BÉNÉVOLES À L’HONNEUR ET BIEN PLUS ENCORE : À l’occasion de la Semaine nationale de l’action bénévole, qui se déroule cette semaine, la Commission scolaire English‑Montréal (CSEM) a tenu une réception et une cérémonie spéciales afin de rendre hommage à trois bénévoles de distinction. De plus, un Prix d’excellence pour l’ensemble de ses réalisations ainsi qu’un Certificat de reconnaissance des anciens élèves ont été remis. L’événement s’est tenu le 21 avril, au Centre de carrières St. Pius X, à Ahuntsic. Les personnes honorées, leurs familles, les commissaires et la direction de la CSEM, les directions d’établissement ainsi que les membres de l’exécutif du comité de parents ont été conviés à un souper préparé par les élèves du programme culinaire. La soirée s’est poursuivie par une cérémonie de remise des prix diffusée en direct sur le site Web de la CSEM. Les bénévoles de distinction sont Marie Di Fulvio et Claudia Musto, de l’école primaire Gerald McShane, à Montréal‑Nord, ainsi que Leah Trineer, de l’école primaire Roslyn, à Westmount. La carrière exceptionnelle de 34 ans de Angelo Komatsoulis dans le réseau de l’éducation publique a été soulignée par la remise du Prix d’excellence pour l’ensemble de ses réalisations. Il a été le premier directeur général de la CSEM. Pamela Pagano, de CityNews Montreal, a reçu le Certificat de reconnaissance des anciens élèves. Elle a fréquenté l’ancienne école primaire General Vanier ainsi que l’école secondaire Laurier Macdonald. Pour en savoir plus, nous vous invitons à lire le communiqué dans son intégralité.
ÉLÈVE DU MOIS : L’élève du mois d’avril est Jasmine Cliche, de l’école secondaire L.I.N.K.S. Jasmine incarne parfaitement ce que signifie être une leader et un modèle positif au sein de sa communauté scolaire. Elle s’implique activement dans la vie de l’école, notamment à titre de vice‑présidente du conseil des élèves, en participant à plusieurs clubs du midi, et en donnant généreusement de son temps pour animer un cours de danse parascolaire destiné à ses camarades. Sur le plan scolaire, Jasmine se distingue par son engagement et son assiduité. Elle prend ses études très au sérieux et travaille en étroite collaboration avec un tuteur scolaire alors qu’elle poursuit son cheminement vers l’obtention de son diplôme d’études secondaires.
EAST HILL SOUS LES PROJECTEURS : Adriana Gentile, de CityNews Montreal, a visité l’école primaire East Hill, à Rivière‑des‑Prairies, afin de mettre en valeur son remarquable programme STIAM (STEAM). Les enseignantes Kristina Provost et Samantha Teti ont été interviewées aux côtés des élèves, qui ont su démontrer leur créativité, leur esprit d’innovation et l’apprentissage en action.
Pour visionner le reportage : https://vimeo.com/1177743706?fl=pl&fe=vl
LA CHANCE À L’IRLANDAISE : Malgré les températures fraîches, l’esprit irlandais était bien au rendez‑vous le dimanche 22 mars, alors que les élèves de la Honour Band de l’Académie Royal West ont pris part au 201e défilé de la Saint‑Patrick de Montréal, organisé par les United Irish Societies of Montreal (Sociétés irlandaises unies de Montréal). Félicitations à nos élèves ainsi qu’à leur enseignante et cheffe d’orchestre, Ginette Purdy.
FOIRE RÉGIONALE DES SCIENCES DE MONTRÉAL : Encore une fois cette année, l’Académie Royal West était très bien représentée à la Foire régionale des sciences de Montréal, tenue à la Laval à Senior Academy du 29 au 31 mars, avec la présentation de 11 projets lors de la compétition. Les élèves de l’Académie Royal West ont obtenu plusieurs mentions honorables, distinctions et grandes distinctions. Certains projets ont également remporté des prix majeurs, notamment : Aoife Follett (secondaire 2), qui a remporté le prix McGill Faculty of Science – Earth and Planetary Sciences; Jazmine Georgi (secondaire 5), lauréate du prix McGill Faculty of Science – Atmospheric and Oceanic Sciences; Kathie Wei et Rebecca O’Neill (secondaire 5), récipiendaires du prix Canadian Meteorological and Oceanographic Society, ainsi que du prix McGill Faculty of Science. Pour leur projet, Sparsh Nishit Shah et Srijith Pradeep Kumar (tous deux en secondaire 4) ont conçu un assistant d’étude propulsé par l’intelligence artificielle. Leur projet leur a valu le prix Gina Cody School of Computer Science and Software, ainsi que le prix Shad Community Changemakers. Ce projet leur a également permis d’obtenir une place à la finale québécoise, soit la Super Expo‑sciences Hydro‑Québec, qui se tiendra en avril et qui rassemble les meilleurs projets scientifiques du Québec. Entre‑temps, Matin Saeedi est devenu le premier élève de l’école secondaire M.I.N.D. à participer à cet événement depuis 2015. Il a remporté l’un des deux prix McGill University - Faculty of Science Prestige en chimie. De plus, il a obtenu un prix de grande distinction et a été sélectionné pour participer à la finale provinciale de la Super Expo‑sciences Hydro‑Québec, qui s’est tenue à l’Université de Laval, à Québec, du 17 au 19 avril 2026. « Nous sommes tellement fiers de lui », a déclaré Pamela Gomez, enseignante.
LA LOI 21 DEVANT LA COUR SUPRÊME DU CANADA : la CSEM a fait valoir, devant la Cour suprême du Canada, le caractère inconstitutionnel de la Loi 21, Loi sur la laïcité de l’État. Les soumissions de la CSEM portaient sur les droits à l’instruction dans la langue de la minorité et sur l’égalité des sexes. En octobre 2020, la CSEM a contesté la loi 21 devant la Cour supérieure du Québec. Cette loi empêche la CSEM d’embaucher des enseignantes/enseignants qualifiés qui portent des symboles religieux au travail (il s’agit surtout de femmes musulmanes portant le hijab). En avril 2021, la Cour supérieure du Québec a annulé certaines dispositions clés de la Loi 21 (la seule contestation de la Loi 21 ayant obtenu gain de cause en première instance). Cependant, la Cour d’appel du Québec a infirmé cette décision en février 2024. La CSEM, conjointement avec d’autres parties, a obtenu l’autorisation de faire appel de cette décision devant la Cour suprême du Canada. La Loi 21 interdit aux personnes qui souhaitent devenir enseignantes/enseignants aux niveaux primaire ou secondaire, directrices/directeurs d’école ou directrices/directeurs adjoints de porter des symboles religieux, et empêche toute perspective d’avancement professionnel des personnes à l’emploi de la CSEM, à moins qu’ils ne retirent tous les symboles religieux visibles, quelle que soit leur importance personnelle, culturelle ou religieuse. Concrètement, les femmes musulmanes n’ont pas simplement été le principal groupe visé, toutes les personnes qui ont perdu leur emploi à cause de la Loi 21 sont des enseignantes musulmanes. Toutefois, comme l’explique M. Ortona, « le plus inquiétant, c’est le message d’intolérance et d’exclusion que la Loi 21 envoie à nos élèves et à leurs familles. La capacité de nos élèves de s’épanouir a été compromise, notamment (mais pas uniquement) pour les minorités religieuses. Nous sommes fiers d’avoir fait valoir ce point avec force devant le plus haut tribunal du pays, tant par écrit qu’aujourd’hui lors de notre plaidoirie. » Nous vous invitons à lire le communiqué de presse dans son intégralité.
LA JUSTICE A BONNE MINE : Félicitations à Laura Gonzalez, élève de Royal Vale, pour son texte gagnant dans le cadre de la 39e édition du concours La justice a bonne mine, organisé par le Barreau de Montréal. Son essai, intitulé The Relativity of Absolute Law (La relativité de la loi absolue), a remporté les honneurs dans la catégorie anglophone du deuxième cycle du secondaire. La cérémonie de remise des prix s’est tenue le 28 mars au Palais de justice, lors de la journée portes ouvertes intitulée Visez droit. La journée a débuté par une visite du palais de justice à laquelle ont pris part les membres de sa famille, ses amis ainsi que son enseignante, Cynthia Bennett. Sous la supervision de l’honorable Gregory Moore, Laura a présidé un procès simulé, tandis que les membres de la famille et les amis des lauréats ont joué les rôles de défendeurs et de jurés. Elle a ensuite fait la lecture de son essai devant le public réuni pour l’événement et a reçu un chèque de 200 $, ainsi que le logiciel d’aide à la rédaction Antidote.
JOURNÉE DE L’INDÉPENDANCE GRECQUE : Les élèves et les membres du personnel de l’Académie LaurenHill ont pris part au défilé de la Journée de l’indépendance grecque le 29 mars. Des membres de la direction du centre administratif ont également participé à l’événement.
LE CAMP DE JOUR CREATIVE VIDEO CÉLÈBRE 20 ANS DE MAGIE CINÉMATOGRAPHIQUE! Vous cherchez un camp de jour pour votre enfant ou votre adolescent? Au Camp de jour Creative Video, les jeunes participants plongent dans l’univers du cinéma, devant la caméra comme en coulisses, afin de créer un film de groupe original. Les jeunes créateurs collaborent à un projet cinématographique amusant tout en participant à des ateliers d’animation image par image, de photographie et de production vidéo. Au Camp vidéo créatif pour ados, les adolescents endossent les rôles d’une véritable équipe de tournage pour réaliser un court métrage collaboratif, du scénario à l’écran. Tout au long du processus, ils apprennent l’écriture de scénarios, la cinématographie, la prise de son, le montage, la réalisation, la production et le jeu devant la caméra. Chaque participant joue un rôle concret dans la production et repart avec un film monté, présenté en première sur grand écran devant les amis et la famille.
Inscrivez‑vous avant le 15 avril sur www.collectivevision.ca et obtenez 100 $ de rabais! Nous aimerions également vous inviter à célébrer notre 20e anniversaire avec nous le 19 avril, de 13 h à 16 h, sur notre site de camp situé au 7141, rue Sherbrooke Ouest, à Montréal (édifice SC de l’Université Concordia – Loyola Hive / SC‑200). Au programme : collations, boissons et ateliers multimédias gratuits.
UN CAMP POUR LES JEUNES : Chaque été, de nombreuses familles montréalaises font face à un problème grandissant et pourtant peu abordé. Que faire d’un jeune de 12, 13 ou 14 ans, trop âgé pour les camps de jour traditionnels, mais trop jeune pour travailler ou rester seul à la maison toute la journée? Chaque année, des milliers de parents se retrouvent dans cette situation. La majorité des camps sont conçus pour de jeunes enfants, et plusieurs adolescents refusent de participer à des programmes qu’ils jugent trop infantiles. Résultat : ils passent leur été isolés, devant leurs écrans et peu actifs. À l’âge de 26 ans, Alexandra Hiscox a créé le programme Inspire afin de combler ce manque : un club jeunesse à but non lucratif destiné aux jeunes de 10 à 15 ans, axé sur l’aventure, le développement de l’autonomie et des expériences concrètes. À la suite d’une première saison couronnée de succès en 2025, le programme s’est associé à l’un des plus importants exploitants de camps de jour au Québec, La Zone Youhou!, ce qui permettra d’offrir le projet dès cet été dans quatre secteurs du Grand Montréal : l’Ouest‑de‑l’Île, NDG, Laval et la Rive‑Sud. Le programme propose une sortie par jour, allant des parcs aquatiques et de la tyrolienne à l’équitation et aux centres de parkour, le tout sous la supervision de mentors adultes expérimentés. Les jeunes développent leur confiance, acquièrent des habiletés de vie, socialisent et se font de nouveaux amis. Les parents peuvent inscrire leur enfant à la journée ou à la semaine, offrant ainsi une flexibilité complète : inspireyouhou.com. Le programme a vu le jour dans l’Ouest‑de‑l’Île, à la Westside Gathering Church. Cet été, il s’étend à Laval (Collège Laval), à NDG (Lower Canada College) et sur la Rive‑Sud (CENTRE COMMUNAUTAIRE SCOUT DE SAINT‑HUBERT).
Pour de plus amples renseignements : alexandra.hiscox@gmail.com
EXPOSITION DU PP DE L’IB À CARLYLE : L’école primaire Carlyle, située à Ville Mont‑Royal, a tenu sa célébration annuelle des apprentissages du Programme primaire du Baccalauréat International (PP de l’IB) le jeudi 26 mars 2026. Cet événement marquait une étape importante pour les élèves de 6e année : l’Exposition du PP de l’IB. Cette exposition représente l’aboutissement du parcours d’apprentissage des élèves au sein du programme du primaire. Elle leur permet de rassembler et de présenter l’ensemble des connaissances et des compétences acquises, tout en démontrant ce que signifie être des apprenants réfléchis, responsables et engagés. Au cours des derniers mois, les élèves ont travaillé avec rigueur et en collaboration afin d’explorer des enjeux du monde réel. Guidés par le thème transdisciplinaire Le partager de la planète, ils ont étudié l’idée centrale suivante : l’activité humaine peut influencer et transformer le monde. Au cœur de l’Exposition se trouve la prise en charge de l’apprentissage par les élèves : ceux‑ci ont choisi des sujets qui les interpellent, mené leurs propres recherches et partagé leurs apprentissages avec la communauté scolaire. Pour consulter l’article dans son intégralité, préparé par Alena Hamlett :
https://www.emsbpressreleases.com/2026/04/carlyle-elementary-schools-ib-primary.html
UN MARCHÉ ÉPHÉMÈRE : Le samedi 28 mars, l’école primaire Gerald McShane a tenu son tout premier marché éphémère, réunissant plusieurs vendeurs bien connus venus faire découvrir leurs délicieux produits alimentaires, leurs créations uniques et leurs services spécialisés. L’événement a offert une belle occasion d’explorer, de magasiner et d’encourager des entreprises locales, tout en profitant d’un moment agréable en famille ou entre amis. L’école a également profité de cette activité pour amasser des fonds au profit des activités destinées aux élèves.
ATELIERS SUR L’AUTISME : La sensibilisation au trouble du spectre de l’autisme et la promotion de l’inclusion des élèves présentant une neurodiversité étaient au cœur des activités tenues lors de la Journée de sensibilisation à l’autisme à l’école primaire Gerald McShane. Les ateliers offerts aux élèves de la 3e à la 6e année ont été animés par Joseph Monachino, animateur du développement personnel et de l’engagement communautaire. Ces ateliers avaient pour but d’informer les élèves sur le trouble du spectre de l’autisme et de souligner l’importance de l’acceptation, du respect des différences et de l’inclusion. En favorisant une meilleure compréhension de la réalité vécue par les personnes ayant un trouble du spectre de l’autisme et en contribuant à démystifier certains comportements et styles de communication, ces ateliers ont permis de favoriser un climat d’empathie, de bienveillance et d’inclusion, afin de s’assurer que tous les élèves se sentent accueillis et valorisés, tant en classe que lors des activités sociales. Des ateliers comme ceux‑ci sont essentiels à la création d’un milieu inclusif, où chaque personne est acceptée, comprise et soutenue.
STAR DU TENNIS À L’ACADÉMIE QUEBEC VIRTUAL : Valesca Calabrese, élève de première secondaire, enchaîne les victoires! À seulement 12 ans, elle a intégré l’Académie Quebec Virtual après avoir terminé son parcours à l’école Dante, à Saint‑Léonard, l’an dernier. Sa passion pour le tennis trouve un écho parfait dans le programme virtuel, qui lui permet de consacrer davantage de temps à l’entraînement et aux déplacements pour les compétitions. Son travail acharné porte ses fruits! Valesca figure au tableau d’honneur de l’Académie Quebec Virtual pour les deux premiers trimestres et a récemment remporté des tournois dans les catégories moins de 16 ans (U16) et moins de 18 ans (U18). Elle figure désormais parmi les meilleures joueuses canadiennes de moins de 14 ans (U14). Valesca n’est pas un cas isolé : de nombreux athlètes de haut niveau fréquentent l’Académie Quebec Virtual, ce qui leur permet de concilier un entraînement intensif et la poursuite de leurs études secondaires. Cette année, l’école accueille des athlètes reconnus par leur fédération dans diverses disciplines : tennis, hockey, soccer, basketball, natation, natation artistique, gymnastique, danse compétitive, équitation, planche à roulettes et karting.
LE STUDENT’S HOMERUN DE ST. MONICA: Maharli Musgrave était comme bien des garçons de 10 ans : en classe, il lui arrivait de manquer d’attention. De craindre de lever la main. Il peinait à prendre sa place. Ça, c’était avant qu’il ne soit sélectionné dans la MLB Players STEM League, un concours international alliant baseball et mathématiques. Il est devenu le premier Canadien à y participer. Maharli vibre pour les sports. L’hiver, le basketball occupe tout son esprit. L’été, c’est le baseball. Il caresse d’ailleurs le rêve de devenir professionnel dans l’un de ces sports.
Nous vous invitons à lire l’article dans son intégralité dans La Presse :
https://www.emsbpressreleases.com/2026/04/la-presse-story-on-st-monica-school.html
GALA DU NEURO : Ce qui a commencé en 2016 par de modestes et sincères efforts de collecte de fonds menés par le personnel et les élèves de l’Académie Leonardo da Vinci, à Rivière‑des‑Prairies (12025, rue André‑Dumas), s’est transformé en un partenariat de dix ans avec l’Institut neurologique de Montréal, célébré le 17 avril. Les familles, les membres du personnel, les partenaires communautaires et les donateurs se sont réunis à l’occasion du tout premier gala de l’école, un souper‑bénéfice marquant dix années d’impact, au cours desquelles la communauté a amassé collectivement plus de 350 000 $. Cette démarche a pris une dimension profondément personnelle pour la communauté scolaire en 2021, lorsque l’enseignant Daniel Gaudette a reçu un diagnostic de tumeur au cerveau. Grâce aux soins exceptionnels qu’il a reçus au Neuro, il a atteint une rémission complète et a pu reprendre le travail en 2023. La soirée a également mis en valeur le talent remarquable des élèves de l’Académie Leonardo da Vinci, qui sont montés sur scène pour offrir des prestations dynamiques de danse et de musique. Pour faire un don au Neuro dans le cadre de la campagne de financement de l’Académie Leonardo da Vinci, rendez-vous sur :
https://crowdfunding.mcgill.ca/ui/main/p/ldva2026
LUTTE CONTRE L’INTIMIDATION : Pour sa deuxième année d’existence, la Semaine de la prévention de la violence et de l’intimidation dans les écoles s’est déroulée du 23 au 27 mars. Cette initiative du ministère de l’Éducation du Québec vise à favoriser des milieux scolaires sécuritaires, respectueux et inclusifs, tout en sensibilisant les élèves, les membres du personnel et les parents à la prévention de l’intimidation et de la cyberintimidation. Sous la direction de Gail Callender, directrice adjointe des Services aux élèves, l’équipe du climat scolaire de la Commission scolaire English‑Montréal (CSEM), composée de Victoria Della Cioppa, Louis Kolovos et Rekeem Sutton, a organisé, tout au long de la semaine, une série d’activités ayant mobilisé des participantes et participants à tous les niveaux. Pour en apprendre davantage, nous vous invitons à lire l’article de Wendy Singer dans son intégralité :
https://www.emsbpressreleases.com/2026/04/violence-and-bullying-prevention-in.html
MUSIQUE ET FOCACCIA : Ce qui a commencé comme un joli passe‑temps s’est transformé en une véritable passion… et est aujourd’hui devenu le projet entrepreneurial de Melina Catalano. Développé progressivement, avec soin et beaucoup de soutien de son entourage, ce projet reflète parfaitement l’amour de la nourriture et de la création de la conseillère pédagogique en musique de l’école secondaire Rosemont. Melina apporte désormais quelque chose d’inoubliable, tout droit sorti de son four, jusque dans votre assiette. Par l’entremise de son entreprise, Belle Focaccia, elle prépare des focaccias artisanales offertes dans une variété de saveurs.
Suivez‑la sur Instagram :@bellefocaccia.
AVIS DE SERVICE PUBLIC : L’équipe de recrutement de Canadian Grenadier Guards (Les Gardes grenadiers canadiens) souhaite vous informer d’une occasion unique à partager avec vos élèves. Le samedi 25 avril, de 13 h à 17 h, notre unité tiendra une journée portes ouvertes à ses installations situées au 4171, avenue de l’Esplanade, à Montréal. À la différence des événements traditionnels, cette journée permettra aux visiteurs d'assister en direct à l'entraînement de fantassins en temps réel, incluant des démonstrations d’opérations urbaines. Il s’agit d’une occasion rare de découvrir concrètement le quotidien militaire de la plus ancienne unité des Forces armées canadiennes. Cet événement vise à informer les élèves et toute personne intéressée sur les possibilités de carrière au sein des Forces armées canadiennes, notamment : des emplois à temps partiel compatibles avec les études, le remboursement des frais de scolarité, une couverture dentaire, des possibilités de développement personnel et du leadership. Des séances d’information seront également offertes sur place afin de répondre aux questions et de guider les visiteurs dans le processus d’inscription. Nous vous serions reconnaissants de bien vouloir partager cette invitation avec vos élèves qui pourraient être intéressés. Vous trouverez en pièce jointe les affiches de l’événement. Pour toute question ou pour organiser une visite personnalisée pour votre établissement, n’hésitez pas à communiquer avec nous.
Renseignements :
Sergent Daniel Morfov, recruteur
The Canadian Grenadier Guards
Forces armées canadiennes
daniel.morfov@forces.gc.ca
514‑496‑1984, option 7 / poste 6641819 daniel.morfov@forces.gc.ca / Tél.: +1 (514) 496-1984+ option7 / poste 6641819
CLUB AU‑DELÀ DU PAIN : Au‑delà du pain est un organisme communautaire local qui soutient les personnes en situation d’itinérance. Une fois par semaine, durant l’heure du dîner, les élèves de l’école primaire Willingdon retroussent leurs manches pour prêter main‑forte : ils préparent des sandwichs, emballent des produits de boulangerie accompagnés de messages bienveillants, créent des cartes destinées au personnel hospitalier et participent à une variété de projets tout au long de l’année. Cette année, le club a également organisé une collecte de fonds, permettant d’amasser plus de 3 000 $ afin d’acheter des articles essentiels, tels que de la vaisselle, de la literie et des accessoires de salle de bain, destinés aux les personnes sortant de l'itinérance. Lorsqu’on pose un geste de solidarité, celui‑ci inspire les autres à s’y joindre. Comme ces achats ont été effectués chez IKEA, l’entreprise a généreusement ajouté 500 $ supplémentaires pour soutenir cette initiative. Nous sommes fiers de compter, au sein de notre école, un club consacré à l’appui de la mission d’Au‑delà du pain et d’autres causes importantes, démontrant à quel point l’engagement des jeunes peut avoir un impact positif dans la communauté. Merci à l’enseignante Heather Leckner pour son dévouement envers cette merveilleuse cause et pour avoir guidé les élèves vers la réussite.
SANTÉ MENTALE : Le 30 mars, l’équipe Prévention et promotion, en collaboration avec les animatrices et animateurs au développement personnel et communautaire de la Commission scolaire English‑Montréal (CSEM), a tenu une foire consacrée à la santé mentale d’une journée complète, placée sous le thème du bien‑être mental. L’événement a rassemblé des élèves de l’ensemble de la CSEM pour une journée axée sur l’apprentissage, la réflexion et des échanges. Tout au long de la journée, les élèves ont eu l’occasion de participer à une variété d’ateliers interactifs conçus pour soutenir le bien‑être émotionnel et l’expression de soi.
Collage créatif : Cette activité collaborative a encouragé les participantes et participants à réfléchir à la signification de la communauté et du sentiment d’appartenance, tout en partageant leurs perspectives uniques par le biais de la création artistique.
Atelier SHINE : L’atelier SHINE mettait l’accent sur le développement de la confiance en soi, l’établissement de limites saines et la reconnaissance de la valeur personnelle. Grâce à des activités engageantes et à des mises en situation inspirées de la vie quotidienne, les élèves ont appris à dire « non » lorsqu’une situation ne leur semble pas appropriée, à développer des relations plus saines, à demeurer plus en sécurité en ligne et à remettre en question certains stéréotypes pouvant nuire à l’estime de soi.
Projet 10 : Dans le cadre de Projet 10, les élèves ont exploré l’histoire marquante des mouvements 2SLGBTQIA+ et mis en lumière des récits importants souvent méconnus, leur permettant de mieux comprendre comment le courage, la solidarité communautaire et la mobilisation ont façonné la fierté telle que nous la connaissons aujourd’hui.
Art‑thérapie : L’atelier d’art‑thérapie offrait un espace apaisant où les élèves pouvaient faire appel à leur imagination pour atteindre un état de calme et de sérénité, puis exprimer leurs découvertes personnelles par la création artistique.
Wavelength: Coping Strategies Edition (Longueur d’onde – Édition Stratégies d’adaptation): Lors de Wavelength edition, les élèves ont exploré les façons saines et moins saines de gérer le stress. À travers un jeu interactif et dynamique, les participantes et participants ont collaboré, échangé leurs points de vue et réfléchi à des stratégies concrètes pour relever les défis du quotidien de manière positive.
Mouvement conscient et yoga : La séance de mouvement conscient et de yoga proposait un environnement sans pression, permettant aux élèves de bouger, de se concentrer sur leur respiration et de se reconnecter à eux‑mêmes. Cet atelier a mis en lumière l’importance de ralentir et de prendre du temps pour prendre soin de soi dans un monde en constante effervescence.
À l’issue de cette journée, la Foire de la santé mentale s’est avérée une expérience riche de sens et mobilisatrice, outillant les élèves grâce à des connaissances, des ressources et un sentiment accru d’appartenance. Des initiatives comme celle‑ci témoignent de l’engagement constant de la CSEM à soutenir le bien‑être des élèves de manière globale, inclusive et bienveillante.
LE FRANÇAIS POUR L’AVENIR : Le Forum local montréalais du Français pour l’avenir, qui met en vedette des élèves anglophones du secondaire participant à des activités entièrement en français, est revenu en présentiel pour la première fois depuis 2019, le 17 mars, à l’école secondaire Beurling Academy, à Verdun. L’événement a rassemblé plus de 200 élèves provenant de deux écoles secondaires de la Commission scolaire English‑Montréal (CSEM) l’école F.A.C.E. et l’Académie LaurenHill ainsi que de deux écoles de la Commission scolaire Lester‑B.-Pearson, soit l’école hôte Beurling Academy et l’école secondaire John Rennie, à Pointe‑Claire. Organisé par LEARN Québec, le Forum local montréalais a une fois de plus mis la langue française à l’honneur lors d'une journée d’activités ludiques, interactives et entièrement en français, axées sur l’apprentissage et la découverte des avantages du bilinguisme au Canada. Grâce à une série d’ateliers éducatifs et participatifs, les élèves ont eu l’occasion de pratiquer leur français à l’extérieur de la salle de classe et de découvrir les retombées personnelles et professionnelles qu’offre le bilinguisme. Les participantes et participants ont également rencontré des élèves provenant d’autres écoles et commissions scolaires de la région, leur permettant de constater que le français est bien plus qu’une langue : c’est une culture riche et diversifiée. L’invité de marque du Forum local montréalais cette année était l’animateur professionnel bilingue Randy Johnston, qui a partagé son parcours d’apprentissage du français et expliqué en quoi son bilinguisme a constitué un atout majeur dans sa réussite professionnelle. La journée s’est conclue par une prestation de l’auteur et poète montréalais Svens Télémaque, offerte devant un public attentif et engagé.
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Soins d'Or Chez Vous (Golden Home Care)
Soins d'Or Chez Vous (Golden Home Care) offre des services personnalisés d’aide à domicile ainsi que des soins aux personnes âgées et aux familles dans le Grand Montréal et dans l’Ouest-de-l’Île, que ce soit à domicile, dans des résidences offrant des services d’assistance ou en milieu hospitalier. Notre approche centrée sur la personne repose sur la compassion, le respect et la confiance. L’organisation collabore étroitement avec les familles et ses aides-soignants afin de soutenir les personnes âgées et d’assurer leur sécurité, tout en procurant une tranquillité d’esprit à leurs proches. Beaucoup d'aides-soignants qui travaillent pour Soins d'Or Chez Vous sont diplômés du centre de formation professionnelle Shadd de la CSEM, situé à NDG. Beatrice en est un bon exemple, puisqu’elle a obtenu son diplôme dans cet établissement. « Je suis préposée aux bénéficiaires (PAB) et infirmière auxiliaire. Je suis une personne bienveillante et dévouée, et j'ai de l'expérience dans la prestation de soins de qualité aux personnes âgées, y compris à celles atteintes de la maladie d'Alzheimer, de démence ou d'autres maladies liées à l'âge », explique-t-elle. « Je suis habilité à prodiguer des soins sûrs et adaptés aux patients tout en les aidant dans leurs activités quotidiennes et en favorisant leur confort et leur dignité. Reconnu pour mon professionnalisme, mon empathie et mon esprit d'équipe, je m'engage à améliorer la qualité de vie de chaque client que je sers. »
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CAMP SPORTIF DE MCGILL – SEMAINE DE LA RELÂCHE ET CAMPS D'ÉTÉ
Offrez à votre enfant la possibilité de rester actif, de découvrir de nouveaux sports, de se faire des amis et de s'amuser pendant les congés scolaires, le tout au Complexe sportif de l’Université McGill! Les inscriptions sont maintenant ouvertes pour le camp de jour de la semaine de relâche (du 2 au 6 mars) McGill Winter Break Sports Camp (https://recreation.mcgill.ca/winter-break-camp) ainsi que pour le camp d'été (du 22 juin au 31 juillet), offerts chaque semaine. McGill Summer Sports Camp (https://recreation.mcgill.ca/mcgill-summer-sports-camp )
Conçus pour les enfants et les adolescents (6 à 15 ans), ces camps proposent un programme dynamique et stimulant alliant activités sportives et récréatives, dans un environnement sécuritaire, inclusif et accueillant. Animé par des moniteurs universitaires, le programme vise à développer la culture de l'activité physique, tout en favorisant la confiance en soi, le travail d'équipe et une bonne hygiène de vie.
Voir les détails d’inscription (https://recreation.mcgill.ca/kids)
SERVICES DE L’ÉDUCATION DES ADULTES
ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
PARTENARIAT GALILEO ET CENTRE DE TECHNOLOGIE ROSEMONT : Le Centre d’éducation des adultes Galileo et le centre de technologie Rosemont ont uni leurs efforts afin d’organiser une Journée pour la santé et le bien‑être au campus de Galileo. Tenu le mardi 31 mars, l’événement a été organisé en collaboration avec Claude Lemire et Marc Pelletier, membres d’une équipe dédiée en santé et bien‑être de la santé publique, qui travaillent étroitement auprès des élèves de la formation générale des adultes et de la formation professionnelle. Leur mandat consiste à accompagner les élèves en les aidant à développer une boîte à outils personnelle de stratégies favorisant la réussite scolaire. Tout au long de l’événement, les élèves ont eu l’occasion de rencontrer les représentantes et représentants de l’équipe de santé publique, de poser leurs questions et d’accéder à des ressources utiles liées à la santé globale et à la santé mentale. Le kiosque mis en place offrait un environnement accueillant propice aux échanges ouverts et encourageait les élèves à jouer un rôle actif dans leur bien‑être. Dans l’ensemble, cette initiative a permis d’offrir un soutien précieux et de l’information pertinente, aidant les élèves à se sentir mieux informés et davantage connectés aux services de santé disponibles.
JOURNÉE PORTES OUVERTES AU CENTRE DE FORMATION PROFESSIONNEL LAURIER‑MACDONALD : L’événement portes ouvertes du Centre de formation professionnelle Laurier‑Macdonald se tiendra le jeudi 28 mai, à Saint‑Léonard.
SANTÉ ET BIEN‑ÊTRE : La foire annuelle de la santé et du bien-être du Centre d'éducation des adultes de Saint-Laurent s'est tenue le 15 avril. Cet événement a réuni de nombreux partenaires communautaires de premier plan qui offrent aux élèves des services visant à soutenir divers aspects de leurs santé et bien-être.
Le prochain numéro de Pleins feux sur Fielding sera publié le 20 mai 2026. Prière de soumettre vos articles au plus tard le vendredi 15 mai à 11 h mcohen@emsb.qc.ca
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