NOUVELLE DIRECTRICE GÉNÉRALE PAR INTÉRIM : Le président de la CSEM, Joe Ortona, et le conseil des commissaires ont procédé à la nomination de Pelagia Nickoletopoulos au poste de directrice générale par intérim.
Madame Nickoletopoulos cumule 29 années de service au sein de la CSEM et de l’ancienne Commission des écoles protestantes du Grand Montréal. Directrice régionale depuis 2015, elle était auparavant directrice d’école, directrice adjointe et enseignante. Elle est titulaire d’une maîtrise en administration de l’éducation de l’Université de Montréal.
Evelyne Alfonsi a annoncé la semaine dernière qu’elle démissionnait de ce poste. Elle en a informé le président et le conseil des commissaires, et a repris ses fonctions à titre de directrice générale adjointe – Éducation.
« Pour des raisons d'ordre professionnel, j’estime ne plus être la personne la mieux placée pour poursuivre à titre de directrice générale par intérim », a confié Mme Alfonsi. « En ces temps sans précédent, je suis extrêmement fière du travail accompli au cours des trois derniers mois et, dans l'intérêt de la commission scolaire, je me réjouis de réintégrer mes fonctions de directrice générale adjointe – Éducation. »
« Au nom du conseil des commissaires, je tiens à remercier sincèrement Evelyne pour la tâche accomplie ces trois derniers mois et je suis heureux de continuer de collaborer avec elle en sa qualité de directrice générale adjointe – Éducation », a déclaré le président de la CSEM, Joe Ortona.
Monsieur Ortona a également remercié Mme Nickoletopoulos d'avoir accepté ce poste temporairement. « Le conseil a prêté serment il y a à peine une semaine, et nous n’avons pas encore été en mesure d’examiner le processus de sélection d'un directeur général permanent », a précisé M. Ortona. « Nous comptons le faire très bientôt. »
COMMISSAIRES : Les membres du conseil des commissaires de la CSEM ont été officiellement assermentés le 11 novembre.
http://www.webtv.coop/group/video/Regular-Board-meeting-EMSB-November-11th-2020-Reunion-ordinaire-CSEM-11-novembre2020/637c95b72b532ed8d4799d0e7d392f37/b413c9a9dbba32414b494c807de5b9c9
ÉLECTIONS DANS LA CIRCONSCRIPTION 3 : La CSEM tiendra des élections pour le poste de commissaire dans la circonscription 3 (Westmount, Sud-Ouest, Ville-Marie Ouest). Le président et les neuf autres commissaires ont déjà été élus par acclamation. Le vote par anticipation aura lieu le 12 décembre, et l'élection le 19 décembre. Le commissaire sortant Julien Feldman de l’équipe Ortona et le candidat indépendant Irwin Rapoport s’affrontent dans cette circonscription. Le vote par correspondance est réservé aux personnes vivant en CHSLD et dans les résidences privées pour aînés qui sont inscrites auprès du ministère de la Santé du Québec. Vous pouvez également voter par correspondance si vous êtes en quarantaine, si vous présentez des symptômes de COVID-19 ou si vous êtes en attente d’un résultat au test de dépistage.
En vertu de la loi 40, les élections scolaires ont été abolies dans les anciennes commissions scolaires francophones. Cependant, elles ont toujours lieu dans les commissions scolaires anglophones, les tribunaux ayant décrété que la loi 40 ne peut être appliquée au système anglophone tant qu'un jugement final n’aura pas été rendu sur le fond de la contestation judiciaire. Vous devez être inscrit sur la liste électorale de la commission scolaire de votre circonscription. Si vous avez déjà voté lors d'élections scolaires antérieures, votre nom figurera sur la liste électorale. Pour vérifier si votre nom y est inscrit, visitez le site Web de votre commission scolaire. Les parents dont l’enfant fréquente une école publique anglaise sont automatiquement inscrits sur la liste électorale. Si votre enfant fréquente une école publique au secteur francophone, vous ne pouvez pas voter lors de l’élection d’une commission scolaire anglophone. Une fois que votre enfant aura terminé ses études dans une école publique au secteur francophone, vous pourrez voter à l’élection d’une commission scolaire anglophone. Depuis 2007, les jeunes électeurs diplômés d’une école secondaire anglaise sont inscrits sur la liste électorale de la commission scolaire francophone de leur circonscription. Ces électeurs peuvent présenter une demande afin de voter à l'élection du 20 décembre.
PRÉSIDENCE DES COMITÉS : Les commissaires ont procédé à l’élection des membres et des présidents des divers comités. James Kromida est président du comité exécutif et Agostino Cannavino, vice-président du conseil. Pour la liste complète, consultez le https://www.emsb.qc.ca/csem/a-propos-de-la-csem/gouvernance/commissaires.
ÉTATS FINANCIERS VÉRIFIÉS : Les états financiers vérifiés 2019-2020 de la Commission scolaire English-Montréal ont été déposés lors de sa réunion extraordinaire du 4 novembre, affichant un déficit d'exploitation supérieur au déficit autorisé de 2,5 millions de dollars. Cela représente moins d'un pour cent des recettes totales. La CSEM a été en mesure d'affecter (d'utiliser) près de 7,3 millions de dollars en 2019-2020 à même le surplus accumulé au 30 juin 2018, et ce, afin de maintenir les services qui profitent directement aux élèves, notamment les investissements continus dans diverses initiatives ainsi que des allocations directes dédiées à l'amélioration des écoles et des centres. Ce montant a permis d'amortir le déficit de fonctionnement réel de 9,8 millions de dollars. La pandémie de COVID-19 a entraîné d'importantes perturbations temporaires des activités à la CSEM. Des mesures ont été et continueront d'être prises à la suite de ces événements pour en minimiser les répercussions. La fin de la pandémie n’étant pas connue, il nous est impossible d’en déterminer l’incidence de façon précise.
SPIRIT OF GIVING : Depuis plus de dix ans, la CSEM fait équipe avec CTV Montréal dans le cadre de la campagne Spirit of Giving dont la mission vise à recueillir des denrées non périssables, des articles de toilette et des jouets pour remplir des boîtes qui seront remises à des organismes de bienfaisance locaux. En raison de la pandémie de COVID-19, la campagne recueillera cette année des dons en argent en ligne exclusivement. Cette option était offerte depuis deux années déjà. La campagne Spirit of Giving de CTV a vu le jour il y a maintenant plus de 20 ans sous la forme d'une collecte de denrées alimentaires auprès des écoles et des entreprises locales au profit d’organismes caritatifs de la communauté.
Cette année fut difficile et il importe plus que jamais de donner un coup de main. La CSEM fera la promotion de la campagne dans ses écoles et ses centres et fera appel à la générosité de tous. Les écoles qui se distingueront par leur soutien feront l’objet d’un reportage dans certains bulletins de nouvelles de CTV Montréal. Restez à l'affût pour plus d'informations.
« Les organismes que nous appuyons nous disent qu'à l'heure actuelle, contrairement à la collecte de denrées, les dons financiers contribuent davantage à la lutte contre la faim et la pauvreté dans notre communauté », de dire Jed Kahane, directeur des nouvelles à CTV Montréal. « Grâce aux achats en gros et aux tarifs réduits, nos organismes de bienfaisance peuvent optimiser leur pouvoir d'achat au-delà de ce qu’il nous est possible d’accomplir en tant qu'individus. Chaque 10 $ recueilli permet d'acheter 30 $ de nourriture! De plus, grâce à des achats réfléchis, nous visons à fournir à nos membres des aliments frais, sains, de saison, locaux et peu transformés. Par ailleurs, certains de nos partenaires éprouvent également d'autres besoins en matière de services d'urgence, de santé mentale, de logement et d'éducation ». La campagne Spirit of Giving de CTV recueillera des dons en argent et les répartira également entre tous les organismes. »
https://sharethewarmth.ca/what-we-do/food-bank/#fooddrive:
VENTILATION : La Commission scolaire English-Montréal souhaite faire le point sur la ventilation dans ses établissements scolaires. « Nous sommes dans l’attente d’une annonce du ministère de l’Éducation et des recommandations de la Santé publique concernant l’achat et l’installation de purificateurs d’air dans nos écoles et nos centres », a précisé Joe Ortona, président de la CSEM. « D’ici là, nous continuerons à utiliser nos systèmes de ventilation mécanique ou naturelle, qui demeurent l'option la plus efficace. Nous avons toujours aéré les salles de classe en ouvrant les fenêtres et cela ne changera pas, même avec des purificateurs d’air. »
M. Ortona a souligné que la CSEM agit avec prudence et s’attend à une annonce imminente. « Nous avons déjà entrepris une évaluation des besoins de notre réseau pour ce qui est des bâtiments sans système de ventilation mécanique », a-t-il ajouté. Les résultats de cette analyse devraient nous parvenir sous peu. Nous informerons alors nos parties prenantes de la position de la commission scolaire. »
MISE À JOUR SUR LA RÉFECTION DE L’ÉCOLE WESTMOUNT PARK : La Commission scolaire English-Montréal a fait le point sur le vaste projet de rénovation en cours à l’école primaire Westmount Park. « Bien que nous ayons pour objectif de nous réapproprier notre école à temps pour la rentrée scolaire 2021-2022, force est d’admettre que la pandémie de COVID-19 a entraîné des retards indépendants de notre volonté par rapport à l’échéancier initial des travaux », a déclaré le directeur Marco Gagliardi dans une lettre adressée aux parents et aux membres du personnel. « Dans l'état actuel des choses, nous ne pouvons pas exclure le scénario d’un retour à une date ultérieure à celle prévue au départ. »
Au nombre des travaux majeurs effectués à l’école Westmount Park, mentionnons la réfection de la toiture, la finition intérieure, l'accessibilité (ascenseur), des travaux d’ordre mécanique (plomberie, CVC, gicleurs) et électrique (câblage, éclairage, télécommunications, système d'alarme-incendie, etc.) ainsi qu’à l'extérieur (rampe d'accès supplémentaire, travaux d'utilité publique, système de drainage et imperméabilisation des fondations). Les travaux ont débuté à l'été 2019 et la démolition a pris fin en février 2020. Notre entrepreneur et ses ouvriers ne ménagent aucun effort pour achever ce projet et rattraper le temps perdu. Or, malgré les heures de travail prolongées en semaine et durant les fins de semaine, l’évolution de la pandémie pourrait continuer d’entraver la réalisation du projet.
« Dans l’éventualité où une réouverture en septembre ne serait pas possible, nous nous engageons à en informer suffisamment à l'avance toutes les personnes concernées et à leur communiquer les mesures d'atténuation », a renchéri M. Gagliardi. « Si nécessaire, la relocalisation actuelle de notre effectif scolaire à l’Académie internationale Marymount et dans les installations de Ville-Émard pourrait être maintenue. S’il est vrai que nous sommes tous impatients de réintégrer notre école nouvellement rénovée, il nous faut d’abord et avant tout nous assurer que nos élèves et notre équipe-école puissent évoluer dans un environnement sain et sécuritaire. »
L'administration de la CSEM fournira des mises à jour fréquentes sur l’évolution de la situation.
« Il est clair que nous attendons tous avec impatience la réouverture de ce qui sera sans contredit une école à la fine pointe de la technologie », de dire M. Gagliardi.
ASSOCIATION DES ÉLÈVES : Les réunions du comité consultatif d’élèves de la Commission scolaire English-Montréal (English Montreal Student Advisory Committee – EMSAC) ont lieu désormais en ligne pour l’année scolaire 2020-2021. La deuxième réunion s’est tenue tout récemment. L'EMSAC est composé de deux représentants parmi les élèves de chacune des écoles secondaires du réseau. La directrice de secteur Nathalie Lacroix-Maillette, la directrice générale par intérim Pela Nickoletopoulos, le commissaire Joseph Lalla, les directeurs adjoints Andrea Dillon (James Lyng) et Peter McKelvie (Vincent Massey) de même que l’enseignant Paul Karpontinis à l’école Lester B. Pearson, en sont les mentors. Chaque mois, les élèves de l'EMSAC se réunissent afin de réfléchir et de délibérer sur des thèmes importants pour les jeunes de la CSEM et d'ailleurs. En tant que représentants officiels des élèves à la CSEM, les membres expriment leurs opinions et formulent des recommandations sur les questions qui leur sont soumises pour consultation. En plus de donner à nos membres les moyens de se faire entendre en tant que représentants des élèves de la CSEM, la participation à l'EMSAC favorise le développement de leurs compétences en leadership et le réseautage.
« Nous avons déjà parcouru beaucoup de terrain en seulement deux brèves réunions », de dire M. Karpontinis. « Nous avons entamé l’année avec des activités pour briser la glace, un mini-atelier sur l'EMSAC et sur la manière dont les réunions de style parlementaire se déroulent. Nos premières discussions ont porté sur les récents développements entourant le projet de loi 40, la COVID-19 et ses répercussions sur l'éducation, de même que sur le racisme systémique et ses implications dans nos écoles. Nous sommes ravis de travailler ensemble au cours de cette nouvelle année scolaire et nous attendons avec impatience nos réunions mensuelles. »
ÉLECTION AMÉRICAINE : Les membres du personnel, les élèves, les parents et les commissaires de la Commission scolaire English-Montréal (CSEM) souhaitent adresser leurs plus sincères félicitations à Kamala Harris, ancienne élève de l'école secondaire Westmount, élue vice-présidente des États-Unis. « Il s’agit d’un moment de très grande fierté pour la CSEM et le système d’éducation public en général », a déclaré le président de la CSEM Joe Ortona. Monsieur Ortona et Evelyne Alfonsi, directrice générale par intérim, se sont joints au personnel et aux élèves à l’extérieur de l’école le 9 novembre afin de célébrer ce grand moment historique.
Madame Harris a fréquenté l’école secondaire Westmount de 1978 à 1981. Le 7 novembre, elle est devenue la première femme, la première femme noire et la première femme d’origine sud-asiatique à accéder à la vice-présidence des États-Unis. Elle était auparavant sénatrice et procureure générale de la Californie. « Dès le moment où Kamala Harris est devenue candidate à l'investiture démocrate pour la présidence des États-Unis, son parcours a fait partie des discussions sur le système électoral américain dans certaines classes de l’école secondaire Westmount », a souligné Evelyne Alfonsi, directrice générale par intérim de la CSEM. « Au cours des semaines qui mèneront à son assermentation historique, cette page d’histoire pourrait très bien être enseignée dans d'autres écoles de la commission scolaire. »
Même s’il s’agit d’un rêve ambitieux, M. Ortona souhaite qu’au cours du mandat de quatre ans de l'Administration Biden-Harris, la future vice-présidente puisse s’arrêter dans son ancienne école secondaire lors de l’une de ses visites en sol canadien, où elle serait alors accueillie en véritable héroïne.
DES NOUVELLES DE LA CHORALE : Le 14 novembre, la chorale de la CSEM a lancé son superbe livre souvenir intitulé Recipes & Memories (Recettes et souvenirs) à l’occasion de son 40e anniversaire. C'est en 1980 que la conseillère en arts Georgie Crawford a fondé la chorale des enfants de la CEPGM dans le cadre d’un projet spécial des Services éducatifs. Le chef d'orchestre renommé, Iwan Edwards, en a été le premier directeur artistique. La chorale des enfants est devenue la chorale de la CEPGM puis, à la suite de la restructuration des commissions scolaires, la chorale de la CSEM. Au fil des ans, des centaines d'élèves du primaire et du secondaire se sont produits en tant qu'ambassadeurs de la commission scolaire à la grandeur de Montréal et de la province, au Canada et à l'étranger. Ils ont été nombreux à assister au lancement virtuel, notamment les membres actuels et des anciens de la chorale, des parents bénévoles, de même que l'ancienne chef d’orchestre de la chorale junior Erica Phare et l'ancienne accompagnatrice Daniella Bernstein, venues respectivement de Victoria, en Colombie-Britannique, et de Sherbrooke, au Québec. Les quatre décennies de la chorale étaient représentées. Evelyne Alfonsi, directrice générale par intérim; Anna Sanalitro, directrice des Services éducatifs; Athina Galanogeorgos et Anna Villalta, directrices adjointes, ont également assisté au lancement. Le livre de 72 pages renferme l'histoire et des souvenirs de la chorale, 59 photos en couleur et 37 délicieuses recettes soumises par les membres de la chorale et leurs familles, y compris les plats et desserts préférés lors de nos camps d'automne et des repas-partage à la fin de la saison. Pour commander un exemplaire (20 $), ou pour plus d'informations sur la chorale de la CSEM, contactez la chef d'orchestre Pat Abbott à pabbott@emsb.qc.ca ou au 514 483 7200, poste 7234.
MIKE INSERT PHOTOS
Photos :
1. Couverture du livre souvenir Recipes & Memories
2. Recipes & Memories, p. 1-2
3. Chorale de la CEPGM en 1995 : Faits saillants du Festival international des chorales (Pays-Bas)
WEBINAIRE SUR LES RISQUES EN LIGNE : Le nouveau webinaire du Centre canadien de protection de l’enfance (C3P) intitulé Online Risks and Emerging Trends a eu lieu le 26 novembre, en collaboration avec les Services aux élèves de la CSEM. « Nous sommes ravis d'être la première commission scolaire au Québec à accueillir ce forum en ligne avec le C3P », a déclaré Daphna Leibovici, conseillère en prévention de la violence, intimidation et climat scolaire au sein des Services aux élèves de la CSEM. « L'accès à la technologie et aux médias sociaux a suscité une foule de préoccupations liées à la vie privée et à la sécurité des élèves. De nombreux parents comptent sur les écoles pour obtenir de l’information et de l'aide en lien avec les comportements problématiques en ligne ».
Le webinaire s'est voulu le prolongement d'une relation de longue date entre la CSEM et le C3P. L'organisme de bienfaisance national a fait une première présentation à la CSEM en janvier 2015 sur la question de l'exploitation des pairs et de l'auto-exploitation (sextage). Depuis, la CSEM a mis en œuvre le programme d'éducation à la sécurité personnelle « Kids in the Know » du C3P. Ce programme est conçu pour développer les compétences et aider les élèves à reconnaître et à éviter les situations potentiellement dangereuses, réduisant ainsi leur vulnérabilité en ligne et hors ligne.
DANSE EN L’HONNEUR D’ALEX : Chaque année, l’école Royal Vale de NDG honore la mémoire d’Alex Porter-Rozmovits, décédé des suites d’une rare maladie il y a maintenant 11 ans. Il venait de terminer sa dernière journée de maternelle. Pour commémorer sa mémoire, l’activité Dance for Alex a lieu tous les ans. Par le passé, les grands événements se tenaient dans le gymnase où se réunissaient toutes les classes du primaire ainsi que les parents. Cette année fera toutefois exception. En effet, les enseignants d’éducation physique et à la santé prépareront 21 séances distinctes de Dance for Alex. Ainsi, chaque classe demeurera dans sa bulle. Les séances auront lieu dans le cadre des cours d’éducation physique au cours de la semaine du 30 novembre au 4 décembre. Il y aura quelques chansons chorégraphiées ainsi que des segments libres où chacun pourra improviser, chose qui plaisait le plus à Alex.
PROFESSIONNELS DE L’ÉDUCATION : La Semaine des professionnelles et des professionnels de l’éducation a eu lieu du 16 au 20 novembre afin de souligner l’apport essentiel du personnel professionnel, dont la contribution à la réussite scolaire est vitale. En cette année exceptionnelle de pandémie, leur prestation est plus importante, nécessaire et utile que jamais. Les professionnelles et professionnels œuvrent dans 35 corps d’emploi en service d’aide aux élèves, en appui pédagogique ou encore en organisation scolaire. Que ce soit un psychologue ou une conseillère d’orientation qui soutient un élève en détresse, une bibliothécaire qui outille un enseignant ou une conseillère pédagogique qui l’accompagne à pourvoir l’enseignement à distance, un ingénieur ou un architecte qui cherche des façons d’améliorer la ventilation d’une école, tous par leurs actions contribuent au bien-être et à la réussite des élèves.
DES HISTOIRES QUI FAÇONNENT NOTRE UNIVERS : L'année dernière, les Services éducatifs de la CSEM ont lancé une nouvelle approche en matière de narration qui permet aux enseignants d'évaluer la compétence orale de manière authentique. Les élèves ont exploré et modifié des histoires personnelles par l’entremise de discussions, de jeux, du soutien par les pairs et les enseignants. Ils ont préparé et partagé une histoire personnelle, oralement et non par écrit. Le volet qui consistait à adapter un conte existant a été retiré du festival. À l’appui des changements apportés au processus de narration, les Services éducatifs ont produit la trousse « What’s your Story?/Raconte-moi ton histoire! » disponible en anglais et en français. Celle-ci renferme des vidéos, des outils et un guide à l’intention des enseignants. Chaque école primaire de la CSEM a reçu plusieurs trousses en anglais et en français destinées aux enseignants de 5e et 6e année. En raison de la pandémie, le Festival L’Art de conter se déroulera en ligne cette année. Au printemps, un événement virtuel sera organisé dans chacune des écoles afin de choisir leurs deux histoires les mieux racontées (un en anglais et un en français). Les élèves sélectionnés seront ensuite invités à raconter leur histoire lors d'un événement virtuel régional en direct. Chacun des quatre événements sera enregistré sous forme de balados publiés sur le site Web de la CSEM. Pour informations, veuillez communiquer avec Julie Tytler à jtytler@emsb.qc.ca.
Consultez le site Web sous l’onglet « Storytelling ».
DKG : Fondé en 1929 à Austin au Texas, DKG est un organisme international qui regroupe des éducatrices dans le but de faire progresser leur intérêt professionnel et leur position. DKG Québec s’est joint à la Société internationale DKG en 1956. DKG Québec a créé et continue d’appuyer deux bourses d'études décernées à des étudiantes de l’Université McGill : la Bourse DKG Dr. Mildred Burns pour le leadership en éducation et la Bourse DKG Sarah Paltiel pour l'excellence en éducation. Mentionnons également la Bourse DKG World Fellowship qui offre des opportunités aux femmes de McGill qui proviennent d’un pays autre que les États-Unis et le Canada. De plus, la Bourse Evelyn Eaton a été instituée en l'honneur de leur première présidente.
DKG Québec est membre fédéré du Conseil des femmes de Montréal (CFM). Plusieurs de nos membres ont été et sont encore très actives au sein du CFM : Dre Mildred L. Burns, Georgie Crawford, Frema Engel et Beverly Townsend ont toutes déjà remporté le prix de la femme de l'année.
http://www.dkgquebec.com/
DKG Québec tiendra son prochain événement virtuel sur le perfectionnement professionnel le mardi 1er décembre à 19 h 45. Cet événement spécial intitulé « Hey Educators! Let’s Have a Laugh! » avec la participation du comédien Joey Elias saura assurément remonter le moral des éducateurs en ces temps très difficiles marqués par la COVID-19. Pour vous inscrire, il suffit d’adresser un courriel à dkgque@gmail.com et de mentionner que vous souhaitez vous inscrire à l’événement du 1er décembre.
SERVICE DE L’ÉDUCATION DES ADULTES ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
PROJET WAGAR : Au cours de sa carrière à titre de directeur, directeur adjoint et enseignant dans le réseau de l’éducation, Nicholas Katalifos a entendu toutes sortes d'idées fausses sur les personnes atteintes d'autisme. « Beaucoup croient automatiquement qu'une personne autiste ne peut pas travailler », fait remarquer M. Katalifos, directeur du Centre d'éducation des adultes Wagar de la CSEM et président du conseil de l'école À pas de géant et du Centre de ressources. « Or, c'est tout simplement faux. »
Au contraire, M. Katalifos affirme que les autistes offrent des avantages supplémentaires à leur employeur. « La plupart des entreprises s’entendent pour dire que ce sont des employés exceptionnels », poursuit M. Katalifos, lui-même père d'un fils autiste âgé de 18 ans. « Ils font bien leur travail et ils sont heureux de le faire. Leurs besoins en termes de soutien sont peut-être différents, mais ce sont d'excellents employés. Ils sont très fiables, loyaux et heureux de travailler, ce qui est favorable au climat de travail au sein de toute entreprise ou organisation. »
M. Katalifos ose espérer que le nouveau projet pilote à Wagar, découlant d'un partenariat avec l’école À pas de géant, le Réseau pour transformer les soins en autisme (RTSA) et le gouvernement fédéral, contribuera à mettre ces traits en avant-plan. Le programme a récemment été lancé officiellement et vous pouvez le voir ici : https://youtu.be/PfYzUP9mNaA.
Neuf élèves du Centre Wagar, âgés de 21 à 62 ans, sont inscrits à un programme intensif de formation professionnelle bilingue de neuf mois. Les élèves rencontrent quotidiennement un enseignant de Wagar ainsi que deux conseillers en emploi qui veillent à leur intégration et les préparent en vue d’occuper de futurs emplois dans le domaine des centres de distribution en grande surface et de détail.
https://www.youtube.com/watch?v=eOK_tfaUhI4
Le prochain numéro de Pleins feux sur Fielding sera publié le 17 décembre. La date limite pour soumettre vos articles est fixée au XX décembre.
