motivateur Audley Coley et Kevin
Kwenteng, diplômé de l’Académie LaurenHill devenu ingénieur.
JOURNÉE « UNIS » : Des
élèves de l’école Edward Murphy dans Hochelaga-Maisonneuve ont été félicités
pour leur programme « Opening Doors to Our Community » (Ouvrir nos
portes à la communauté) lors de la Journée UNIS tenue à Montréal le 21 février.
Outre cet honneur décerné par l’organisme UNIS, les élèves ont également reçu
des laissez-passer, gracieuseté de Cineplex. Le programme « Opening Doors
to Our Community » avait pour but d’encourager les jeunes à apprendre à se
connaître, à faire connaissance avec leurs voisins, à découvrir leur
environnement, en plus de créer un sentiment d’appartenance à leur communauté.
Dans le cadre de cette initiative, les élèves ont également souligné le 150e
anniversaire du Canada et le 375e de Montréal, et ont déployé des
efforts de manière à établir des relations positives avec les partenaires de la
communauté. Les élèves se sont déplacés au sein de la communauté, ont interagi
avec les citoyens, visité des endroits verts et des parcs et rendu hommage aux
anciens combattants disparus. Ils ont aussi rendu visite à des groupes et
organismes communautaires qui viennent en aide à ceux qui sont dans le besoin
et ont donné de leur temps. Ils se sont montrés respectueux de l’environnement
en ramassant les déchets rencontrés sur leur chemin et ont véhiculé leur
message visant à se rapprocher de notre planète et à la protéger. Ils ont
transmis le message du mouvement UNIS à leur communauté.
JOURNAL TOUCHING B.A.S.E. : Qu’il s’agisse pour les élèves de procéder
aux récoltes dans le jardin de leur école, ou encore d’en apprendre sur les
animaux, l’éducation aux médias et les droits de la personne, tout y est dans
l’édition Hiver 2018 du journal Touching B.A.S.E. on Daycare Matters!
L’équipe du programme des Services de garde B.A.S.E. (Before and After
School Enriched) et ses élèves ont partagé avec la communauté de la CSEM
cette 8e édition du journal publié le 8 février 2018. On y présente
en première page l’ouverture d’un nouveau service de garde B.A.S.E. à l’école
primaire Gardenview, les célébrations des récoltes déchets zéro des clubs verts
et le programme primé Supporting
Children as Leaders through Play it Fair! de B.A.S.E. Quatre pages de cette
édition renferment des photos de toutes les activités parascolaires et des
journées pédagogiques qui ont eu lieu aux services de garde à l’automne et au
début de l’hiver. On peut y voir le travail écrit des élèves et des
éducatrices, en plus d’y lire quelques histoires de parents ayant agi comme
bénévoles lors d’une activité de patinage à l’occasion d’une journée
pédagogique à l’école Gerald McShane, et même une recette de zucchinis farcis –
ou « bateaux » de courgettes – à essayer à la maison! La section des
initiatives vertes renferme trois pages complètes de nouvelles portant sur les
jardins d’école dont l’entretien est assuré par les Services de garde B.A.S.E.
On y trouve des articles sur la communauté verte grandissante et le
développement d’un nouveau jardin à l’école Pierre Elliott Trudeau, le projet
expérimental de serres à arceaux (hoop
houses) – ou mini-serres – à Parkdale et à St. Monica et un jardin à
pollinisateurs certifié Wildlife Friendly
Habitat à l’école Coronation. De plus, cette édition renferme un
compte-rendu de la conférence annuelle « No Such Thing as a Bad Kid »
à laquelle ont participé les techniciennes et éducatrices en services de garde.
Enfin, vous y trouverez un article sur le banquet de la fête du Patrimoine organisé à l’école St. Gabriel. Pour
parcourir tout le journal ou consulter des éditions antérieures, visitez le
blogue de B.A.S.E. à daycarematters.com et cliquez sur l’onglet Press Clippings.
ESPRIT OLYMPIQUE : Les élèves de l’école Willingdon ont
tenu leurs propres cérémonies d’ouverture le 9 février afin de marquer le coup
d’envoi des Jeux olympiques, ce qui a attiré l’attention des médias. En vue de
créer une atmosphère festive, les élèves ont été invités à se vêtir en rouge et
en blanc. Durant les assemblées, l’enseignante d’éducation physique Lara
Belinsky a expliqué aux élèves l’histoire des Jeux olympiques ainsi que le
mouvement olympique. De plus, ils ont assisté à une présentation inspirante
réunissant de beaux moments de fierté nationale qui ont marqué les Jeux
olympiques antérieurs.
ENGAGEMENT ENVERS LA PAIX : Trois élèves de 5e année
à l’école primaire Willingdon de NDG ont remporté 100 $, gracieuseté du Réseau
des donateurs pour la paix, et ont été invités à verser un don à un organisme
de bienfaisance. Les élèves ont choisi les organismes suivants : la SPCA, la
Société canadienne du cancer et les Olympiques spéciaux. L’école Willingdon a
également eu le plaisir d’accueillir Laurence Laporte, représentante du Réseau
des donateurs pour la paix, qui a présenté aux élèves un certificat de
reconnaissance signé de la main de Brian Bronfman, président du Réseau des
donateurs pour la paix. Félicitations à Lola Cherney, Malachi Brady et Maximus
Murphy! Une explosion de joie s’est emparée de l’école Willingdon lorsque la
directrice Carmen Nicolas, le directeur adjoint Steve Spetsieris et l’enseignante
Christina Prentas ont été informés de la mention d’honneur décernée aux élèves.
Tout le personnel de l’école Willingdon tient à féliciter les lauréats et se
réjouit des succès à venir!
ANNIVERSAIRE DE L’ORCHESTRE : Les élèves actuels et des anciens
ont uni leurs talents lors d’un concert inoubliable afin de marquer le 20e
anniversaire de l’Orchestre symphonique de FACE (OSF) le 21 février. Fondée en
1988 par l’enseignante Theodora Stathopoulos, l’OSF a incité des centaines
d’élèves à réaliser leur plein potentiel musical et a permis de développer et
d’enrichir le département des cordes de l’école FACE. Les 25 élèves de l’OSF
étaient accompagnés de six solistes de calibre mondial pour la présentation de
ce concert anniversaire, parmi lesquels figuraient trois anciens élèves de la
CSEM. Il s’agit de Brandyn Lewis (contrebasse, Orchestre symphonique de
Montréal en 2017-2018), Lauren Tyros (alto, termine actuellement le programme
d’interprétation musicale avec bourse d’études à l’Université McGill) et
Stéphane Tétreault (violoncelle, soliste international). Au fil des ans, le
travail acharné des élèves, leur grand talent et leur passion pour la musique
leur ont valu une reconnaissance externe, notamment lorsqu’ils ont été invités
à se produire à la Place des Arts en 2002 sous la direction du défunt Yuli
Turovsky et de Miklos Takacs. Pour de plus amples renseignements, rendez-vous
sur le site de l’OSF à https://orchestresymphoniqueface.wordpress.com.
MISE À JOUR – ÉCOLE CENTRE MACKAY : La
construction du bâtiment ultramoderne qui abritera les écoles Centre Mackay et
Philip E. Layton à NDG va bon train et est conforme à l’échéancier. Le bâtiment
a été érigé sur un terrain vacant situé rue Terrebonne, entre les avenues Benny
et Madison, à NDG. La Commission scolaire English-Montréal (CSEM) est
propriétaire du terrain depuis des décennies, mais il était sous la
responsabilité de la Ville et utilisé comme terrain de jeu informel par la
communauté et l’école primaire Marc-Favreau de la Commission scolaire de
Montréal (CSDM) qui se trouve à proximité. À l’heure actuelle, la construction
est complétée à environ 45 % et les travaux lourds sont presque terminés. Les
infrastructures souterraines sont en place et la structure du bâtiment a été
érigée. La fermeture des murs extérieurs et l’installation des panneaux de
béton préfabriqués est achevée. La pose des murs-rideaux et des fenêtres est en
cours. Plus de la moitié des travaux de colombage ont été réalisés et environ
30 % des travaux de vitrage sont terminés. L’isolation des murs extérieurs
a débuté cette semaine. À l’intérieur, toutes les dalles de béton ont été
coulées sauf dans le hall principal où sera installé un plancher chauffant. À
la suite de l'installation de la tuyauterie des gicleurs, des conduits de
ventilation, des travaux de plomberie et d’électricité, l’érection des murs de
maçonnerie est commencée. Au rez-de-chaussée, 75 % de l’espace a pris forme
dans la partie ouest du bâtiment et 20 %, dans la partie est. Les travaux
ont débuté au deuxième étage dans la partie ouest et sont terminés à 10 %.
Les travaux électriques et de plomberie sont en cours au deuxième étage, dans
la partie est. La construction progresse
selon l’échéancier et le bâtiment devrait être livré à la mi-août.
VIMY : Si certains de vos élèves âgés de 14 à 17 ans sont passionnés
d’histoire, cette semaine incroyable et inspirante avec Rencontres du Canada
saura les combler! Grâce au généreux soutien de la Fondation Vimy, les
organisateurs sont en mesure d’offrir une réduction
de 100 $ (sur les frais
d’inscription réguliers de 675 $) aux élèves pour assister à Vimy : Passage
pour l’autonomie du Canada, une semaine dynamique qui aura lieu à Ottawa,
du 8 au 14 avril, dans le cadre du plus grand forum jeunesse bilingue au Canada.
Les élèves vivront une expérience historique hors du commun. Les participants
apprendront comment le Canada a participé à la Première Guerre mondiale et se
familiariseront avec la bataille de la crête de Vimy. Cette semaine mémorable
comprend des visites au Musée canadien de la guerre, sur la Colline du
Parlement et au Diefenbunker, ainsi que des visites guidées et des cérémonies
commémoratives, des visites interactives pour décoder des cartes de champs de
bataille, et plus encore. Si parmi vos élèves certains se sentent interpelés
par cette expérience unique, veuillez communiquer avec moi afin de confirmer
s’il reste encore des fonds et connaître la marche à suivre pour l’inscription
(prière de m’aviser si votre école n’a pas son code d’accès en ligne). Pour en
savoir davantage au sujet du programme Rencontres du Canada, visitez le https://www.ewc-rdc.ca.
LA TOURNÉE
DE LLOYD BARKER : Ex-joueur le plus
utile de l’Impact de Montréal, joueur étoile de la ligue et ancien
entraîneur-adjoint, Lloyd Barker visite des écoles à titre de conférencier
motivateur. Ses exposés s’adressent aux élèves âgés de huit ans et plus. Ses
présentations portent à la fois sur des thèmes de motivation (persévérance,
appréciation, leçons de vie), sur l’importance de ne pas abandonner l’école, de
même que sur l’entraînement et le bien-être. La durée de la présentation est de
60 à 75 minutes, suivie d’une séance d’autographes. Il suggère aux écoles de
regrouper les groupes dans le gymnase pour la présentation. Il anime les
présentations en matinée, de préférence. Il est à noter que la présentation de
M. Barker s’apparente à celle qu’il a animée pour l’Impact de Montréal lorsque
le club a procédé au lancement de son programme de persévérance scolaire en
2006. Il en fut le principal conférencier pendant six ans. Ce programme a
remporté un franc succès. Il offre ses services à titre gratuit. En retour, il
demande simplement à l’école de lui permettre de distribuer aux élèves présents
des dépliants de sa nouvelle académie de soccer. La carrière professionnelle de
Lloyd a débuté dès l’âge de 17 ans lorsqu’il a signé son premier contrat
professionnel avec l’Intrepid d’Ottawa de la Ligue canadienne de soccer (LCS).
En plus de jouer pour l’équipe nationale de la Jamaïque, Lloyd a joué dix
saisons avec l’Impact de Montréal. Depuis, il a été impliqué dans ce sport à
tous les niveaux en Amérique du Nord et est aujourd’hui reconnu comme l’un des
grands du soccer au Canada. Fort de sa longue carrière comme joueur, entraîneur
et commentateur, il possède une vaste expertise peu commune au Canada. Jusqu’à
présent, il a été accueilli chaleureusement dans deux écoles primaires :
Roslyn à Westmount et Honoré Mercier à Saint-Léonard.
CPAC ROUTE 338 :
CPAC, la chaîne télé d’affaires publiques, a lancé une nouvelle initiative de
littératie. CPAC Route 338 est une ressource novatrice qui propose un voyage
virtuel au Canada pour permettre aux utilisateurs d’Internet d’en apprendre
davantage sur notre histoire politique, le fonctionnement du Parlement, le rôle
des représentants ainsi que l’importance de la participation politique des
citoyens. Ce projet de littératie démocratique comporte trois volets : le
site Web Route 338, qui dresse le portrait des 338 circonscriptions fédérales
au Canada par l’entremise de photos, faits saillants et vidéos provenant des
archives de la CPAC; une série de cartes-tapis géantes illustrant les 338
circonscriptions canadiennes, conçues en partenariat avec la Société géographique
royale du Canada; de même qu’une série de 11 activités pédagogiques liées au
programme scolaire qui permettront aux élèves du niveau primaire jusqu’au
niveau supérieur de se familiariser avec les multiples facettes de la société
démocratique. Voici le lien pour visiter le site Web : Route 338. Les
enseignants peuvent emprunter la carte-tapis géante à l’adresse suivante :
education.canadiangeographic.ca.
BOURSES D’ÉTUDES HECHT : Les
candidatures sont présentement acceptées dans le cadre du programme de bourses
d’études Riva et Thomas O. Hecht, enseignement de l’Holocauste, pour l’été
2018. Cette année, quatre bourses seront décernées pour assister à la
Conférence Belfer à Washington, D.C. présentée au United States Holocaust Museum. Ces deux conférences de trois
jours auront lieu entre le 23 et le 28 juillet. Vous trouverez le formulaire de
demande de bourse d’études à http://t-h-e-program.org/submit-application/. Veuillez faire parvenir les
candidatures à mcohen@emsb.qc.ca.
« La
conférence s’est avérée une expérience exceptionnelle où, contrairement à
d’autres séminaires, l’accent a été mis sur l’enseignement de l’Holocauste
plutôt que sur l’apprentissage des événements de l’Holocauste », a déclaré
Lev Berner, enseignante au Collège Vincent Massey et récipiendaire d’une bourse
d’études Belfer en 2017. « Des éducateurs de l’Holocauste nous ont montré,
en groupes, une foule de façons d’enseigner l’Holocauste. Chaque jour, une
section du musée était fermée au public pour nous permettre de l’explorer par
nous-mêmes et de nous imprégner des valeurs du musée. Cette conférence m’a
permis de réseauter avec bon nombre d’éducateurs de l’Holocauste et m’a fourni
de nouveaux outils pour renforcer mon approche lorsque j’enseigne l’Holocauste
à mes élèves dans les cours d’ECR. »
Le United States Holocaust Memorial
Museum est l’institution nationale par excellence en Amérique pour la
documentation, l’étude et l’interprétation de l’histoire de l’Holocauste. Ce
musée incarne le monument américain à la mémoire des millions de gens qui ont
péri durant l’Holocauste.
SERVICES DE L’ÉDUCATION DES ADULTES
ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
ÇA BOUGE À WAGAR : Le
Centre d’éducation des adultes Wagar à Côte Saint-Luc accueille plus de 400
élèves à temps partiel et à temps plein qui étudient soit l’anglais, soit le
français, ou encore des adultes ayant des besoins particuliers qui suivent le
programme de services d’intégration sociale (SIS) et le programme de services
d’intégration socioprofessionnelle du MEES. Les élèves ayant des besoins
particuliers sont dirigés vers les écoles des organismes partenaires de la
communauté, notamment Miriam Home, CROM (Centre de réadaptation de l’Ouest de
Montréal), CRDITED, The Centre of Dreams and Hopes, et Benny Farm. Les élèves
sont âgés de 21 ans et plus. Le Centre abrite également C.A.R.E., un organisme
sans but lucratif offrant un programme de jour récréatif et éducatif aux adultes
ayant des déficiences physiques. Cette école est précieuse puisqu’elle
contribue à améliorer la vie d’un grand nombre d’adultes ayant des besoins
particuliers grâce à son programme stimulant et créatif. L’éducatrice Heather
Payne adapte ses projets de classe aux habiletés de ses élèves. Ensemble, ils
réalisent des chefs-d’œuvre artistiques qui égaient les corridors de l’école.
Enseignante de musique, madame Payne met à profit ses aptitudes afin d’initier
ses élèves à la musique, la dance et la poésie. À Noël l’an dernier, ils ont
interprété trois numéros de Casse-Noisette qui leur ont valu de grands éloges!
Les élèves apprécient également le Special Blend Caffé où ils acquièrent des
habiletés fondamentales tel que cuisiner. Le programme de services d’intégration
socioprofessionnelle est axé sur la réussite des élèves en les préparant à
intégrer le marché du travail et en sollicitant auprès des employeurs des
stages en milieu de travail. Les élèves francophones, anglophones et les élèves
ayant des besoins particuliers se côtoient tous au Centre Wagar. Le directeur
Jacques Monfette est témoin des échanges entre les élèves et le personnel et
ils sont heureux de la contribution de chacun. « De temps à autre, un
élève ayant des besoins particuliers assiste à un cours d'anglais », a
indiqué monsieur Monfette. « Bon nombre de nos élèves fréquentent notre
école depuis des années. De fait, il y a un élève âgé de 93 ans qui vient à
l’école chaque jour pour étudier l’anglais! L’école offre un environnement
agréable et chaleureux, et les élèves sont heureux de s’y rendre chaque jour.
On voit partout des visages souriants à notre école. »
OLYMPIADES
DES MÉTIERS ET DES TECHNOLOGIES : Alors que
les olympiens du Québec remportent des médailles aux Jeux de PyeongChang, les
élèves des centres professionnels de Montréal se préparent en prévision de la
tenue de leurs propres Olympiades. Le centre de formation professionnelle de la
CSEM qui se spécialise dans la mécanique automobile et la soudure-montage a
accueilli les Olympiades des métiers et des technologies (Compétences Québec)
de l’île de Montréal le 15 février au
6065, boulevard des Grandes-Prairies à Saint-Léonard. Destinées aux
élèves de moins de 21 ans, ces Olympiades ont mis en vedette deux programmes de
formation professionnelle : la soudure et la mécanique automobile. Huit élèves
provenant de quatre commissions scolaires (la CSEM, la Commission scolaire
Lester-B.-Pearson, la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys et la Commission
scolaire de Montréal) ont pris part à la compétition de mécanique automobile.
Huit élèves issus de quatre commissions scolaires (la CSEM, la CSDM, la CSMB et
la Commission scolaire de la
Pointe-de-l'Île) se sont affrontés en soudure. Tous les compétiteurs ont déjà
remporté les grands honneurs au sein de leur commission scolaire respective.
Ils étaient en lice pour le prix ultime, c’est-à-dire se qualifier pour les 15e
Olympiades provinciales des métiers et des technologies qui se dérouleront à
Montréal les 3 et 4 mai prochains et où seront représentés 38 métiers. Les
grands vainqueurs prendront part à la Compétition internationale des
compétences.
