Thursday, September 27, 2018

ÉDITION DU 27 SEPTEMBRE 2018 / BULLETIN DE LA CSEM


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PORTES OUVERTES À LA CSEM : La saison des portes ouvertes est en branle dans les écoles primaires et secondaires de la CSEM. Visitez le www.emsbopenhouses.com pour connaître les dates.

FOIRE DES CARRIÈRES : Plus de 2 000 élèves de la 5e secondaire prendront part à la 18e édition annuelle de la Foire des carrières de la Commission scolaire English-Montréal (CSEM) le mercredi 17 octobre et le jeudi 18 octobre au Centre de carrières St. Pius X situé au 9955, avenue Papineau à Ahuntsic. Jack Dym de Pipe and Piling Supplies Ltd. et la Banque Royale RBC sont les commanditaires en titre de cet événement. Plusieurs personnalités des médias seront sur place pour renseigner les élèves sur les carrières dans ce domaine et agiront à titre de maîtres de cérémonie. Il s’agit notamment d’Eramelinda Bouquer de CJAD, Catherine Verdon-Diamond de Breakfast TV, Christine Long de CTV et Shaun McMahon de The Beat 92.5 FM. Global TV et CBC seront également représentés lors de cette activité.

Deux athlètes olympiques du programme RBC s’entretiendront avec les élèves : Jacqueline Simoneau, double médaillée d’or des Jeux panaméricains qui s’est classée au 7e rang lors de ses premiers Jeux olympiques à Rio en 2016 en nage synchronisée, et Sandrine Mainville, l’une des meilleures nageuses en relais ayant remporté une médaille de bronze à Rio ainsi que l’or et l’argent aux Jeux panaméricains en 2015. La Foire des carrières sera ouverte au grand public le 17 octobre, de 18 h à 20 h. Les organisateurs tiennent à souligner qu’il s’agit là d’une excellente occasion pour parents et élèves de se renseigner sur les options postsecondaires qui s’offrent à eux. L’admission et le stationnement sont gratuits. Harriet Cohen des Services de l’éducation des adultes et de la formation professionnelle (SEAFP) préside le comité de la Foire des carrières. Les Services aux élèves et les SEAFP de la CSEM coordonnent ce programme. Mme Cohen souligne que l’objectif principal de la Foire des carrières vise à sensibiliser les élèves aux divers programmes d’enseignement qui s’offrent à eux. Tous les élèves assisteront à une brève séance d’information générale dans l’auditorium du Centre de carrières St. Pius X. Ils auront ensuite l’occasion de visiter les divers kiosques d’information/d’exposition et de s’entretenir avec des représentants des centres de formation professionnelle, des cégeps, universités et de certains collèges privés.


SEMAINE CONTRE L’INTIMIDATION : La semaine contre l’intimidation et la violence dans les écoles se tiendra du 1er au 5 octobre. Restez à l’affût pour connaître la programmation des activités à venir.

FOIRE SUR LA SANTÉ MENTALE : L’école secondaire Laurier Macdonald située au 7355, boul. Viau à Saint-Léonard organisera une foire de deux jours portant sur la santé mentale, les mardi et mercredi 2 et 3 octobre, de 9 h 00 à 15 h 30. Le Réseau de l’est de l’île pour les services en anglais (REISA) est co‑organisateur de l’événement pour le compte des élèves de cinq autres écoles secondaires de l’est de l’île : John Paul I à Saint-Léonard, Rosemont et le Collège Vincent Massey à Rosemont, Lester B. Pearson à Montréal-Nord, et John F. Kennedy à Saint-Michel. Une séance en soirée destinée aux parents et animée par Despina Vassiliou, psychologue à la CSEM, est également prévue le 2 octobre, à 19 h. L’admission est gratuite. Plus de 1 000 élèves pourront bénéficier des ressources qui y seront présentées. Un psychologue de la CSEM sera également sur place. L’objectif vise à apprivoiser la santé mentale et en parler. Figurent parmi les organismes participants : le YWCA, le YMCA, la Maison des jeunes de Saint-Léonard et Jeunesse, J’écoute. Un élève sur cinq développera des problèmes de santé mentale; 20 pour cent des personnes atteintes de troubles mentaux sont également aux prises avec un problème de toxicomanie récurrent; 40 pour cent des parents n’en parleraient à personne si leur enfant souffrait d’une maladie mentale; environ la moitié des personnes qui souffrent d’un trouble de santé mentale n’en ont jamais discuté avec un médecin. Or, 80 % de ceux qui vont chercher de l’aide sont en mesure de reprendre leurs activités régulières et de vivre une vie pleinement satisfaisante. Gerry Tullio, intervenant auprès des jeunes, a indiqué que plusieurs éprouvent de la honte ou de l’embarras à demander de l’aide. Il reconnaît qu’il existe encore des préjugés entourant la santé mentale mais que « de plus en plus, on cherche à les éliminer. Nous avons fait beaucoup de progrès, mais il reste encore beaucoup de chemin à faire », a déclaré M. Tullio.


CAMPAGNE ÉLECTORALE AU QUÉBEC : La conseillère en sciences sociales au primaire Maureen Baron a obtenu pour toutes les écoles primaires des trousses auprès d’Élections Québec dans le cadre d’un programme intitulé « Électeurs en herbe » (https://www.electionsquebec.qc.ca/english/teacher-student/voters-in-training-in-a-nutshell.php#bandeau-zed). Par l’entremise de simulations, ce programme a pour but d’initier les jeunes à la démocratie. Le volet pédagogique s’adresse au personnel des écoles primaires (3e cycle) et des écoles secondaires (formation générale et formation professionnelle) en quête d’une méthode originale et dynamique d’intégrer l’éducation à la démocratie à leur curriculum. Cette composante propose des activités d’apprentissage qui cadrent avec le programme de formation de l’école québécoise. Le processus vise à organiser une simulation électorale dans la classe ou dans l’école à l’occasion d’une élection provinciale ou municipale. (https://www.electionsquebec.qc.ca/english/teacher-student/voters-in-training-in-a-nutshell.php#chevron1). La trousse (commandée en anglais et en français pour chacune des écoles primaires) renferme des plans de leçons, des affiches, des isoloirs, des boîtes de scrutin ainsi que du matériel pédagogique interactif.

RÉCIPIENDAIRE D’UNE BOURSE D’ÉTUDES : Dans le cadre du programme de bourses d’études de la Canadian Society for Yad Vashem, Daphna Leibovici a pu vivre une expérience d’apprentissage unique et transformatrice, consolidant par le fait même son engagement envers la promotion de l’enseignement de l’Holocauste et de l’antisémitisme. Elle est impatiente de partager avec les enseignants de la CSEM les ressources pédagogiques en lien avec le contexte historique de l’Holocauste et toutes ses complexités. Qui plus est, elle compte offrir une série d’ateliers de perfectionnement professionnel au cours de l’année à venir.

AUTORISATION DE RETOURNER À L’ÉCOLE : La CSEM a milité avec succès en faveur d’Alois Orozco, élève de 5e secondaire à l’Académie Royal West, afin qu’il puisse retourner en classe après avoir été victime de la législation linguistique au Québec. Voici un extrait de l’article publié dans le quotidien The Montreal Gazette : Alois Orozco pourra retourner vendredi à l’Académie Royal West après s’être vu accorder une exemption de la loi linguistique par le Ministre de l’Éducation. Kathleen Weil, députée de Notre-Dame-de-Grâce et ministre responsable des Relations avec les Québécois d’expression anglaise, est intervenue en son nom et a annoncé la bonne nouvelle à Alois et à sa mère jeudi après-midi. Alois est né en Équateur et est arrivé au Canada en 2010. Il fréquentait l’école anglaise de Montréal-Ouest depuis la 1re secondaire. Sa mère, qui étudiait au doctorat, a ensuite effectué des recherches postdoctorales à l’École de technologie supérieure. Sa famille était au Canada en vertu d’un visa de travail et d’étudiant, ce qui leur permettait d’opter pour l’école de leur choix. Or, lorsque la famille a obtenu le statut de résident permanent en juin, Alois et ses deux frère et sœur cadets ont appris qu’ils devaient s’inscrire à une école francophone. La Loi 101, aussi connue sous le nom de la Charte de la langue française, stipule que les immigrants au Québec, tout comme les Canadiens dont les parents ont été éduqués en français, doivent fréquenter une école francophone. Dans le cas d’Alois, cela signifiait faire sa 5e secondaire en français, quitter ses amis et voir ses bonnes notes chuter. À la suite d’une demande d’exemption déposée auprès du ministère de l’Éducation en juin dernier – et d’un article publié jeudi dans le quotidien The Montreal Gazette – l’exemption a été accordée pour des raisons humanitaires. « Je suis très heureux », a déclaré Alois jeudi. « Je me sens beaucoup moins stressé. Et tous mes amis sont contents eux aussi – tout le monde me faisait des accolades. »

CENTRE MACKAY : Au terme de plusieurs années d’attente, une cérémonie officielle d’inauguration a eu lieu le 25 septembre en l’honneur du nouveau bâtiment ultramoderne construit au coût de 30 millions de dollars qui abrite le Centre Mackay et l’École Philip E. Layton. C’est avec un grand enthousiasme que le personnel et les élèves du Centre Mackay et de l’École Philip E. Layton ont entamé la nouvelle année scolaire dans leurs toutes nouvelles installations situées au 6333, rue de Terrebonne à NDG, entre les avenues Benny et Madison. Depuis des décennies, la Commission scolaire English-Montréal (CSEM) était propriétaire du terrain sur lequel le bâtiment a été érigé. Le nouveau bâtiment accueillera quelque 170 élèves ayant des troubles du développement, ou une déficience visuelle, auditive ou intellectuelle, de même que des élèves qui éprouvent des troubles de communication ou autres, ou encore des déficiences organiques. Il s’agit du seul établissement du genre à offrir des services éducatifs spécialisés et de réadaptation à la communauté anglophone. Compte tenu de son mandat suprarégional, tous les élèves des neuf commissions scolaires anglophones du Québec y auront accès. D’une superficie totale de 9 454 mètres carrés, le bâtiment a été soigneusement conçu pour répondre aux besoins divers de son effectif scolaire. L’école est entièrement accessible. Elle est dotée de quatre ascenseurs et d’une rampe qui relie le rez-de-chaussée à l’étage supérieur. Les espaces sont très lumineux grâce aux fenêtres qui s’étendent du sol jusqu’au plafond et qui laissent pénétrer la lumière du jour. Daniel Hogue, ex-directeur du Service des ressources matérielles de la CSEM et maintenant à la retraite, a géré le projet depuis la première pelletée de terre le 2 novembre 2016. Patrizia Ciccarelli, directrice du Centre Mackay et de l’École Philip E. Layton, a pris part au projet du début à la fin, collaborant de près avec les architectes, M. Hogue, les membres du conseil des commissaires de la CSEM, la directrice générale Ann Marie Matheson et d’autres personnes ayant participé au projet. « Le résultat est extraordinaire, grandiose, et je suis tellement heureuse pour nos élèves et leur famille, les enseignants et nos partenaires en réadaptation qui travailleront ici même. Voilà qui est grandement mérité! », a déclaré Mme Ciccarelli. Nous vous invitons à consulter l’intégral du communiqué.


DÉFI TOONIE : Six écoles de la CSEM (Merton, Gardenview, Willingdon, Roslyn, Marymount et John Paul I) ont pris part récemment à la 6e édition annuelle du Défi Toonie des amis du CHUM. Plus de 13 000 $ ont été amassés l’an dernier pour l’achat de pompes Kangourou destinées à l’unité néonatale de soins intensifs. Ces pompes permettent de nourrir les prématurés. Cette année, le comité du Défi Toonie a revu en profondeur le format de cette activité. L’objectif est d’inciter le plus d’élèves possible de la région de Montréal à participer à cette initiative pour amasser des pièces de 2 $. Par le passé, le coup d’envoi était donné dans l’une des écoles participantes où un conférencier-invité venait s’adresser aux élèves et ces derniers pouvaient visiter divers kiosques du CHUM. Ils retournaient ensuite à leur école respective et avaient jusqu’au début du mois de juin pour amasser des fonds. Pour ce faire, les écoles organisaient une foule d’activités : vente de pâtisseries maison, danse, journée sans uniforme, etc. En raison des contraintes d’espace dans les écoles, seulement quelque 250 élèves et membres du personnel pouvaient assister au lancement. Or, le nouveau concept permettra au Défi Toonie de rejoindre un plus grand nombre d’élèves puisqu’une vidéo du lancement du Défi Toonie sera présentée à toutes les écoles participantes. « En tant que parent, je suis moi-même consciente que les écoles sont toujours sollicitées pour des collectes de fonds », a souligné la présidente Tara Wright.  « Le comité du Défi Toonie estime qu’il s’agit là d’un événement tout à fait spécial en ce sens qu’il vise à encourager les élèves des niveaux primaire et secondaire à faire une différence. Nous souhaitons que notre mantra - Des enfants qui s’entraident - incite les élèves à se rallier à cette cause et à jouer un rôle actif, aussi petit soit-il, dans la collecte de fonds au profit de l’Hôpital de Montréal pour enfants. » Pour de plus amples renseignements : tooniechallenge@friendsmuhc.org


CONCOURS DE RÉDACTION : CBC Books invite les élèves de la 7e à la 11e année à brosser un portrait de la littérature canadienne en l’an 2168. Le défi consiste à rédiger la première page d’un roman imaginaire dans lequel l’histoire se déroule en l’an 2168 et où le protagoniste fait face à un problème qui est d’actualité aujourd’hui. La première page devra mettre l’histoire en contexte afin de présenter l’angle sous lequel le problème sera abordé dans un siècle et demi. La période de soumission en ligne s’échelonnera du 8 au 29 novembre. Les élèves devront présenter la première page de leur roman (300 à 400 mots). Deux gagnants sélectionnés par Cherie Dimaline, écrivaine de romans pour jeunes adultes, recevront un abonnement d’un an à OwlCrate, un service de coffrets littéraires, en plus de 50 livres gratuits qui seront remis à la bibliothèque de leur école respective. Pour de plus amples renseignements, visitez CBC.ca/thefirstpage.


SERVICES DE L’ÉDUCATION DES ADULTES
ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE


VISITE AU VIEUX-PORT : Le 7 septembre, 90 élèves du Centre d’éducation des adultes Galileo à Montréal-Nord ont visité l’hôtel de ville de Montréal dans le Vieux-Port. Ils ont pris part à une excursion guidée et se sont familiarisés avec l’histoire politique montréalaise. À l’aube des élections qui se tiendront au Québec en octobre, les élèves ont pu faire la tournée du hall d’honneur et de la salle du conseil, se renseigner sur les séances mensuelles des élus municipaux et découvrir la galerie des maires. Cette expérience enrichissante a également permis aux élèves d’admirer plus de 150 œuvres d’art, sculptures, livres, tableaux, tapisseries et dessins exposés dans le cadre de la Collection municipale d’œuvres d’art. Les élèves de Galileo étaient heureux de voir que les connaissances linguistiques acquises dans les cours de français et d’anglais leur ont permis de bien comprendre les descriptions détaillées présentées par le guide au sujet des réalisations antérieures de l’hôtel de ville de Montréal.