ÉDITION DU MOIS DE MAI 2024 / BULLETIN DE LA CSEM

CAMP DE JOUR DE L’ÉCOLE DE THÉÂTRE GEORDIE THEATRE : Le camp de jour de l'école de théâtre Geordie Theatre propose à votre enfant créativité, connectivité et plaisir! Sous la direction de professionnels de théâtre locaux, les campeurs seront initiés à l'écriture dramatique, à la conception, à la construction ainsi qu'à l'interprétation d'une pièce de théâtre. Travaillant en équipe, les campeurs utiliseront leurs nouvelles compétences pour créer leur propre pièce, qui sera présentée à la fin de la semaine devant familles et amis. Pour plus d'informations et pour inscrire votre enfant : https://geordie.ca/camps

LE MINISTRE DE LA LANGUE MIS AU DÉFI : La Commission scolaire English Montréal (CSEM) s'insurge contre les commentaires du ministre de la Langue française, Jean François Roberge, qui s'en prend de manière injustifiée aux commissions scolaires anglophones. Les propos de M. Roberge au début du mois de mai sont d'autant plus étonnants que, lorsqu'il était ministre de l'Éducation dans le mandat de la CAQ, son administration avait émis une directive pour que la CSEM réduise le nombre d'heures consacrées à l'enseignement du français dans les écoles offrant un programme d'immersion. « Que M. Roberge ignore les faits ou qu'il soit de mauvaise foi, de telles déclarations sont indignes d'un élu, et encore plus d'un ministre », a déclaré le président de la CSEM, Joe Ortona. « Sa position a-t-elle changé? N'était-il même pas au courant de la lettre qu'il a signée? »  M. Roberge a prétendu que les cégeps ont du mal à appliquer la loi 96, la Loi sur la langue française du Québec. Il a ajouté que les commissions scolaires anglophones doivent redoubler d'efforts pour améliorer la qualité du français de leurs diplômés de l'enseignement primaire et secondaire avant qu'ils n'intègrent le réseau de l'enseignement supérieur. Nous vous invitons à lire l’intégral du communiqué : https://www.emsb.qc.ca/csem/nouvelles/le-president-de-la-csem-denonce-le-double-discours-du-ministre-de-la-langue-francaise-au-sujet-des-ecoles-publiques-anglophones

BÉNÉVOLES : La CSEM a organisé une réception spéciale à la fin du mois d'avril pour honorer les bénévoles émérites et présenter un tout premier Prix d'excellence pour l'ensemble des réalisations. Nous vous invitons à visionner notre vidéo. Merci à Aalia Adam, de Global Montreal, pour sa participation aux entrevues : https://youtu.be/u5l9_w33xIo

 

LOI 96 : Bien que la CSEM se soit dite très satisfaite de la décision rendue en avril par la Cour supérieure du Québec qui accorde aux commissions scolaires anglophones un sursis à l’application de certaines dispositions de la loi 96, elle a décidé de porter en appel le passage où la Cour a déterminé que les commissions scolaires anglophones sont des « centres de services scolaires ».   Dans une autre contestation judiciaire visant la loi 40 et l’abolition des commissions scolaires publiques, la Cour supérieure du Québec a statué en faveur des « commissions scolaires ». Cette affaire a fait l'objet d'un appel de la part du gouvernement de la CAQ.

HOMMAGE À DES ENSEIGNANTS ET ENSEIGNANTES EXTRAORDINAIRES : À l'occasion de la Journée de reconnaissance du personnel enseignant de la Commission scolaire English-Montréal, le 7 mai, trois enseignantes et enseignants se sont vu remettre des prix spéciaux à l'école secondaire Lester B. Pearson de Montréal-Nord. Cet événement a vu le jour à la CSEM il y a maintenant plus d'une décennie pour coïncider avec la Journée nationale des enseignantes et des enseignants aux États-Unis et pour rendre hommage à cette profession vers la fin de l'année scolaire. Les parents ont proposé une foule de mises en candidature pour l'attribution de ces prix. Maria Frank, de Bâton Rouge Grillhouse & Bar reconnu pour ses célèbres côtes levées et ses steaks exceptionnels dans ses établissements d’un bout à l’autre du pays, a remis des cartes-cadeaux d’une valeur de 100 $ à Paul Karpontinis, enseignant d'univers social à l'école secondaire Lester B. Pearson; Karine Gomes Silva, enseignante d'éducation physique à l'école primaire Gerald McShane à Montréal Nord; et Georgette Amar, enseignante au programme de formation de base commune (FBC) au Centre d'éducation des adultes Galileo à Montréal-Nord. Les lauréates et lauréats ont également reçu des coffrets-cadeaux des mains de Michael Dean Rafferty, de Kera Organics.

Nous vous invitons à lire l’intégral du communiqué de presse :

https://www.emsb.qc.ca/csem/nouvelles/la-csem-a-decerne-des-prix-a-des-enseignants

LA PLANÈTE : Dans le but de faire un lien entre le programme d'études et la résolution de problèmes, le 28 mars, les Services éducatifs ont eu le plaisir d'animer un atelier portant sur les technologies de l'hydroponie et du compostage et leur corrélation avec les Objectifs de développement durable des Nations unies. Ces outils peuvent être utilisés pour lancer de nombreuses discussions sur les sciences et/ou le développement durable, notamment sur la propagation des plantes, les nutriments, les concentrations, les solutions, le pH, les déchets alimentaires, l'empreinte carbone, l'élimination des déchets, les énergies renouvelables et non renouvelables, etc. Chaque école participante s'est vue remettre, en guise de cadeau de départ, son propre bac de compostage de 189 L de la marque Lifetime. Par ailleurs, les Services éducatifs ont le plaisir d'annoncer qu'ils ont examiné plusieurs demandes de subventions vertes et accordé un financement totalisant plus de 20 000 $ à 13 d'entre elles! Parmi les projets soumis, citons les jardins pollinisateurs, les programmes de compostage et l'agrandissement d'un espace d'apprentissage en plein air. En terminant, le 26 avril, la CSEM a eu le plaisir d'accueillir le Dr Brian Hickey, qui a présenté à nos écoles un projet de restauration d'une rivière à Cornwall, en Ontario. Dr Hickey est à l’emploi de River Institute, un organisme de recherche environnementale qui fournit des connaissances, de l'enseignement et des services techniques afin d'améliorer la santé de l'écosystème du fleuve Saint-Laurent.

PROGRAMME JEUNES EXPLO : L'école secondaire Westmount a eu la chance de participer au programme Jeunes Explo au printemps dernier, devenant ainsi la première et la seule école de la CSEM à prendre part à ce programme. Grâce à la brillante idée de Fiona Chung, enseignante de français, l'école secondaire Westmount a piloté avec fierté cette collaboration sans précédent. L'organisme encourage les élèves à poursuivre leurs études au secondaire et les met en contact avec des employeurs pour la réalisation d’un stage dans l'emploi auquel ils aspirent. Cinquante élèves de 5e secondaire ont ainsi pu effectuer des stages fascinants dans divers domaines, notamment chez Justice Canada, Bombardier ainsi que Urgences santé, pour n'en nommer que quelques-uns! Les élèves sont repartis avec une expérience inestimable et une attestation de participation décernée par l’organisme.   

 

MARC GARNEAU DE PASSAGE À MARYMOUNT : Les classes de sciences des 4e et 5e secondaires de l'Académie internationale Marymount à NDG ont reçu la visite de l'ancien astronaute et homme politique Marc Garneau. Il y a quelques années, l'école a baptisé son programme de sciences en l’honneur de M. Garneau, l'un des premiers Canadiens à avoir voyagé dans l'espace. Il a également été député libéral de Westmount-NDG et a siégé au cabinet à titre de responsable du portefeuille des Affaires étrangères et des Transports. M. Garneau a donné aux élèves un aperçu fascinant du programme spatial canadien (il a également été directeur de l'Agence spatiale canadienne), en plus de répondre à une série de questions très intéressantes. L'un des élèves lui a demandé quand, selon lui, des astronautes iront sur Mars. Il a répondu que cela prendrait environ 25 ans et que les élèves pourront en être témoins de leur vivant. Il a expliqué que l’aller prendrait six mois, que le séjour serait d'un an et que le retour vers la Terre durerait six mois. Mais avant que les astronautes ne mettent le cap sur Mars, il faudra mettre en place des infrastructures pour les accueillir. Il a parlé d'un nouveau satellite en cours de construction pour surveiller les incendies de forêt et a expliqué comment il est devenu astronaute. « J'ai postulé à la suite d'une annonce parue dans un journal », a-t-il déclaré. « Je n'ai jamais pensé que ma candidature serait retenue ». Pour ce qui est des raisons qui l'ont poussé à se lancer en politique, il a déclaré qu'il y voyait là une façon d’accomplir certaines choses.

POÉSIE NUMÉRIQUE : Récemment, des élèves du primaire, âgés de 5 à 12 ans, du programme English Language Arts ont été invités à lire, apprécier, partager et composer de la poésie – et ils n'ont pas failli à la tâche.

Nous vous invitons à visiter https://www.canva.com/design/DAF9WyC_n3A/aX63ZayTBHy-Ql4PHayrDg/view pour faire la lecture de Words And Wonder : une anthologie de poésie numérique célébrant la poésie, les enfants et, bien sûr, l'émerveillement et les mots.

 

NOMINATIONS ADMINISTRATIVES : Un certain nombre de nominations administratives dans les écoles ont été annoncées pour l’année scolaire 2024-2025. Directions d'école : Giovanni Iammarrone, école secondaire James Lyng à Saint-Henri (maintenant permanent); Carmen Nicolas, école secondaire Westmount (actuellement à Willingdon); Holly Kusiewicz, école St. Gabriel (actuellement en congé); Gregory Watson, école secondaire John Grant (permanent); Demetra Droutsas, Centre de santé et d’études commerciales Shadd (actuellement à Westmount High). Jim Daskalakis (St. Gabriel) part à la retraite et Joe Cacchione (Shadd) prend un congé.

 

CLUB DES PETITS DÉJEUNERS À JOHN GRANT : Le Club des petits déjeuners du Canada a offert une importante contribution à l'école secondaire John Grant de Côte Saint-Luc. Cette école secondaire destinée aux élèves ayant des difficultés d'apprentissage propose des programmes sur mesure et des partenariats avec la communauté. Sous la direction de l'enseignant David Armour, un groupe d'élèves supervise la préparation du déjeuner et du dîner, nourrissant ainsi au moins 120 personnes par jour dans la cafétéria de l'école. Grâce aux subventions du Club des petits déjeuners du Canada, tous les élèves reçoivent un déjeuner nutritif qui favorise leur réussite scolaire. Récemment, les députées libérales du Québec Désirée McGraw (NDG) et Elisabeth Prass (D'Arcy McGee) ont passé une partie de leur journée à l'école pour en apprendre davantage sur ce programme en compagnie d'Amanda Imbriglio et de Marie-Claude Bienvenue, du Club des petits déjeuners du Canada, ainsi que du directeur Gregory Watson et de membres du personnel scolaire.

 

ÉDUCATION SUR L'HOLOCAUSTE : En l’honneur de Yom Hashoah, Merilee Weitzman, membre du programme de présentations scolaires offert par la Fondation pour l'étude des génocides, a partagé l'histoire remarquable de son défunt père, Leon Calderon, en présence de plus de 100 élèves de 5e secondaire à l'école Royal Vale de NDG, le 7 mai dernier. Né à Salonique, en Grèce, Leon a été déporté à Auschwitz en 1943 où il a survécu aux horreurs psychologiques et physiques infligées par ce célèbre camp de la mort. Cette présentation a été dédiée à la mémoire de la regrettée Anna Mendel, survivante de l'Holocauste. Une cérémonie spéciale a été organisée, au cours de laquelle des bougies furent allumées et une minute de silence fut observée, pour honorer la mémoire des six millions d'hommes, de femmes et d'enfants qui ont été systématiquement assassinés par les nazis et leurs collaborateurs. La Fondation pour l'étude des génocides offre aux écoles secondaires du Québec et de l'Ontario des présentations en personne sur l'Holocauste et les autres génocides, ainsi que des versions filmées de ces présentations qui pourront être utilisées dans les écoles partout au Canada.

La Fondation pour l'étude des génocides a créé des archives de présentations vidéo. Les présentations sont données en personne dans les écoles secondaires du Québec et de l'Ontario par des survivants de génocides ou leurs descendants. Les génocides abordés sont ceux de l'Holocauste, de l’Arménie, du Rwanda et des Premières Nations au Canada.  Des versions filmées de ces présentations sont désormais proposées au personnel enseignant des écoles où il n'est pas possible d'envoyer un présentateur en personne. Il s'agit notamment des écoles situées dans des régions reculées du Québec, ainsi que des écoles d'autres provinces et des États-Unis. Désormais, les élèves de partout peuvent entendre nos présentateurs partager les histoires émouvantes de survie et de résilience de leurs familles, dans un format vidéo. La demande pour ces présentations est très forte. Les enseignants et les enseignantes reconnaissent l'effet profond de l'écoute des témoignages sur la compréhension de l'histoire auprès des élèves. Dorénavant, la magie de nos présentations en direct peut être vécue virtuellement dans les écoles de toute l'Amérique du Nord.  Il est facile d’accéder aux archives des présentations vidéo sur le site Web de la Fondation. Il suffit de créer un compte pour votre école. Vous aurez ainsi accès pour toute l’année aux présentations actuelles et à celles que nous ajouterons dans les mois à venir. Vous pourrez en faire bénéficier plusieurs classes et les visionner à multiples reprises. Tout le personnel enseignant d'une même école peut également accéder au compte à l'aide du même mot de passe. Il est à noter qu’un don unique minimal de 180 $ est requis pour permettre à la Fondation de créer de nouvelles présentations et d'élargir son programme.

 

OLYMPIADES SPÉCIALES : Sarah Lynch, conseillère en adaptation scolaire et coordonnatrice du Centre d'excellence pour les personnes souffrant de handicaps physiques, intellectuels ou multiples, souligne que le 31 mai, la CSEM organisera les Olympiades spéciales qui se dérouleront au complexe sportif McGill. Cette collaboration entre les Services éducatifs et le Centre d’excellence pour les personnes souffrant de handicaps physiques, intellectuels ou multiples est passée de 80 élèves-athlètes l'an dernier à possiblement 140 cette année! Les parents, les professionnels, les conseillers, et éventuellement la direction et notre agent de liaison avec le ministère assistent en grand nombre à cette activité. En outre, quelque 40 élèves de la Commission scolaire Lester-B.-Pearson se joindront à l’événement cette année.

 

RÉCEPTION POUR LONGS ÉTATS DE SERVICE : Le directeur général de la CSEM, Nicholas Katalifos, a livré un hommage aux membres du personnel réunis pour l’occasion : « Au cours des 25 dernières années, votre dévouement envers l'éducation, votre diligence et vos contributions à la Commission scolaire English-Montréal ont profité à bon nombre d'élèves et de membres du personnel. » Les employés honorés ont également reçu une montre Monarch de la CSEM en guise de reconnaissance pour leurs états de service.

Les personnes suivantes ont été honorées cette année. Centre administratif : Michael Cohen (Bureau de la direction générale); Beverly Graham (Services éducatifs); Costa Spyridakos (Ressources matérielles) et Michelle Aubin, Elizabeth Cristie et Jenny Vitoratos (Services aux élèves).

Centres d'éducation des adultes et de la formation professionnelle : Ian Mckinnell (Centre d'éducation des adultes HSM), Luke Hong (Centre d'éducation des adultes James Lyng), Olga Bergola et Sulaman Khan (Centre de formation professionnelle Laurier Macdonald) et Terry Segal (Centre de santé et d'études commerciales Shadd).

Secteur est : Eleftheria Destounis (école Bancroft); Patricia Claro (école Dalkeith); Joanna Forli, Giuseppina Ippolito et Marie Josee Nardelli (école Dante); Francesca Ragusa (école East Hill);  Barbara Levine (école F.A.C.E.); Maria Schembre (école Honoré-Mercier); Martine Brosseau (académie John Caboto); Susan Coleston, Antonietta Mucci et Paolo Quattrocchi (école secondaire John F. Kennedy); Athanasios Bregiannis, Annie Caya et Ivan Spilak (école secondaire Laurier Macdonald); Pierre-Gérard David, Rita De Angelis, Angela Taratini et Athina Zambelis (académie Leonardo da Vinci); Christine Murray (école secondaire Lester B. Pearson); Celestina Panzini et Sonya Di Paolo (école Mackay); Noemia Bozzo (académie internationale Michelangelo); Carmela Macri (école Nesbitt); Giuseppina Cuonzo, Cesidia De Crescentis, Mario Iacono, Marisa Pietrangelo et Michell-Kim Van Houtte (école Pierre de Coubertin); Sean Reddy (école Sinclair Laird); Kathryn Allen (école secondaire Vezina); Kevin Kelly et Arianne Létourneau (collège Vincent Massey).

Secteur ouest : Bouchra Erchiqui et Kiriaki Milonas (école Cedarcrest); Joan Martine Faustin (école Coronation); Milane Saliba (école Dunrae Gardens); Stacey Nash (école Elizabeth Ballantyne); Marie-Michelle Anderson, Adamantia Menexis et Nina Wong (école Gardenview); Earthma Karen Barker (école Hampstead); Stacey Kaufman, Nancy Lemieux, Anastasia Mavros, Michael Strauss et Joy Wagen (académie Laurenhill – senior); Peter Arnold et Diana Silversides (académie Marymount); Georgia Gotsis (école Merton); Karolyn Liverman et Fotini Maniatis (école Parkdale); Joanna Genovezos (école Roslyn); Cynthia Bennett (école Royal Vale); Jamal Zigby (académie Royal West); Kim Golder et Nejma Ould Hammou (école secondaire Westmount); Agathonikos Batzios (école Willingdon).

Photos :

JOHN CABOTO À L'EXPO-SCIENCES : Trois élèves ont récemment marqué l'histoire de l'Académie John Caboto en remportant les tout premiers prix de l'école à l’occasion de l'Expo sciences Hydro-Québec, finale québécoise. Ces trois élèves ont remporté des prix Distinction pour deux projets de jeux vidéo : Programmation sur Python et Création de jeux vidéo sur Scratch. De plus, deux de leurs pairs se sont joints à eux lors de l'expo-sciences et ont également accédé à la compétition régionale. La directrice Sonia Marotta et l’enseignant de sciences Alex Rosauri, ainsi que l'ensemble de la communauté de l'Académie John Caboto, tiennent à féliciter les élèves pour leurs belles réalisations et pour avoir si fièrement représenté l'Académie John Caboto!

ÉCOLE VIRTUELLE : L'Académie Quebec Virtual (AQV) a marqué un jalon important le 1er mai lorsque Samuel Boro-Norman, élève-athlète de haut niveau, a été le premier élève de l'AQV à participer à une compétition de la GMAA (The Greater Montreal Athletic Association). Samuel, qui a fréquenté initialement l'école secondaire Westmount, est maintenant inscrit à l'Académie Quebec Virtual en tant qu'athlète s'entraînant à un niveau d'élite. Élève de 2e secondaire, il concilie ses exigences académiques avec l'AQV et son entraînement intensif avec son organisation d'athlétisme, le Club les Vainqueurs. La flexibilité du programme de l’AQV permet à des élèves comme Samuel de se consacrer à leur passion et à leur sport sans compromettre la poursuite d'une instruction de qualité. Samuel a un brillant avenir devant lui sur et hors piste. Il revient d'une blessure et a couru une course courageuse au 800 m (une épreuve dans laquelle Samuel est classé 9e au Québec). Il s'est qualifié pour les championnats régionaux qui se tiendront le 13 mai et espère se qualifier pour représenter l'AQV aux compétitions provinciales d'athlétisme en juin. Son enseignant d'éducation physique, Deep Patel, et le directeur de l'école, David Servello, étaient sur place pour le soutenir et l'encourager.

LA COURSE HALO : Le 9 mai 2024, sept élèves fougueux de l'école primaire Westmount Park ont participé à la course Halo Road Race GMAA (The Greater Montreal Athletic Association), qui s'est déroulée dans le pittoresque parc du Mont-Royal. Cette année marquait une étape importante puisque le RSEQ-GMAA a introduit les courses Halo inclusives, destinées spécialement aux élèves neurodivergents pouvant présenter des différences physiques, cognitives ou psychologiques. Adhérant à cette initiative axée sur l’inclusion, les élèves de Westmount Park ont couru avec enthousiasme le parcours d'un kilomètre, faisant preuve d'une détermination et d'une cohésion incroyables. Leur participation a non seulement mis en lumière l'importance de l'inclusion dans les sports, mais a également permis de célébrer les diverses aptitudes de tous les élèves, faisant de cette activité un événement mémorable. 

PHOTO : Personnel et élèves de l'école primaire Westmount Park

ORCHESTRE DE L'ÉCOLE F.A.C.E. : Le vendredi 3 mai, les orchestres de chambre et symphonique de l’école F.A.C.E., sous la direction de l’enseignante de musique à la Commission scolaire English-Montréal (CSEM) Theodora Stathopoulos, et l’ensemble à vent Con Brio de l’école F.A.C.E., sous la direction de Marie-Ève Arseneau, ont participé à un concert gala à la Maison symphonique de la Place des arts. De plus, Emmanuelle Racine Gariépy, enseignante de musique vocale au Centre de services scolaires de Montréal (CSSDM), a dirigé tous nos élèves de 5e secondaire dans une pièce spéciale pour cet événement unique. Outre les ensembles de F.A.C.E., la 2e édition de Passion à l'unisson a réuni les orchestres et les chorales des autres prestigieux programmes de musique et de beaux-arts de la région de Montréal, soit les écoles Joseph-François-Perreault et Saint-Luc, qui sont toutes sous l'égide du CSSDM et de la CSEM. Ce concert spécial vise à mettre en valeur l'excellence et la diversité artistique de chaque école en réunissant 500 élèves de la 5e année du primaire à la 5e secondaire.

SERVICES DE L’ÉDUCATION DES ADULTES

ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE

 

LA RÉUSSITE PASSE PAR LA BOXE : Préparez-vous à donner des coups de poing, des coups de pied et à suer pour réussir! Des cours de boxe sont maintenant offerts aux élèves du programme de formation générale du Centre d’éducation des adultes Galileo. Cette nouvelle initiative vise à promouvoir la forme physique, le soulagement du stress et la confiance en soi chez les élèves, et ce, dans un cadre amusant et positif. Animés par des instructeurs certifiés, ces cours revêtent la forme de séances d’entraînement très énergiques pour maintenir l’intérêt des élèves et les revigorer au cours du semestre du printemps. Le Centre d’éducation des adultes Galileo vous aide à rester actifs, à faire le plein d’énergie et à réussir!

JOURNÉE PORTES OUVERTES : Le 25 avril, le Centre d’éducation des adultes Galileo a tenu sa deuxième journée portes ouvertes. À cette occasion, plus de 200 parents, élèves, éducateurs et représentants d’entreprises locales et du réseau de la santé ont été à même de constater tout ce que l’école a à offrir. La journée portes ouvertes a permis de survoler l’environnement d’apprentissage dynamique offert à tous grâce à des expositions interactives mettant en lumière les réalisations des élèves du programme de formation générale, les cours de langue du programme de formation de base commune et de francisation et des démonstrations de projets éducatifs dans les classes SIS/SISP. L’un des points forts de l’événement fut sans contredit la présence de représentants des réseaux de la santé et de l’éducation à des kiosques pour renseigner les visiteurs sur le mieux-être, les ressources en matière de santé mentale et la formation professionnelle. Ces partenaires communautaires ont partagé leurs connaissances et souligné l'engagement de l'école à soutenir le bien-être général de l’ensemble des élèves. Les visiteurs ont également eu l'occasion de discuter avec le personnel enseignant, les élèves, les professionnels de l'école et les partenaires communautaires sur des sujets allant de la nutrition et de l'exercice physique à la gestion du stress, en passant par les services de conseil et le futur projet de logement pour les adultes ayant des besoins particuliers. De concert avec tous les partenaires communautaires, sociaux et éducatifs, Galileo a pu présenter son environnement stimulant au sein duquel tous les élèves peuvent s'épanouir et atteindre leur plein potentiel. 

STAGES EXCEL : Giuseppe Biunno, associé chez Lutfy, Lawand Consultants Inc., a participé de près au programme de stages du Centre de santé et d’études commerciales Shadd de NDG. Cette année, l’entreprise a accueilli deux stagiaires issues de Shadd; l’un en comptabilité et l’autre, en secrétariat. Il convient de noter que les deux stagiaires ont non seulement été embauchés, mais ont également excellé dans leurs fonctions, témoignant de la qualité des programmes de formation professionnelle offerts à Shadd. Aux dires de Giuseppe, ces stagiaires possèdent un mélange unique de compétences et de qualités, notamment une rapidité d’adaptation et une volonté d’assumer des responsabilités dès le premier jour. Les stagiaires chez Lutfy, Lawand Consultants Inc. ont toujours fait leurs preuves, obtenant souvent des postes permanents à la fin de leur stage ou peu de temps après. Ce succès est attribuable en grande partie au programme d’études complet de Shadd, axé sur la transmission de connaissances pratiques et de compétences essentielles dans des domaines précis. Comme le fait remarquer Jone Christian Banag, stagiaire en comptabilité ayant décroché un poste à la fin de son stage : « J'ai mis en pratique ce que j'ai appris à Shadd, en particulier le dernier module portant sur la déclaration de revenus. » L'application pratique des connaissances théoriques est ainsi mise en valeur, préparant les élèves comme Jone à une transition en douceur vers des rôles professionnels. Chez Lutfy, Lawand Consultants Inc, les stagiaires sont activement engagés dans diverses tâches, allant de la réception à la préparation des déclarations de revenus. Et le cabinet continue de soutenir les anciens stagiaires Shadd après leur stage, en leur offrant des possibilités d'avancement et en les encourageant à poursuivre leur perfectionnement professionnel, comme le souligne Sofia Al-Radaei du programme de secrétariat. Le conseil de Giuseppe aux élèves actuels et futurs de Shadd est clair : « Allez au bout de vos objectifs; tout est réalisable. » Il insiste sur le potentiel de réalisation, soulignant que la persévérance ouvre la voie de la réussite. Les programmes de Shadd vont au-delà de la simple acquisition de connaissances; ils dotent les élèves de compétences pratiques et d'expériences cruciales pour leur permettre de réussir sur le plan professionnel. Le succès des stagiaires chez Lutfy, Lawand Consultants Inc. témoigne de l'efficacité des programmes Shadd en formation professionnelle. 

CÉLÉBRER LA LITTÉRATIE : Le Centre d’éducation des adultes James Lyng à Saint Henri a célébré la littératie en tenant sa toute première Journée de la littératie, centrée sur la lecture, l’écriture, l’expression orale et la littératie numérique. En collaboration avec Reclaim, les élèves et le personnel ont participé à plusieurs stations dédiées à la littératie – les stations d'incitation à l'écriture ont suscité la créativité chez nos élèves, tandis que le coin des orateurs a donné lieu à des conversations impromptues. Une collaboration fut observée à la station de littératie numérique Kahoot!, tandis que les stations de lecture à voix haute et de micro ouvert ont incité les élèves à sortir de leur zone de confort pour encourager l'expression orale. Une station de livres gratuits, renfermant une multitude de livres provenant de dons de la part de Reclaim, de nos élèves et des membres du personnel du Centre d’éducation des adultes James Lyng, a permis aux élèves de choisir un livre gratuit en anglais, en français ou pour enfants à ramener à la maison. 

La bibliothèque publique de Saint-Henri était également présente à cette occasion pour fournir des informations sur la gamme de services offerts à notre bibliothèque locale, et des cartes de bibliothèque ont été émises sur place pour les élèves intéressés à devenir membres. Nous tenons à remercier tout particulièrement Reclaim pour son aide précieuse dans l’organisation de cet événement, ayant fourni des pizzas, des bénévoles et les trois prix d’une valeur de plus de 1 000 $. Merci également au groupe Healthy Haven de madame Holly pour avoir offert gratuitement à chaque visiteur un délicieux échantillon de smoothie préparé sur place, ainsi qu’à Jorge Quiroga pour son temps, son dévouement et son aide précieuse dans l’organisation de cet événement. Restez à l’affût pour connaître le programme de la Journée de la littératie de l’an prochain!

Le prochain numéro de Pleins feux sur Fielding sera publié le 19 juin 2024. Prière de soumettre vos articles au plus tard le vendredi 14 juin à mcohen@emsb.qc.ca 

 

ÉDITION DU MOIS D’AVRIL 2024 / BULLETIN DE LA CSEM

JOURNÉE DES DIRECTIONS D'ÉCOLE : Dans le cadre de la Journée nationale des directions d'école le 1er mai, la CSEM a rendu hommage à Maria Caldarella de l'école secondaire L.I.N.K.S., à Ahuntsic. Mme Caldarella a récemment été mise en nomination pour le prix de l'Association canadienne des directeurs d'école. Son leadership lui a valu l'admiration du personnel, des élèves ainsi que des parents de l'école L.I.N.K.S., qui dessert une population ayant des besoins particuliers. « Dès son arrivée, elle s’est employée à explorer la culture de l'école et à cultiver un climat de collaboration, de respect, de bienveillance et de soutien mutuel », de s’exclamer l'enseignante Gail Bernstein, qui a soumis la candidature de Mme Caldarella pour le prix de l'Association canadienne des directeurs d'école. Mme Caldarella a entamé sa carrière professionnelle en tant qu'infirmière diplômée spécialisée en obstétrique à l'Hôpital St. Mary. Elle raconte souvent, avec une grande émotion et fierté, comment elle a accueilli en ce monde et pris soin de ses patients, véhiculant tout naturellement l’importance de l'engagement, du travail d'équipe, du sentiment d'appartenance, de la patience et du soutien mutuel. Après avoir été infirmière, elle est devenue enseignante en soins de santé et conseillère en formation professionnelle au Centre de santé et d'études commerciales Shadd de la CSEM, avant de se retrouver à L.I.N.K.S.

LOI 21 : La CSEM a l'intention de demander à la Cour suprême du Canada d’entendre l’appel du jugement concernant la loi 21, Loi sur la laïcité de l'État. Le 10 avril, le conseil des commissaires s’est prononcé en faveur de donner mandat au cabinet d'avocats Power Law de déposer, en son nom, une demande d'autorisation d'appel à la Cour suprême du Canada et, si elle est accordée, un appel du jugement de la Cour d'appel du Québec du 29 février 2024 sur la loi 21. La CSEM conteste certaines dispositions du projet de loi 21, invoquant la violation du droit à l'instruction dans la langue de la minorité en vertu de l'article 23 de la Charte canadienne des droits et libertés et la violation du droit à l'égalité entre les sexes garanti par l'article 28 de la Charte. Rappelons que la CSEM avait déjà plaidé avec succès devant la Cour supérieure du Québec que la loi 21 violait le droit de gestion et de contrôle prévu à l'article 23, en empêchant les commissions scolaires anglophones d'embaucher du personnel enseignant portant des signes religieux. Cet argument a été rejeté par la Cour d'appel du Québec. « Notre position initiale reste inchangée, à savoir que la loi 21 va à l'encontre de nos valeurs et de notre mission, et de celles de l'ensemble des Québécois et des Québécoises, exprimées dans la Charte québécoise des droits et libertés de la personne », a déclaré le président de la CSEM, Joe Ortona. « L’adoption de cette loi s’inscrivait en faux contre notre objectif sociétal, qui est de faire la promotion de la coexistence pacifique au sein d’un Québec pluraliste. »

Consulter l'intégral du communiqué :

https://www.emsb.qc.ca/csem/nouvelles/la-csem-demande-une-autorisation-d-appel-a-la-cour-supreme-du-canada-concernant-la-loi-21

Visionner le reportage de CBC :

https://www.cbc.ca/news/canada/montreal/emsb-bill-21-challenge-supreme-court-1.7170272

LOI 96 : La CSEM se réjouit de la décision de la Cour supérieure du Québec qui accorde un sursis partiel à l’application de certaines dispositions de la loi 96 et de la Charte de la langue française. Ce jugement profite également aux autres commissions scolaires anglophones et à l'Association des commissions scolaires anglophones du Québec. Le président de la CSEM, Joe Ortona, souligne que la Cour supérieure sursoit à l'application de certaines dispositions de la loi qui obligeraient les commissions scolaires anglophones à communiquer exclusivement en français dans leurs échanges avec des institutions clés de la communauté d’expression anglaise, telles que l'Association des commissions scolaires anglophones du Québec ou encore l'Association des comités de parents anglophones du Québec. La CSEM avait contesté l'application des amendements à la Charte de la langue française adoptés en 2002, que le gouvernement n’a fait entrer en vigueur qu'en juin 2023, sans aucune consultation auprès de la communauté anglophone. En ce qui a trait aux dispositions de la loi 96 non visées par le sursis de la Cour supérieure, M. Ortona souligne que l’effet des motifs du jugement est que le statu quo sera généralement maintenu jusqu'à ce qu’une décision soit rendue sur la constitutionnalité de la loi 96. Il a ajouté que la CSEM peut continuer à utiliser exclusivement l'anglais dans de nombreuses situations, « ce qui est une bonne nouvelle. » La CSEM et son équipe juridique continuent d'examiner le jugement, dans lequel le tribunal a conclu que l'expression « centres de services scolaires » dans la législation s'applique aux commissions scolaires anglophones, bien que la loi 40 ne s'applique pas aux commissions scolaires anglophones et que les commissions scolaires anglophones ne sont pas des centres de services scolaires. Le conseil des commissaires devra décider s'il porte en appel cette partie du jugement. Nous vous invitons à consulter l’intégral du communiqué : https://www.emsb.qc.ca/csem/nouvelles/la-csem-se-rejouit-du-sursis-partiel-de-la-loi-96

 

TAUX DE RÉUSSITE : La CSEM est heureuse d'annoncer que son taux de diplomation demeure le plus élevé de la province. Selon les plus récentes statistiques du ministère de l'Éducation du Québec en 2022, le taux de diplomation à la commission scolaire s’établit à un niveau remarquable de 92,7 %, ce qui représente une légère hausse par rapport au taux de 91,6 % en 2021. Bien que la majorité des élèves aient obtenu leur diplôme au bout de cinq ans, il convient de noter que le Ministère autorise le suivi de chaque cohorte pendant deux années supplémentaires afin de s'assurer que les élèves ont toutes les chances d'obtenir un diplôme ou une première qualification. À l’heure actuelle, la cohorte de six ans de la CSEM affiche un taux de réussite notable de 94,8 %. Le taux de réussite à l'échelle de la province, qui tient compte à la fois des résultats des écoles publiques et privées, atteint 84,1 %, soit une moyenne de 81,6 % dans le réseau public et de 94 % au privé. Nous vous invitons à consulter l’intégral du communiqué et les tableaux comparatifs du classement de la CSEM par rapport à d'autres écoles publiques et privées : https://www.emsb.qc.ca/csem/nouvelles/la-csem-continue-d-afficher-le-taux-de-reussite-le-plus-eleve-parmi-les-commissions-scolaires-publiques

 

LA SCIENCE À L'ACADÉMIE ROYAL WEST : Vingt-trois exposants représenteront l'Alliance pour l'enseignement de la science et de la technologie (AEST) dans le cadre de la 45e édition de la Super Expo sciences Hydro-Québec, finale québécoise qui se tiendra du 19 au 21 avril, au Cégep du Vieux Montréal. Deux élèves de la CSEM, soit Anubhab Bhowmick et Srijith Pradeep Kumar de l'Académie Royal West à Montréal-Ouest, seront de la compétition avec leur projet portant sur un système intelligent de circulation routière (SmartFlow Traffic System). Les élèves ont récemment pris part à la finale régionale de l'Expo-sciences Hydro-Québec de l'AEST à l'Académie Laval Senior. Pendant trois jours, 1 000 visiteurs ont pu rencontrer 131 exposants et découvrir 83 projets scientifiques présentés par des jeunes particulièrement fiers provenant de différentes écoles de la région. Nous vous invitons à consulter l’intégral du communiqué : https://www.emsb.qc.ca/csem/nouvelles/des-eleves-de-l-academie-royal-west-participeront-a-la-super-expo-sciences-hydro-quebec

NOUVELLES DE L’EMSAC : L'ancien député libéral et ministre David Heurtel a rendu visite récemment aux élèves du English Montreal Student Advisory Committee (EMSAC) lors de leur réunion mensuelle à l'école F.A.C.E. Monsieur Heurtel a tenu une vaste discussion sur les enjeux locaux et provinciaux, tout en encourageant les élèves à poursuivre leur engagement au sein de la gouvernance étudiante et à continuer à s'impliquer même après leurs études.

OLYMPES DE LA PAROLE CANADA : Pour la quatrième année consécutive, les participantes au concours scolaire Olympes de la Parole Canada (ODPC) ont présenté le fruit de leur travail à la mi-mars lors du Forum de la société civile NGO-CSW-68, organisé dans le cadre de la soixante-huitième session de la Commission de la condition de la femme des Nations unies (UN-CSW-68). Les discussions autour des trois tables rondes d’ODPC ont porté sur les solutions proposées par les jeunes pour faire face aux : intersections de la féminisation de la pauvreté avec la santé, l'éducation, la violence basée sur le genre, et les politiques et pratiques économiques biaisées. Quatre équipes représentaient la CSEM. Les 13 présentatrices ont été sélectionnées par chacune des 13 équipes de la compétition scolaire d'ODPC. Pour la CSEM, les participantes étaient : Beatrice Agudelo-Restrepo (Académie internationale Marymount), Sonya-Liboria Bastiaans (école secondaire Laurier Macdonald), Yedda Blanco Caruzzo (Académie Royal West) et Sae Ah Park (Académie Royal West). Olympes de la Parole Canada (ODPC) est une initiative de citoyenneté globale axée sur l'apprentissage.  

Pour voir l’impressionnante présentation de Yedda, rendez-vous à la 50e minute :  https://youtu.be/h2JPweJ2euU

Ou encore à la 50e minute ici : https://youtu.be/YsGBctpRHlk

WEBINAIRE AVEC MIKE MATHESON : Un certain nombre d'écoles de la CSEM ont participé à un excellent webinaire « Champions pour la vie » mettant en vedette le défenseur des Canadiens de Montréal, Mike Matheson, et ayant pour thème la persévérance. Keith McKoy, qui était l'enseignant de Matheson à l'école secondaire John Rennie à Pointe-Claire, a animé la séance. Matheson s’estime l'un des rares chanceux, ayant réalisé son rêve de jouer pour les Canadiens dans sa ville natale. Il a d'abord poursuivi ses études et obtenu un diplôme en psychologie du Boston College, tout en jouant au hockey au niveau élite et en étant repêché par la LNH. « Je savais pertinemment qu'au bout du compte, si j'avais la chance de jouer quelques années dans la LNH, cela ne durerait pas éternellement », s’est-il exclamé. « Je voulais donc m'assurer de ne pas me retrouver devant rien au moment où ma carrière prendrait fin. C'est pourquoi j’ai continué à travailler très fort pour obtenir mon diplôme du Boston College. » Pour visionner l’intégralité du webinaire : https://youtu.be/WmKkN3sh140

DU YOGA À L'ÉCOLE CEDARCREST : Si vous vous demandez pourquoi les élèves et les parents de l'école primaire Cedarcrest sont très zen ces derniers temps, c'est grâce à Mme Danna et à son récent atelier sur la pleine conscience. Sous sa supervision, les élèves de la maternelle, ainsi que certains parents, ont travaillé sur la respiration et les étirements. Le yoga et la méditation s’avèrent un complément au programme d'éducation physique de la CSEM et constituent une autre façon pour la CSEM de promouvoir un mode de vie sain au secteur des jeunes.

CONCERT DU PRINTEMPS : La chorale de la Commission scolaire English Montréal présentera son concert annuel du printemps le samedi 4 mai prochain à 19 h 30 à la salle Oscar Peterson, située au 7141, rue Sherbrooke Ouest. Accompagnés par Anne-Marie Denoncourt au piano, un quatuor à cordes et la percussionniste Kristie Ibrahim, les 90 membres de la chorale chanteront des œuvres de Lionel Bart, Bock & Harnick, Eleanor Daley, Bob Dylan, Greg Gilpin, Billy Joel, Francisco Nuñez, Jacques Offenbach, Randall Thompson et Gilles Vigneault. L'un des moments forts de la soirée sera l'interprétation, pour la première fois au Québec, de la pièce de Respira de Stephen Eisenhauer. La chorale est sous la direction de Patricia Abbott, directrice artistique, et de Marie-Ève Arseneau, adjointe à la direction. Les billets sont disponibles auprès des membres de la chorale et à la porte le soir du concert. Billets : 20 $/adultes – 15 $/étudiants – 10 $/enfants 12 ans et moins. Info et réservations : 514 483-7200 poste 7234 ou pabbott@emsb.qc.ca 

ESPOIR ET AMOUR À L'ACADÉMIE LEONARDO DA VINCI : Pour les personnes atteintes d’un cancer, l'espoir et l'amour sont les deux émotions fortes dont elles ont le plus besoin pour persévérer. Ce sont d’ailleurs ces mêmes émotions qui ont inspiré le thème du défilé de mode annuel de l'Académie Leonardo da Vinci au profit de l'Institut neurologique de Montréal, qui s'est déroulé le mois dernier. Pour la grande famille de l'Académie Leonardo da Vinci, le défilé de cette année se voulait une véritable célébration, car l'enseignant Daniel Gaudette, diagnostiqué avec une tumeur au cerveau en 2021, est maintenant de retour à son poste à temps plein et est en pleine rémission. Afin d'offrir une ambiance parfaite, le gymnase a été transformé pour accueillir une passerelle et quelque 30 écrans pour plus de 175 mannequins participants dont 120 élèves, 15 anciens et 40 membres du personnel. Par ailleurs, plus de 60 commanditaires ainsi que le Centre de formation professionnelle Laurier Macdonald ont offert des dons en argent, en produits et en temps pour assurer la réussite de cet événement.

STARS ON ICE : Emma Valente et Sophie Béliveau, élèves de 4e secondaire du Collège Vincent Massey à Rosemont, ainsi que leur équipe Les Suprêmes – Novice, ont remporté l'or et été couronnées championnes canadiennes pour la deuxième année consécutive. Pendant ce temps, deux diplômées récentes, soit Émilie Béliveau et Alexandra Bourdages (promotion 2023), du Collège Vincent Massey et de LMAC respectivement, sont non seulement championnes canadiennes avec les Suprêmes – Junior, mais elles ont aussi récemment remporté l'or aux Championnats du monde juniors de patinage synchronisé à Neufchâtel, en Suisse. Elles fréquentent toutes deux le Collège Vanier et font partie du programme Sport Alliance.

ÉDUCATION SUR LES GÉNOCIDES : Le président de la CSEM, Joe Ortona, et le commissaire Julien Feldman ont rencontré Heidi Berger et Marcy Bruck de la Fondation pour l'étude des génocides. Sa mission est de collaborer avec les gouvernements et les experts en éducation pour s'assurer que l'histoire du génocide et les étapes qui y ont conduit sont enseignées dans les écoles secondaires du Canada et des États-Unis. Des représentants de diverses organisations continuent de prendre la parole dans les écoles de la CSEM. La CSEM a déjà adopté des résolutions demandant de rendre obligatoire l’enseignement de l'Holocauste et des génocides. La Fondation a été à l'origine de l'initiative du ministère de l'Éducation du Québec visant à créer un guide universel sur l'enseignement des génocides. Cet outil pédagogique présente des études de cas sur neuf génocides importants du XXe siècle, dont le génocide culturel de nos Premières Nations, des définitions des étapes menant au génocide, ainsi que des plans d'enseignement et du matériel de référence adaptables. Le guide interactif est maintenant disponible en ligne, en français et en anglais, pour toutes les écoles secondaires du Québec, accessible à plus de 310 000 élèves répartis dans 800 écoles. Aucune autre ressource n'a eu un impact éducatif aussi important sur l'étude des génocides. Les éducateurs d’un bout à l’autre du Canada sont impatients d'examiner cet outil pédagogique unique et de l'utiliser dans leurs classes. Pour de plus amples renseignements : https://gened.org/the-guide/ 

VISITES DANS LES ÉCOLES : Des représentants de la Fondation ont pris la parole à l’école secondaire Rosemont, M.I.N.D., Marymount, Royal Vale et LaurenHill. La Fondation pour l'étude des génocides propose aux enseignants son programme de présentations scolaires, adapté aux élèves de la 3e à la 5e secondaire. Ces présentations interactives sont données par des enfants ou des petits-enfants de survivants de génocides, notamment l'Holocauste, le génocide des Premières Nations, le génocide arménien et le génocide des Tutsis au Rwanda. Les présentations comportent 50 minutes de clips vidéo du témoignage d'un survivant et des explications en direct du présentateur pour amalgamer le tout en une histoire cohérente et percutante. Elles créent un lien entre les événements passés et actuels, et prônent l'éducation pour prévenir des génocides futurs. Elles peuvent convenir dans le cadre de différents cours, notamment histoire, éthique et langues. C'est par le récit que l'on raconte le mieux l'histoire, les récits de première main étant une ressource inestimable pour les éducateurs. Ces témoignages saisissants et puissants permettent aux élèves de plonger dans le passé, de mieux comprendre les génocides et de développer de l'empathie envers les autres.

  

SOUTIEN AUX ÉLÈVES AUTOCHTONES : La CSEM a embauché une professionnelle de l'éducation pour agir à titre d’agente de développement en vue d'apporter un soutien aux élèves autochtones. Dre Jimena Marquez est entrée en fonction en janvier sous la direction des Services aux élèves. Dre Marquez est née et a grandi à Mexico. Adolescente, elle s'est rendue dans la Sierra Madre où elle a rencontré les Wixárikas, un peuple autochtone du Mexique vivant dans des villages reculés. Cette expérience « a eu un impact énorme sur moi et, sans même le savoir, a guidé mon choix de carrière », a-t-elle déclaré. En 1998, Dre Marquez s’est installée à Montréal pour faire des études à l'Université McGill. Elle y a obtenu un baccalauréat ès arts en études religieuses. Son intérêt pour les peuples autochtones l'a amenée à faire de la recherche en anthropologie et à compléter une maîtrise en anthropologie à l'Université de Montréal. Elle a ensuite obtenu un doctorat en éducation (concentration sociétés, langues et cultures) décerné par l'Université d'Ottawa. Après avoir œuvré comme professeure d'anthropologie au Collège John Abbott pendant plus de 10 ans et comme chargée de cours à l'Université McGill au programme d'études autochtones, Dre Marquez a été séduite par le défi que représente ce poste sans précédent au sein de la CSEM. Elle travaille en collaboration avec l'équipe d'animateurs de vie spirituelle et d'engagement communautaire. Nous vous invitons à consulter l’intégral du communiqué :

https://www.emsb.qc.ca/csem/nouvelles/la-csem-temoigne-de-son-engagement-envers-les-eleves-autochtones-en-accueillant-une-nouvelle-venue 

UNE NOUVELLE ÉCOLE PRÉVUE DANS LE BÂTIMENT NESBITT : La CSEM a lancé un processus de consultation en vue de l'ouverture d'une nouvelle école pour les élèves qui présentent différents troubles. Il est proposé que l'école soit aménagée dans le bâtiment de l'école primaire Nesbitt à Rosemont pour l'année scolaire 2025-2026 et que son ouverture concorde avec la fermeture de l'école primaire St. Raphaël située dans Parc-Extension. Au cours des cinq dernières années, la CSEM a mis sur pied plusieurs classes multidisciplinaires pour répondre aux besoins des élèves ayant des besoins particuliers au sein d’écoles ordinaires, ce qui a provoqué un surpeuplement dans certaines écoles et mis à contribution nos ressources dans l'ensemble du réseau. De plus, comme la CSEM dispose d'un nombre restreint de classes multidisciplinaires en raison du manque d'espace, des élèves ayant des besoins complexes se retrouvent souvent dans des classes ordinaires. Certains élèves requièrent des services spécialisés que les classes multidisciplinaires des écoles ordinaires ne peuvent pas leur offrir. L'école St. Raphaël accueille des élèves présentant de graves troubles socio-affectifs et comportementaux. Le fait que l'école soit à pleine capacité et qu'il y ait une liste d'attente témoigne de son succès. Devant le nombre accru de références dans notre réseau, un emplacement est requis pour accueillir les élèves ayant de graves troubles de comportement. La nouvelle école desservira deux types de clientèle : des élèves neurotypiques ayant des troubles graves de comportement, et des élèves neurodivergents présentant des troubles similaires. Elle fournira des ressources spécialisées et un espace conçu pour répondre aux besoins de ces deux groupes.

L’ART DE CONTER : Une autre année couronnée de succès sur le plan de l’art de conter pour les élèves de 5e et 6e année de la CSEM, qui suivent un processus de création d'histoires en cinq étapes appuyé par les enseignants de la CSEM, des ressources et des vidéos. Dans un premier temps, ils se familiarisent avec des histoires, présentent quelques récits vivants à leurs camarades, en choisissent un et le préparent, répètent à fond, puis offrent leur prestation devant un public. Dans chaque école participante, deux élèves sont choisis pour représenter leur école aux festivals de l’art de conter des secteurs est ou ouest, l'un contant une histoire en français et l'autre, en anglais. Le festival du secteur ouest, qui s'est tenu le 5 avril, a donné lieu à une incroyable démonstration de talent et de créativité. Des élèves des écoles Dunrae Gardens, Edinburgh, Elizabeth Ballantyne, F.A.C.E., Gardenview, Hampstead, Mackay, Merton, Roslyn, Royal Vale, St. Gabriel et Willingdon ont partagé des histoires personnelles portant sur des oiseaux qui attaquent, des créatures marines mystérieuses, du lait au chocolat, des nuits étranges, des journées inoubliables, des épreuves et des désastres surmontés. Durant la prestation, les membres du public ont ri, applaudi, retenu leur souffle et pleuré, et sont repartis enthousiasmés par le talent et touchés par l'interconnexion qui émane de la narration d'histoires.

Cette année, le festival du secteur est a malheureusement dû être annulé en raison de la tempête de neige du 4 avril et a été reporté au 9 avril. Des élèves des écoles Bancroft, Dalkeith, East Hill, Edward Murphy, Gerald McShane, Honoré Mercier, John Caboto, Leonardo da Vinci, Nesbitt, Our Lady Of Pompei et Pierre de Coubertin se sont réunis à Honoré Mercier pour conter encore plus d'histoires sur des écureuils maléfiques, des sœurs qui disparaissent, des tantes excentriques et des situations périlleuses. Le festival de l’art de conter est organisé chaque année par les conseillères et conseillers pédagogiques d'anglais et de français des Services éducatifs. Julie Tytler, conseillère pédagogique en ELA, confie qu'il s'agit de son événement annuel préféré : « Pendant qu'un élève raconte une histoire personnelle, c’est fascinant de voir l’auditoire se pencher, écouter, ressentir les émotions qui sont partagées. C'est tout à fait incroyable. Et ces élèves n'ont que 11 et 12 ans! »

Voici les élèves qui ont participé : Jolène Kerrigan (Bancroft); Lana Anderson (Dalkeith); Luca Breault et Michele D'Alessio (East Hill); Roman Ursino et Sierra De Marco (Edward Murphy); Teresa Piccirilli et Alessio Munno (Gerald McShane); Emma Triassi et Jonathan Girard (Honoré Mercier); Gianmarco Di Zazzo et Stella Proctor (John Caboto); Alicio Guerrero et Giulia Raineri (Leonardo da Vinci); Trentson St Fleur et Kiana Calitri (Nesbitt); Corentino Corso Masone et Damien Custodio (Our Lady of Pompei); Flavia Fazioli et Fabrizio Nardi (Pierre de Coubertin); Chiara De Cesaris et Matias Batista (Dunrae Gardens); Mayumi Collao et Éloïse Thibaulult (Edinburgh); Khushali Chapparam (Elizabeth Ballantyne); Ayla Jahani, Lucas et Simon-Padilla (F.A.C.E.); Emmanuel Diplarakis et Jaks Birakderian (Gardenview); Lola McRae et Aahana Chowdhury (Hampstead); Atlas Dunlevy (Centre Mackay); Riley Germano et Olivia Cohen (Merton); Heidi Church et Taylor Wiseman (Roslyn); Elin Wallin et Sara Wallin (Royal Vale); Maryam Elena Ghassemi et Henry Burridge (St. Gabriel); Bagath Kichu (St. Monica) ainsi que Aoife Follett et Karl Muller (Willingdon).

UNE AVENTURE MUSICALE : The Adventures of Eva the Louse, un projet musical qui réunit les talents de 175 élèves issus de 13 écoles de la CSEM et de la chorale de la CSEM, est en cours de réalisation. Cette initiative éducative et artistique ambitieuse à plusieurs niveaux est dirigée par les chanteurs d'opéra et chefs de chœur Dimitris Ilias et Maria Diamantis, fondateurs de Chroma Musika (Assassin's Creed Odyssey, Assassin's Creed Origins, Eurokids Festival). Les élèves des écoles suivantes ont participé à deux journées d'enregistrement dans la salle Oscar Peterson de l’Université Concordia : Cedarcrest, Gardenview, Nesbitt, Carlyle, Honoré Mercier, Pierre de Coubertin, Elizabeth Ballantyne, Roslyn, Royal Vale, Willingdon, St. Gabriel, St. Monica et Edinburgh. La chorale de la CSEM y a également pris part. Un livre illustré et un CD des chants des enfants accompagnés par l'orchestre de 40 musiciens sont prévus pour le 30 octobre 2024.

 

Voir le reportage de la chaîne CTV : https://montreal.ctvnews.ca/montreal-elementary-students-record-as-part-of-ambitious-multimedia-musical-project-1.6845978 

Visionner sur CityNews Montreal :  

https://www.youtube.com/watch?v=WBE2ozMWhw0 

REPOSE EN PAIX EDDY NOLAN : La communauté de l'école primaire Roslyn s'est réunie le 12 avril pour rendre hommage à Eddy Nolan, qui a marqué des milliers d'élèves par son dévouement à la Fondation Terry Fox, alors qu'il travaillait comme concierge à la CSEM. M. Nolan, qui a travaillé à l’école Roslyn pendant 13 ans, a été le fer de lance de la course annuelle Terry Fox de l'école à l'automne et a permis de récolter environ 250 000 $. Bien qu'il ait travaillé dans d'autres écoles de la CSEM au cours de sa carrière, il a toujours éprouvé un lien étroit avec l’école Roslyn, revenant à l'automne pour brandir le drapeau de Terry Fox et diffuser son message d'espoir. Parents et élèves ont rendu hommage à M. Nolan en organisant une marche et une course symbolique, à partir de la cour de l'école et tout autour de l'établissement. Ce jour-là, M. Nolan, qui luttait contre un cancer de la gorge, a demandé de recevoir l'aide médicale à mourir, à l'occasion du 44e anniversaire du début du Marathon de l'espoir de Terry Fox.

Voir le reportage :

https://globalnews.ca/video/10415768/montreal-marathoner-eddy-nolan-choses-to-honour-terry-fox-one-last-time-before-passing/

FÊTE POUR L'HUMANITÉ AU CENTRE MACKAY : Tout au long du mois d'avril, le Centre Mackay a célébré la diversité et l'humanité en organisant diverses activités (assemblée, murale Hands of Identity, lecture de livres, création d'affiches, etc.). L'objectif était de mettre en lumière et d’enseigner aux élèves les différences et les similitudes qui nous caractérisent comme êtres humains. La musicothérapeute a compilé une liste de lecture multiculturelle à partir de chansons recommandées par les différents groupes culturels représentés au sein de notre école. Le 26 avril, les élèves et le personnel ont reçu leur bracelet HUMANITY ☮️ et ont continué à diffuser le message en dansant et en écoutant de la musique du monde entier. Des décorations et des affiches avaient été réalisées par les élèves pour l’occasion.    

EN L'HONNEUR DE TYSON : L'école primaire Gardenview de Saint-Laurent a organisé un défi têtes rasées le 17 avril. Deux élèves et trois adultes se sont rasé la tête à Gardenview pour rendre hommage à Tyson, le petit frère d’un élève de la maternelle, qui a reçu un premier diagnostic de cancer neuroblastome de stade 4 en mars 2022, à l’âge de 25 mois. Il a lutté pendant 18 mois avant de perdre son combat en septembre 2023 à la suite d'une deuxième rechute de la maladie. L'école a collaboré avec l'équipe du Centre de formation professionnelle LMAC pour le rasage des têtes.   

 

FRANCINE JARRY : La musicienne Francine Jarry offre ses services gratuitement pour travailler avec des classes de musique. Voici un reportage de CityNews à son sujet : https://www.youtube.com/watch?v=is2HQg6khzE

SERVICES DE L’ÉDUCATION DES ADULTES

ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE

 

ENTRAÎNEMENT PHYSIQUE ET SANTÉ : Le Centre d'éducation des adultes James Lyng de Saint-Henri étend l'apprentissage en dehors de la salle de classe avec son nouveau cours sur l'entraînement physique et la santé, dispensé par Stuart Chappell. Ce cours a pour but d'aider les élèves à se maintenir en forme et de leur apprendre à améliorer leur état de santé général et leur bien-être. Le 9 avril 2024, ils ont entrepris une marche en milieu urbain depuis leur centre, en longeant le pittoresque canal de Lachine jusqu'au Vieux-Port, lieu historique de Montréal. Le trajet de 7 kilomètres a permis de découvrir plusieurs sites historiques, notamment des silos à grains et les écluses du canal, soulignant l'importance de Montréal en tant que principal centre industriel au Canada. Malgré la distance considérable, les élèves ont tissé des liens et se sont amusés tout au long de la marche. Pour beaucoup d'entre eux, c'était la première fois qu'ils parcouraient une telle distance à pied, ajoutant du même coup un sentiment d'accomplissement à la sortie.

JEUX OLYMPIQUES SPÉCIAUX - LA PÉTANQUE : Trente-huit élèves des programmes d’intégration sociale et d’intégration socioprofessionnelle du Centre d'éducation des adultes Galileo ont fait équipe pour apprendre les techniques indispensables à la pratique de la pétanque. Mme Luciana, Mme Lisa et Mme Tanya, qui ont reçu une formation des Jeux olympiques spéciaux du Québec, leur ont enseigné les subtilités de ce sport bien-aimé. De la fin février à la mi-mars, tous les mercredis ont été consacrés à enseigner aux élèves comment lancer, compter les points et développer des stratégies gagnantes. Au-delà du soutien des enseignants, Salvatore et Camillo, deux passionnés de pétanque issus de la communauté italienne, ont apporté leur aide et partagé leur amour pour ce sport. Leurs efforts constants ont été mis en valeur lors du tournoi des Jeux olympiques spéciaux qui s'est tenu le 27 mars à l'Université McGill. Débordant de joie, les élèves sont revenus ornés de rubans aux couleurs vibrantes, faisant de cette journée un moment inoubliable et réjouissant pour tous ceux qui y ont pris part!

OUTILLER LES ÉLÈVES : Tout au long du mois de mars et d'avril, l'agente Anne-Marie Gauvreau du Service des relations communautaires du SPVM de Montréal-Nord a collaboré avec le Centre d'éducation des adultes Galileo pour animer des ateliers auprès de plus de 300 élèves. Ces ateliers avaient pour but d’éduquer les élèves sur la fraude, les dangers en lien avec les inconnus et les réseaux sociaux, et se voulaient une mesure préventive visant à donner aux élèves les outils nécessaires pour assurer leur sécurité en ligne et hors ligne. L'atelier a mis l'accent sur la fraude, mettant en lumière les différentes formes qu'elle peut prendre dans le monde numérique d'aujourd'hui. Des courriels hameçons aux sites Web frauduleux en passant par les arnaques téléphoniques, les élèves ont été sensibilisés aux tactiques utilisées par les fraudeurs. Grâce à des exemples concrets et à des discussions interactives, les élèves ont pu mieux comprendre comment identifier les signes précurseurs et se protéger pour éviter d'être victimes d'escroqueries.

ART BY THE WATER : Art by the Water est une exposition d’art annuelle qui se tient au Yacht Club de Beaconsfield et qui offre aux artistes locaux l'occasion d'exposer et de vendre leurs œuvres. Devant le succès retentissant de l'événement inaugural de 2008, qui a accueilli plus de 200 visiteurs et au cours duquel 40 peintures ont trouvé preneurs, la fondatrice Audrey Riley et quelques amis artistes savaient qu'ils devaient continuer. Le week-end du 26 avril, Audrey Riley et son équipe composée de Valerie Szabo, Leslie Portsmouth et Michael Yeomans ont célébré les 15 ans de l’exposition Art by the Water en présentant les œuvres de 15 artistes locaux. « Au départ, nous comptions six artistes et depuis, nous avons ajouté des artistes invités, ce qui nous permet d'accroître l’offre chaque année. Notre quinzième exposition est extrêmement spéciale pour nous et j'éprouve une grande fierté à l'idée d'avoir réussi à organiser une exposition d'art d’envergure, conviviale et populaire », a déclaré M. Riley.

Chaque année, Art by the Water choisit une œuvre de bienfaisance qui touchera les recettes des ventes et des dons reçus lors de l'exposition. Cette année, c'est la Fondation Simon Chang pour le changement (SCFC) qui a été choisie, afin de célébrer les 50 ans de carrière de M. Chang dans l'industrie de la mode. Il y a quelques années, Chang a visité Art by the Water, à la grande surprise de Riley. « Ce fut très spécial de découvrir qu'il était venu nous rendre visite. Plus tard, j'ai pris un exemplaire du journal Inspirations et j'ai lu un article sur lui. J'ai été très intéressée par sa Fondation », a déclaré Mme Riley. « Créer un partenariat avec Simon Chang est très spécial pour nous. Les fonds recueillis serviront à soutenir un projet de création de bacs de jouets sensoriels à grande échelle au Centre d'éducation des adultes Wagar de la CSEM, sous la direction de Louise Panet-Raymond, Melanie Shields et Dominique Forgeard, toutes enseignantes dans le cadre du programme de transition de Wagar. Il s'agit d'une réplique d'un projet de bacs à jouets sensoriels qui a eu lieu il y a deux ans à l'école primaire Parkdale de la CSEM, dirigé par l'enseignante Cynthia Yee et la technicienne en comportement Natalina Melillo. Avec le soutien de la Fondation Simon Chang pour le changement, cette équipe et ses élèves ont créé des bacs de jouets sensoriels pour l'ensemble de l'école. Le succès fut tel que maintenant, grâce à Art by the Water, ce projet sera élargi de manière significative au Centre Wagar. Les bacs de jouets sensoriels renferment une multitude d'objets, dont des balles antistress et du sable cinétique, qui peuvent aider les élèves à s'autoréguler, à se concentrer, à réduire le stress et l’anxiété, à améliorer la motricité fine, la coordination et la dextérité. Ce qui rend cette initiative unique, c'est que les élèves adultes à besoins particuliers ont pour projet de fabriquer les boîtes et de les livrer à diverses écoles primaires de la CSEM vers la fin de l'année 2024. 

CHARPENTERIE : Face à la pénurie de main-d’œuvre dans le secteur de la construction, le ministère de l’Éducation du Québec (MEQ) a accordé aux commissions scolaires la possibilité d’offrir des programmes supplémentaires à la formation professionnelle. La CSEM vient donc d'ajouter un nouveau programme en charpenterie (AEP – Attestation d’études professionnelles). Cette formation est dispensée sous l'égide du Centre de technologie Rosemont et se tient à l'école secondaire Lester B. Pearson de Montréal-Nord. Cette dernière a d’ailleurs été réaménagée pour répondre aux exigences du programme. À l'heure actuelle, les Services de l’éducation des adultes et de la formation professionnelle (SEAFP) de la CSEM offrent des programmes en mécanique automobile, en ébénisterie, en esthétique, en cuisine professionnelle, en vente et voyage, en secrétariat, en assistance à la personne en établissement et à domicile, en assistance technique en pharmacie, en comptabilité, en infographie, en finition de meubles, et bien plus encore.

Le prochain numéro de Pleins feux sur Fielding sera publié le 28 mai 2024. Prière de soumettre vos articles au plus tard le 24 mai à mcohen@emsb.qc.ca