ÉDITION DE JUIN 2020 / BULLETIN DE LA CSEM

 

MESSAGE DE LA DIRECTRICE GÉNÉRALE : La directrice générale de la CSEM, Ann Marie Matheson a récemment fait le point sur plusieurs questions importantes.

https://www.emsb.qc.ca/csem/nouvelles/reouverture-2e-mise-a-jour

 

RELATIONS RACIALES : La CSEM reconnaît et valorise la diversité ethnique et culturelle au sein de notre communauté. Nous nous engageons à promouvoir l'équité, la diversité et l'inclusion, et nous nous efforçons d'offrir à tous nos élèves, quelle que soit leur race ou leur culture, la possibilité de développer leurs talents et de s'épanouir. Forts de cette reconnaissance et de cet engagement, nous ne pouvons tolérer aucune forme de discrimination, qu’elle soit fondée sur la race, la religion, la culture, le sexe, l'orientation sexuelle ou autre.

Au cours des dernières semaines, nous avons été témoins aux États-Unis, au Canada et dans le monde entier de nombreuses manifestations contre le racisme anti-Noirs. La mort insensée de George Floyd, aux mains de policiers le 25 mai à Minneapolis, et les nombreux décès injustifiés d'autres membres de la communauté noire aux États-Unis viennent nous rappeler péniblement que le racisme systémique existe aujourd'hui, même ici dans notre propre pays. Au Canada, les événements récents nous ont démontré comment la communauté noire, la communauté autochtone et les personnes de couleur sont confrontées quotidiennement au racisme et à l'injustice, ce qui se traduit souvent par des conséquences mortelles et tragiques. Les images troublantes et terrifiantes présentées de façon saisissante dans les médias au cours des dernières semaines ont ébranlé nombre d'entre nous à différents niveaux, certains sur le plan émotionnel ou psychologique. Nous savons bien que nos élèves regardent et écoutent, et qu'ils tentent de traiter du mieux qu’ils peuvent toutes les images, déclarations et innombrables reportages véhiculés à la télévision et sur les réseaux sociaux. En tant que communauté, il est de notre devoir de reconnaître les personnes affectées autour de nous et de les soutenir, ne serait-ce que par l’écoute et le dialogue.

Nous sommes conscients que d’aborder la question de racisme peut créer un malaise chez plusieurs – y compris les parents, les enseignants et les membres du personnel. La lutte au racisme sous toutes ses formes passe inévitablement par la communication et ouvre la voie au changement et à l’égalité, pour nous-mêmes, nos élèves et notre société. Comme membres de la race humaine, nous avons la responsabilité de nous exprimer, de dénoncer l'injustice et de nous éduquer, nous et nos élèves. La Commission scolaire English-Montréal s'engage à jouer un rôle actif en faisant partie intégrante de la solution. La citation suivante de la regrettée poète et auteure Maya Angelou fait écho à cet engagement : « Nous devons tous savoir que la diversité est une belle tapisserie, et nous devons comprendre que tous les fils de la tapisserie ont la même valeur, quelle que soit leur couleur. » - Maya Angelou

https://www.emsb.qc.ca/csem/nouvelles/valoriser-la-diversite-reconnaitre-le-racisme-systemique-et-en-parler

Cliquer ici pour télécharger une liste de ressources pour les éducateurs / parents

RENTRÉE SCOLAIRE À L’AUTOMNE : Le ministre de l'Éducation, Jean-François Roberge, a dévoilé son plan de match pour la prochaine année scolaire. Essentiellement, les élèves du préscolaire jusqu’à la 3^e secondaire effectueront un retour en classe à temps plein, tandis que les élèves des 4^e et 5^e secondaire y retourneront en alternance (avec une présence minimale de 50 % à l'école). Il est toutefois possible que certains cours se poursuivent en ligne pour ces élèves. À la formation générale des adultes et à la formation professionnelle, les élèves regagneront leur centre pour y recevoir la plus grande partie de leur enseignement. Le début des cours aura lieu selon le calendrier scolaire régulier. De nouvelles règles de distanciation physique concernant les groupes du préscolaire jusqu’à la 3^e secondaire ont été annoncées et la distance proprement dite à respecter - en fonction de l'âge des élèves – a également été précisée. De nouvelles lignes directrices relatives à la distanciation dans les autobus scolaires ont aussi été communiquées - un enfant par banquette. Dès que la commission scolaire recevra par écrit tous ces nouveaux scénarios et directives, nous en informerons notre communauté.

Nous vous invitons à visionner le reportage de CTV : https://vimeo.com/430056274.

CAMPS PÉDAGOGIQUES : La CSEM a mis sur pied des camps pédagogiques dans le but d’offrir un encadrement pédagogique supplémentaire à certains élèves. Bien que la mise en œuvre de ces camps ne fut pas obligatoire, la CSEM a décidé d’approcher les élèves pour qui l’apprentissage via les plates-formes en ligne ne s’était pas avéré fructueux. Chacune des écoles du secteur des jeunes de la CSEM a lancé l’invitation à certains élèves et à leurs parents. Environ 80 % d’entre eux ont accepté de participer à ces camps. Au total, ce sont pas moins de 240 élèves de notre réseau qui ont pris part à ces camps pédagogiques jusqu'au 23 juin.

REPRISE DE CERTAINS SERVICES D’ENCADREMENT PÉDAGOGIQUE : Les élèves ayant des besoins particuliers à la formation générale des jeunes et des adultes de toutes les régions du Québec ont été invités à faire un retour en classe pour bénéficier de services d’encadrement pédagogique. Ainsi, les écoles Mackay et Phillip E. Layton ont rouvert leurs portes, et bien que peu d'enfants soient retournés à l'école, ceux qui l'ont fait semblaient très heureux. Les parents se sont également réjouis de ce retour en classe.  

Les élèves des programmes tels que l'intégration sociale et l'intégration socioprofessionnelle de la formation générale des adultes ont également été invités à effectuer un retour en classe, tout comme les élèves du secondaire inscrits aux programmes de formation de la CSEM axée sur l’emploi (préparatoire au travail ou menant à l’exercice d’un métier semi-spécialisé). Encore une fois, même s’ils ont été très peu nombreux à choisir de retourner à l'école, ceux qui l’ont fait se sont dits ravis. Pour ces services, le nombre d’élèves est limité à 15 par classe. Toutes les directives de la Santé publique en matière d'hygiène, de sécurité et de distanciation demeurent en vigueur.

FINISSANTS DE MACKAY : En temps normal, la cérémonie des finissants du Centre Mackay et de Philip E. Layton (PEL) est un événement élaboré et chargé d'émotion. S’il est vrai que les circonstances n'ont pas permis la tenue d’une cérémonie grandiose cette année, force est de constater que les sentiments associés à cet événement jalon n’ont aucunement été altérés. Par la très chaude journée du 19 juin, 15 finissants et leurs parents ont assisté à une cérémonie spéciale organisée sur la pelouse de l'école, dans le respect de la distanciation sociale et sous des tentes pour se protéger du soleil et de la chaleur accablante. Treize élèves de 6^e année du Centre Mackay ont obtenu leur diplôme cette année. Plusieurs d'entre eux poursuivront leurs études dans des programmes de niveau secondaire, la classe senior du Centre Mackay ou l’une des deux classes satellites. « Les enseignants ont fait preuve d’une grande initiative pour faire de cette cérémonie un moment spécial pour ces jeunes », de dire M. Watson, directeur adjoint du Centre Mackay et de l’école Philip E. Layton. « Ce n’est pas facile pour nos élèves de 6^e année, car ils ne vont pas tous forcément poursuivre leur cheminement ensemble puisqu’ils proviennent de plusieurs régions différentes. » Nous vous invitons à lire l’intégral de l’article de Wendy Singer.

 

3^e année - Michael Andan

6^e année - Evan Ruso

Finissant de PEL - Bradley Wraight

 

ÉVALUATION DES ÉLÈVES : Les élèves du primaire et ceux de la 1^re, 2^e et 3^e secondaire recevront une mention RÉUSSITE / NON-RÉUSSITE sur leur bulletin scolaire. Ce résultat sera basé sur le jugement professionnel de l’enseignant, en tenant compte des notes de l’élève obtenues aux étapes 1 et 2, des travaux soumis par l’élève entre la fin de la 2^e étape et le 13 mars, des travaux que l’élève a volontairement soumis depuis le 13 mars ainsi que des observations de l’enseignant faites avant et/ou après le 13 mars. La note finale des élèves de la 1^re année à la 3^e secondaire sera basée sur l'évaluation globale des compétences. Aucune pondération n’est fixée pour les étapes 1 et 2. L'enseignant évaluera la performance globale de l’élève et inscrira la mention RÉUSSITE / NON-RÉUSSITE en guise de note finale. Les élèves du secondaire inscrits à un cours semestrialisé sans notes aux étapes 1 et 2 devront remettre un travail ou se soumettre à une épreuve locale après le 2 juillet. Nous vous invitons à consulter les informations sur les cours d'été ci-dessous.

ÉLÈVES DE 4^E ET 5^E SECONDAIRE : Les élèves de 4^e et 5^e secondaire obtiendront une note en pourcentage sur leur bulletin scolaire. Cette note finale sera basée sur le jugement professionnel de l’enseignant, en tenant compte des notes de l’élève des étapes 1 et 2 (pondération de 40 pour cent à l’étape 1 et de 60 pour cent à l’étape 2). Ce résultat pourra ensuite être majoré positivement par l’enseignant, à la lumière des travaux soumis par l’élève entre la fin de la 2^e étape et le 13 mars, des travaux que l’élève a volontairement soumis depuis le 13 mars et de toute observation faite avant ou après le 13 mars.

ENSEIGNEMENT ET APPRENTISSAGE EN LIGNE : Depuis le début de la fermeture des écoles, nos enseignants ont fait des progrès remarquables au niveau de l'enseignement en ligne. La CSEM privilégie deux plates-formes d'apprentissage en ligne : Google Classroom et Microsoft Teams. Bien qu’un certain nombre d'enseignants se soient tournés vers Microsoft Teams, Google Classroom est actuellement la plate-forme d'apprentissage numérique la plus utilisée à la CSEM. 

En ce qui concerne Google Classroom, nous comptons maintenant en moyenne plus de 1 500 classes d'enseignants au service de plus de 9 000 élèves. Au cours du mois dernier, nous avons recensé pas moins de 1 533 classes Google par jour, en moyenne. Nous pouvons également témoigner d'une croissance notable du nombre de classes Google créées, passant de 393 classes avant le 13 mars à 1 853 classes au 15 juin. Il importe de souligner la rapidité avec laquelle les enseignants sont parvenus à se familiariser avec la technologie ou à améliorer leurs compétences afin que cette période d'apprentissage soit pertinente et intéressante pour leurs élèves. Nous avons été ravis de voir des enseignants se dépasser en créant des capsules vidéo, des vidéos sur YouTube et des classes virtuelles interactives pour que les élèves puissent explorer et poursuivre leurs apprentissages, même à distance. Ces progrès ont été rendus possibles grâce au perfectionnement professionnel offert par la CSEM et des collaborateurs externes tels Microsoft et Apple. Au cours de cette période, le personnel enseignant de la CSEM a pris part à plus de 2 000 séances de perfectionnement professionnel.

COURS D’ÉTÉ : Seuls les élèves de la CSEM pourront s’inscrire à nos cours d’été en ligne eClass. Ils pourront s’inscrire à tout au plus deux (2) cours d’été et examens, pourvu que les cours en question figurent sur leur bulletin scolaire. Les cours ne seront offerts que si le nombre d’inscriptions est suffisant. Les élèves pourront s’inscrire à un examen sans devoir suivre le cours en ligne eClass offert du 13 juillet au 31 juillet, moyennant des frais de 50 $ par examen. Aucun remboursement ne sera accordé après le 1^er jour de classe. Pour les élèves de la 1^re à la 3^e secondaire qui souhaiteraient revoir les principales notions de mathématique afin d’entreprendre la prochaine année scolaire en toute confiance, nous vous suggérons Le Banc des Brillants Tuteurs (Building Blocks Tutorials). Les cours seront offerts en août. Communiquez avec Joe Lumia à Joe@BBtutorials.com ou composez le 514 830-0236.

SERVICES DE GARDE D’URGENCE : Dès le début de la fermeture des écoles provoquée par la pandémie de COVID-19, la CSEM a offert des services de garde d'urgence aux enfants des travailleurs de première ligne et des services essentiels de divers secteurs, y compris le réseau de la santé. Ces services de garde offerts dans les écoles primaires Dante, Cedarcrest, Westmount Park – campus sud et St. Monica ont officiellement pris fin le 19 juin.

CALENDRIER SCOLAIRE : Vous trouverez le calendrier scolaire 2020-2021 du secteur des jeunes à https://az184419.vo.msecnd.net/emsb/emsb-website/common/annual-calendars/2020-2021-youth-sector-calendar-v-20200519.pdf.

CARRIÈRE REMARQUABLE EN ENSEIGNEMENT : Barbara Weiss tirera sa révérence à la fin de l’année scolaire 2019-2020, au terme d’une carrière exceptionnelle de 60 années en enseignement. Madame Weiss a passé les 30 dernières années à l'école primaire Willingdon à NDG. Auparavant, elle avait enseigné dans quatre autres écoles primaires - Westminister, Iona, Carlyle et Algonquin.

« J’adore enseigner », de dire M^me Weiss. « Je me réveille tous les matins et j’ai hâte de me rendre à l’école. J’aime les élèves. J’éprouve une grande satisfaction à travailler avec eux et à les voir s’améliorer. J’ai toujours apporté du soutien aux parents, tout comme aux élèves, et j’ai toujours aimé le faire. Il m’est arrivé, à l’occasion, de constater que les parents de certains enfants de ma classe avaient eux aussi été mes élèves, à une autre époque! J’ai eu le privilège de travailler avec des enseignants et des administrateurs formidables. Mais ce qui m’a incitée à continuer d’enseigner, c’est le sentiment d’avoir pu faire une différence dans la vie des gens, et selon moi il n’y a pas plus grande gratification!

Madame Weiss se dit maintenant fébrile d'entreprendre cette nouvelle étape de sa vie. « J'espère pouvoir canaliser mon amour de l'enseignement en créant une série de livres numériques destinés aux parents, aux élèves et aux enseignants, qui mettront l'accent sur les techniques et les méthodes que j'ai utilisées tout au long de ma carrière », a-t-elle déclaré. « Je me réjouis de collaborer avec mon mari, psychologue de profession, qui a su me prodiguer de précieux conseils au fil des ans. »

Carmen Nicolas, directrice à l’école Willingdon, éprouve une grande admiration pour M^me Weiss et se dit honorée d'avoir eu la chance de collaborer avec elle ces dernières années. « C'était inspirant de travailler aux côtés d'une enseignante si dévouée, expérimentée et passionnée pour la profession », a-t-elle souligné. Nous vous invitons à lire l’intégral du communiqué :

https://www.emsb.qc.ca/csem/nouvelles/enseignante-a-la-csem-barbara-weiss-tire-sa-reverence-au-terme-dune-carriere-remarquable-de-60-ans.

UNE ENSEIGNANTE DE NESBITT FAIT LE RÉCIT DE SA CARRIÈRE : Julie Hervieux, enseignante en immersion française à l’école primaire Nesbitt à Rosemont, s’est entretenue avec Andrew Carter de CJAD au terme d’une carrière de plus de 30 ans dans le réseau de l’éducation. Nous vous invitons à écouter l’entrevue à : https://soundcloud.com/englishmtl/teacher.

UNE ENSEIGNANTE BÉNÉVOLE DANS UN CHSLD : Edith Bouyer, enseignante de 4^e année à l’école primaire Willingdon de NDG, est de ceux et celles qui ont répondu à l’appel de la CSEM pour faire du bénévolat dans le réseau de la santé et prêter main-forte au personnel infirmier en cette période de pandémie de COVID-19. M^me Bouyer s’est dit qu’il serait intéressant de découvrir un autre milieu de travail, et c’est précisément ce qu’elle fait dans un CHSLD du Sud-Ouest. « Depuis maintenant quatre semaines, je travaille les weekends dans un centre de soins de longue durée, » raconte-t-elle. Comme vous vous en doutez, un protocole d'hygiène rigoureux doit être respecté pour lutter contre le virus : masque, gants, visière et lavage fréquent des mains. « J’ai une grande admiration pour les préposés aux bénéficiaires qui font tout pour venir en aide aux résidents et être aimables à leur égard, et ce, malgré leur grande charge de travail. Je fais moi-même de mon mieux pour accomplir les tâches qui me sont confiées et divertir les résidents en leur faisant la lecture, en jouant du piano et en chantant. » Nous vous invitons à consulter l’intégral de l’article : https://www.emsb.qc.ca/csem/nouvelles/une-enseignante-de-la-csem-benevole-dans-un-chsld.

 

LISTE ÉLECTORALE : Les élections visant à pourvoir les postes au conseil d'administration des nouveaux centres de services scolaires sont prévues le 1^er novembre.  Pour vous inscrire sur la liste électorale, rendez-vous à https://www.emsb.qc.ca/emsb/about/governance/elections.

DU NOUVEAU À VENIR : Les journées portes ouvertes des écoles primaires et secondaires de la CSEM se tiendront en mode virtuel à l’automne. Restez à l'affût des précisions à venir.

LES ÉCOLES SECONDAIRES FÉLICITENT LES FINISSANTS : Monter sur la scène pour échanger des poignées de main et recevoir son diplôme, procéder au traditionnel lancer du mortier en compagnie de ses camarades, se faire des accolades en se disant au revoir et socialiser lors des cérémonies des finissants – autant de traditions qui feront place cette année à des façons de faire bien différentes. Malgré la distance physique, les finissants de 5^e secondaire seront tous réunis en pensées. Dans leur nouveau rôle d'enseignement à distance, les enseignants et les administrateurs des écoles de la CSEM ont consacré beaucoup d’efforts à maîtriser la technologie et à diffuser du matériel aux élèves depuis que le ministère de l'Éducation du Québec a lancé cette phase au printemps. Devant l’évolution des directives en matière de santé publique pendant la pandémie de COVID-19, les comités des finissants – travaillant virtuellement - ont dû réfléchir à des façons novatrices de souligner la fin du secondaire. Plusieurs écoles ont fait part à Kristin McNeill de leurs célébrations et de leurs projets à venir afin de marquer d’une façon significative, du moins l’espèrent-elles, la fin des études secondaires. Nous vous invitons à lire l’intégral de l’article : https://www.emsb.qc.ca/emsb/articles/emsb-high-schools-salute-their-2020-grads-in-the-most-creative-heartfelt-ways-they-can-during-social-distancing.

Voici une superbe vidéo réalisée par Domenic Fazioli sur la cérémonie de remise des diplômes à l’école secondaire JFK :

https://www.youtube.com/watch?v=GAf_oxBdF1o#action=share

Et en voici une autre tout aussi remarquable de Domenic Fazioli qui présente la cérémonie de remise des diplômes à l’école secondaire Laurier Macdonald :

https://www.youtube.com/watch?v=MTc5sM3sb94&feature=youtu.be

 

MOMENT BIEN SPÉCIAL À MERTON : À l'école primaire Merton, les finissants et leurs familles sont arrivés en voiture et se sont garés devant l’école, une famille à la fois, à cinq minutes d'intervalle. Les finissants étaient escortés un par un par le directeur jusqu'à la table où se trouvaient les diplômes. Chacun a reçu son diplôme et un souvenir de la part du comité des finissants. Un photographe professionnel a pris des photos de chaque élève, avec les professeurs de sixième année puis avec leurs familles. Applaudissements et célébrations étaient au rendez-vous – même les voisins ont pris part à la fête!

L.I.N.K.S. S’IMPLIQUE : Le 2 juin, l’école secondaire L.I.N.K.S. a été l'un des établissements scolaires à rouvrir ses portes et à accueillir les élèves pour les dernières semaines de cours. Bien que la pandémie ait affecté les élèves et leur famille de différentes manières, les élèves étaient emballés de retourner à L.I.N.K.S. et prêts à terminer l'année scolaire entourés des membres du personnel énergiques et attentionnés. Au nombre des divers projets auxquels les élèves ont travaillé ces dernières semaines, mentionnons une belle initiative mise sur pied par la conseillère d'orientation, Shannen Ciricillo, avec l'aide des élèves de L.I.N.K.S. Riccardo Ponari et Kevin Calla. Grâce à une subvention spéciale octroyée à l’école par l'organisme à but non lucratif le Club des petits déjeuners en vue de soutenir sa banque alimentaire d'urgence COVID-19, M^me Ciricillo et ses élèves ont pu livrer des paniers alimentaires aux familles les plus touchées par la pandémie. Les élèves bénévoles ont exprimé leur inquiétude pour leurs camarades vulnérables et ont estimé qu'il était de leur devoir, en tant que membres de la communauté, de livrer des aliments sains et nutritifs aux familles confrontées à l'insécurité alimentaire. Les sympathiques commis d'épicerie de Métro Plus Fleury ont accueilli Riccardo et Kevin pour la cueillette des denrées et les ont félicités pour leur engagement communautaire. Merci à tous nos héros locaux de nous rappeler que malgré les défis auxquels nous continuons d’être confrontés à l’échelle planétaire, « Ça va bien aller! »

Riccardo Ponari (à gauche) et Kevin Calla (à droite) travaillent avec diligence à la préparation de paniers alimentaires pour les familles en situation d'insécurité alimentaire en cette période de pandémie de COVID-19.

SAUTONS VIRTUEL : L’école Royal Vale de NDG, ainsi que le reste du Canada, a pris part à sa toute première activité en ligne de Sautons en cœur le 19 juin dernier. L'objectif visait à amasser 3 000 $ en vue de soutenir l'engagement continu de la Fondation des maladies du cœur et de l’AVC à protéger la santé des enfants et à venir en aide aux personnes souffrant de maladies cardiaques et d'accidents vasculaires cérébraux, lesquelles courent un plus grand risque de complications si elles sont infectées par la COVID-19. Ils sont parvenus à surpasser leur objectif en amassant 4 005 $. Depuis près de 40 ans, Sautons en cœur fait bouger les enfants et leur enseigne l'importance de l'activité physique et d'une saine alimentation. « En ces temps sans précédent, il importe plus que jamais d’éduquer les enfants sur la façon de rester en bonne santé », a déclaré Norman Katz, enseignant d'éducation physique et à la santé. « C'est pourquoi nous avons décidé de suivre l'exemple de la Fondation des maladies du cœur et de l’AVC en faisant le saut pour Sautons virtuel!

PAGES DU CARREFOUR ÉDUCATIF : La CSEM continue de procéder à la mise à jour, tous les dimanches, du matériel pédagogique destiné aux élèves. Pour en savoir davantage, nous vous invitons à visiter : https://www.emsb.qc.ca/fr-ca/csem/parents-et-communaute/education.

 

 

SERVICES DE L’ÉDUCATION DES ADULTES ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE

 

FORMATION DE PRÉPOSÉ AUX BÉNÉFICIAIRES À SHADD : La CSEM est fière de contribuer à la formation des travailleurs de première ligne en cette période de pandémie de COVID‑19. Le lundi 15 juin, le Centre de santé et d’études commerciales Shadd (www.shadd.com) à NDG a accueilli un premier groupe de 132 élèves dans le cadre d'un programme spécial accéléré d'assistance à la personne en établissement et à domicile intitulé Soutien aux soins d’assistance en établissement de santé. Cette formation permettra aux élèves de travailler comme préposés aux bénéficiaires (PAB) d'ici le 15 septembre. Une deuxième cohorte devrait entreprendre cette formation au plus tard le 6 juillet. Le Centre Shadd formera six groupes au total, soit le maximum que cet établissement est en mesure d’accueillir : trois groupes inscrits à la formation de jour et trois autres en soirée. Ce programme accéléré, qui s’échelonne généralement sur une période d’environ neuf mois, a été autorisé par le gouvernement du Québec afin de recruter au moins 10 000 nouveaux PAB qui seront dépêchés dans des établissements de soins de longue durée pour personnes âgées, durement frappés par la pandémie de COVID-19.

Le gouvernement a reçu plus de 85 000 demandes pour ce programme accéléré. La CSEM et le CIUSSS local ont uni leurs efforts afin de former la première cohorte. Au cours des trois dernières années, Shadd a affiché un taux de placement de 95 %. Ses élèves ont choisi des carrières enrichissantes pour œuvrer auprès de clients ou de patients en tant que préposés aux soins, aides-soignants ou préposés aux bénéficiaires dans les hôpitaux, les CLSC, les établissements de soins prolongés, les centres de réadaptation et les organismes privés de soins et de santé, et ce, partout dans la province. Le Centre de santé et d'études commerciales Shadd est situé au 1000, avenue Old Orchard (entre le chemin Upper Lachine et la rue Saint-Jacques).

RÉOUVERTURE DU CENTRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE LMAC : Domenic Fazioli a réalisé cet excellent reportage sur la réouverture du Centre de formation professionnelle Laurier Macdonald de Saint-Léonard, où toutes les mesures de sécurité requises ont été mises en place.

https://www.youtube.com/watch?v=KY1_ZwpTN7s#action=share

ÉDITION DU 28 MAI 2020 / BULLETIN DE LA CSEM

LE POINT SUR LES ÉCOLES : Le jeudi 14 mai, le premier ministre du Québec, François Legault, a annoncé que les élèves du primaire du Grand Montréal ne retourneraient pas en classe le 25 mai. Il a également indiqué que les écoles dotées d’un mandat suprarégional pour offrir des services pédagogiques et de réadaptation aux élèves ayant un handicap lourd, notamment les écoles Mackay et Philip E. Layton de la Commission scolaire English-Montréal, rouvriront quant à elles. La CSEM a travaillé avec diligence tout au long de cette crise de COVID-19 afin de se conformer aux attentes du ministère. Pour ce qui est des centres d’éducation des adultes et de formation professionnelle, la CSEM offrira uniquement un enseignement à distance, dans la mesure du possible.

Les enseignants du primaire et du secondaire pourront continuer à faire du télétravail, sauf si la direction de l’école requiert qu’ils soient physiquement présents dans l’établissement pour s’acquitter d’une tâche spécifique qui ne peut être accomplie à distance. Les enseignants désireux de travailler dans le calme, loin des distractions de la maison, sont les bienvenus à leur école. Les enseignants ont des contacts fréquents avec leurs élèves, notamment par l’entremise d’une plateforme d'enseignement en ligne. Les élèves se voit confier des travaux à réaliser individuellement. La participation des élèves demeure facultative. Si un enfant ne participe pas, les parents doivent en être informés. Même les élèves qui ne participent pas activement à l'enseignement à distance font l’objet de contacts de la part d’un membre du personnel de l'école.

Voici une entrevue de CJAD réalisée avec Stella Halaris, enseignante à l’école secondaire Royal Vale :

https://soundcloud.com/englishmtl/stella-halaris-interview-with-andrew-carter-cjad-800

PROLONGATION DU MANDAT DE MARLENE JENNINGS : Le gouvernement du Québec a renouvelé la mise sous tutelle partielle de la Commission scolaire English-Montréal et prolongé du même coup le mandat de l’administratrice Marlene Jennings jusqu'au 6 novembre 2020. Le décret a été adopté le 29 avril 2020. Depuis novembre dernier, M^me Jennings exerce tous les pouvoirs et fonctions de gouvernance au sein de la CSEM, à l'exception des procédures judiciaires constitutionnelles intentées par le conseil des commissaires.

« Je suis ravie de continuer à assumer cette fonction importante », a déclaré M^me Jennings. « Mon mandat s'est très bien déroulé jusqu’à présent et j'ai encore beaucoup de travail à accomplir. Dès mon arrivée à la CSEM, au 6000, avenue Fielding à NDG, j'ai reçu une excellente collaboration de la part de la haute direction et de tout le personnel. J’ai tôt fait de me sentir à ma place. On a acquiescé à toutes mes demandes, sans exception et aussi rapidement que possible. De plus, je dois admettre qu’en cette crise de COVID-19, notre personnel a su se montrer à la hauteur en continuant d’offrir le plus de services possible dans ce contexte difficile. » Nous vous invitons à consulter l’intégral du communiqué :

https://www.emsb.qc.ca/csem/nouvelles/prolongation-de-six-mois-du-mandat-de-marlene-jennings-administratrice-de-la-tutelle-a-la-csem

RESSOURCES ÉDUCATIVES : La CSEM continue de publier une mise à jour du matériel pédagogique destiné aux élèves, et ce, tous les dimanches. Pour en savoir davantage, nous vous invitons à consulter cette section : https://www.emsb.qc.ca/fr-ca/csem/parents-et-communaute/education.

BALADOS : Les balados produits par la CSEM ont attiré un grand nombre d'auditeurs depuis le lancement d'une série spéciale. Les deux derniers mois n’ont pas été faciles pour les élèves et les enseignants. La CSEM s'est fixé comme priorité de motiver les élèves à poursuivre leurs apprentissages, grâce à son site Web de même qu’aux ressources et sites éducatifs qui font l’objet d’une mise à jour continue. En cette période de fermeture des écoles, Jonah Kontolemos, élève de 5^e secondaire à l'Académie LaurenHill, a trouvé le moyen non seulement de rester engagé, mais aussi de faire une énorme contribution aux travailleurs de première ligne... médecins, infirmières et travailleurs de la santé... qui doivent porter des masques lorsqu’ils prodiguent des soins aux personnes atteintes de la COVID-19.

https://soundcloud.com/englishmtlpodcasts/emsb-podcast-during-covid-19-emsb-student-saving-one-pair-of-ears-at-a-time

Les fermetures d'écoles engendrées par la crise de la COVID-19 affectent tout le monde. Le réseau des écoles innovatrices de la CSEM a fait preuve de créativité pour s'assurer que les élèves à risque restent engagés, sont soutenus et, s’il y a lieu, bien nourris. Des appels téléphoniques sont effectués régulièrement pour savoir comment vont les élèves. Dans certains cas, des séances individuelles ont été organisées pour encadrer l’élève dans ses travaux scolaires. Paola Borzone, conseillère d'orientation à la CSEM, et David Mills, conseiller à la CSEM, ont choisi une approche individualisée non seulement pour leurs élèves, mais aussi pour les familles de ces élèves.

https://soundcloud.com/englishmtlpodcasts/outreachgivesback

PRODIGE DE LA SCIENCE À LHA : Harini Karthik, élève de 4^e secondaire à l’Académie LaurenHill de Saint-Laurent, a présenté son projet lié à la COVID-19 dans le cadre de l’Expo STIM en ligne de Sciences jeunesse Canada 2020. Profondément déçue que l’Expo-sciences régionale ait été annulée, Harini a tôt fait de sauter sur l’occasion de prendre part à cette expo-sciences nationale en ligne (https://youthscience.ca/fr/news/sciences-jeunesse-canada-lance-lexpo-stim-en-ligne) afin d’y présenter son projet. L’événement est en ligne depuis le 19 mai. Au départ, ce projet visait à améliorer l'efficacité des panneaux solaires en se penchant sur le matériau qui entre dans leur fabrication. Pour ce faire, le matériau en question se doit de minimiser la friction (ou la traînée) due aux fluides, tels que l'eau et les gaz. En expérimentant différentes structures morphologiques (motifs à l'échelle microscopique) de composants naturels, Harini est parvenue à réduire considérablement (environ de 83 %) la traînée entre le collembole (un type d'insecte) et une surface plane. Harini a été encadrée par son mentor, le D^r Phillip Servio de l'Université McGill, et Magy Dimitry, enseignante en sciences à LaurenHill. « Cette élève est exceptionnelle », a déclaré M^me Dimitry. « À 15 ans, elle a réalisé un projet d’études supérieures. C'est de loin l'élève la plus enthousiaste et acharnée que je connaisse. Pour réaliser son projet, elle a dû se familiariser avec certaines notions de calcul ainsi que des logiciels d'ingénierie et d'impression 3D. Elle n’a reculé devant rien. Âgée de seulement 15 ans, elle a travaillé aux côtés d'étudiants à la maîtrise et au doctorat en génie chimique à l’université McGill. Harini a démontré une soif d’apprendre constante et s’est investie à fond dans son projet de recherche. Je l'ai approchée au printemps 2019 et depuis lors - même pendant l'été - elle n’a cessé d’y travailler. »

Nous vous invitons à consulter l’intégral de l’article : https://www.emsb.qc.ca/csem/nouvelles/une-eleve-de-4e-secondaire-de-lacademie-laurenhill-etablit-un-lien-entre-la-covid-19-et-son-projet-dexpo-sciences.

CHAMPION AU CONCOURS SCHOLASTIC : Les réussites se multiplient à LaurenHill. Adam Coleman, élève de 14 ans du campus junior de l’Académie LaurenHill à Saint-Laurent, a été couronné champion provincial dans le cadre du concours Scholastic Challenge. Scholastic Challenge est un concours pancanadien qui s’adresse aux élèves de la 2^e secondaire en guise d’activité d’enrichissement afin de stimuler leur intérêt à l’égard des connaissances, du raisonnement et de l’apprentissage, en plus de lancer un défi aux élèves les plus performants. Ce concours se tient à l’échelle nationale depuis 1998. Les élèves disposent d’une heure pour répondre à 100 questions en ligne dans les six catégories suivantes : connaissances générales (alimentation, arts, sports, musique, actualité, divertissement, mythologie, etc.), langue et littérature, histoire, géographie, sciences et mathématiques. L'Académie LaurenHill invite chaque année 30 élèves de 2^e secondaire parmi les plus performants à participer à ce concours. Les élèves de LaurenHill ont toujours fait très bonne figure, la majorité des participants ayant obtenu des pointages supérieurs à la moyenne nationale, et c'est la cinquième fois qu'un champion provincial est issu de cet établissement, souligne la conseillère d'orientation Sherilyn Bell. Adam figure au tableau d’honneur de l’Académie LaurenHill dans le programme STIAM (sciences, technologies, ingénierie, arts et mathématiques). Avant de fréquenter l’Académie LaurenHill, il était élève à l’école primaire Cedarcrest également située à Saint-Laurent.

Nous vous invitons à consulter l’intégral de l’article : https://www.emsb.qc.ca/csem/nouvelles/un-eleve-de-laurenhill-remporte-les-grands-honneurs-au-concours-provincial-scholastic-challenge-v2.

À LA MÉMOIRE D’UN ANCIEN COMMISSAIRE : La CSEM souhaite offrir ses condoléances à la famille de Mario Caggiano, ex-commissaire dans la circonscription de RDP, décédé la semaine dernière à l'âge de 62 ans. Son épouse, Gabriella, et ses filles, Sabrina et Dania, garderont le souvenir d'un mari et d'un père dévoué, un être altruiste, affectueux, passionné et généreux qui aura touché tous ceux qui l'ont connu. Sa force de caractère était assurément l'une de ses qualités les plus prédominantes. 

ÉCOLE SECONDAIRE WESTMOUNT ET LEADERSHIP : Jeffrey Kosow, gourou autoproclamé du leadership et enseignant d'éducation physique et de santé à l’école secondaire Westmount depuis 20 ans, reste en contact avec ses élèves et vient de réaliser cette vidéo :

https://www.youtube.com/watch?v=DRkZbOCXYIw.

« De 2006 à aujourd’hui, nous comptons plus de 33 élèves en leadership, a souligné M. Kosow. Ils sont âgés de 17 à 31 ans. Plusieurs d’entre eux occupent des emplois professionnels et certains sont devenus enseignants. De fait, notre directeur adjoint, Matthew Shapiro, est un ancien élève en leadership de 2001, mais les négociations contractuelles avec son agent ont échoué et il n'a pas pu participer à la vidéo. »

La chanson We're all in this together a été utilisée dans la vidéo. « Notre objectif était de mettre un sourire sur les visages des élèves et du personnel. À en juger par les commentaires reçus, on semble bien avoir réussi », a indiqué M. Kosow.

Une deuxième vidéo est en cours de planification.

LOCKE AND KEY: Jesse Camacho, ancien élève à l’école secondaire Westmount, était de la distribution de l’émission à succès Locke & Key présentée sur Netflix. Nous vous invitons à lire cet article : http://www.thesuburban.com/columnists/mike_cohen_cohen_chatter/less-than-kind-pandemic-has-actor-jesse-camacho-under-locke-key/article_a0611d6b-213c-5594-b5c7-05a72b36eecb.html.

COURSE HALO : La course annuelle Halo a été annulée en raison de la pandémie. L’Association athlétique du Grand Montréal (GMAA) a plutôt organisé un événement virtuel. Des élèves de la CSEM, notamment de Royal Vale et Willingdon à NDG, figuraient parmi les participants. Nous vous invitons à visionner ce reportage de CBC : https://vimeo.com/418436656.

UN PARENT REDONNE À LA COMMUNAUTÉ : Franco Marateo, père de deux élèves - Giordano (2^e année) et Carrrera (5^e année) - de l'Académie Leonardo Da Vinci à RDP, s’est lancé dans l'immobilier sous la bannière Royal Lepage en janvier dernier. Auparavant, sa famille œuvrait dans le secteur des pièces automobiles. Dans la foulée de la pandémie de COVID-19, lui-même et quelques partenaires ont récemment créé Frontline afin de fabriquer des visières en utilisant l’équipement de son ancienne entreprise. Avant même que le produit ne fasse son entrée sur le marché, il a fait des dons à plusieurs écoles de la CSEM situées dans l’est de l’île. Pour plus d'informations, visitez le http://www.ppe-frontline.com ou composez le 514 804‑0707.

https://www.royallepage.ca/en/agent/quebec/montreal/franco-marateo/69441/

DES ENSEIGNANTS HONORÉS : À l'occasion de la Journée de reconnaissance du personnel enseignant de la CSEM en mai, trois enseignants ont reçu un prix de P.F. Chang's et de La Cage Brasserie Sportive, ainsi que des certificats et cartes-cadeaux chez Chapters/Indigo. Co-commanditaire de cette initiative, CityNews Montreal a présenté un portrait des récipiendaires. Nous vous invitons à visionner le reportage : https://vimeo.com/416494111.

Cette cérémonie a vu le jour à la CSEM il y a maintenant six ans afin de coïncider avec la Journée nationale des enseignants aux États-Unis. La CSEM a reçu une foule de mises en candidature de la part des parents, dans les trois catégories : secteur des jeunes, secteur des adultes et éducation physique et à la santé. Le Groupe Sportscene, propriétaire de PF Chang's et de La Cage, remettra des cartes-cadeaux d’une valeur de 100 $ aux enseignants suivants : Daniel Gaudette (éducation physique et à la santé) de l'Académie Leonardo Da Vinci à RDP, Sandra Cicalo de l'école internationale Michelangelo à RDP et Douglas Gilletz de l’Institut culinaire et centre de carrières St. Pius à Ahuntsic (SEAFP).

https://www.emsb.qc.ca/csem/nouvelles/mention-dexcellence-decernee-a-trois-enseignants-de-la-csem

PROJET DE VIDÉO : L’Académie Leonardo Da Vinci a lancé son premier projet vidéo virtuel à la grandeur de l’école! Tout le personnel et les élèves ont eu droit à des remerciements pour leur grand sens de l’humour et leur participation à cette vidéo qui, nul doute, en fera sourire plus d’un!

https://m.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=uP99yQtSlKo

INSPIRATIONS : L’édition spéciale du magazine Inspirations consacrée à l'impact de la COVID-19 souligne les défis rencontrés et les changements adoptés par la communauté aux besoins particuliers au sein de la CSEM et ailleurs. Elle met en lumière les nombreuses ressources disponibles, notamment les livres à lire et à écouter, la technologie d'assistance et de soutien, la méditation et des questions financières, en passant par des témoignages touchants de nos enseignants, directions d’école et parents qui dressent un portrait de la mobilisation communautaire qui a vu le jour en cette période de pandémie. Nous tenons à remercier tout particulièrement nos professionnels et collaborateurs de la CSEM qui ont répondu à l’appel rapidement et avec enthousiasme, et ce, malgré les défis auxquels ils sont eux-mêmes confrontés en ces temps sans précédent, pour ainsi partager leurs connaissances et apporter du soutien à la communauté. Nous vous invitons à lire cette édition spéciale et à la partager!

http://www.inspirationsnews.com/pdf_en/OnlineEditions/Inspirations%20_Covid-No1-Final-updated.pdf

JOLI COLLAGE : L'enseignante Nadia Licursi a démontré comment certains membres de la grande famille de l'école primaire Pierre de Coubertin à Saint-Léonard ont exprimé leur gratitude envers les travailleurs essentiels en ces temps difficiles causés par la pandémie de COVID-19. Il s'agit d'un collage inspiré par des frères et sœurs et leurs cousins : Alessio, 11 ans, Ariana, 10 ans, et Sienne, 7 ans. La plus jeune, Lexa, 5 ans, entrera à la maternelle à l’école Pierre de Coubertin en septembre 2020.

FOIRE TECHNOLOGIQUE À POMPEI : En date de l'automne dernier, l'école Our Lady of Pompei est devenue la première école située dans le secteur est du territoire de la CSEM à intégrer à son programme l’initiative technologique STIAM. Aussi, en février dernier, l'école a organisé sa première foire technologique présentant des projets en lien avec la science, la technologie, la robotique et le multimédia. Les élèves de la maternelle et prématernelle ont procédé à la démonstration de l’utilisation des Bee bots à même leur routine quotidienne pour apprendre les nombres et l’alphabet. Ils utilisent une application qui leur permet de déterminer les mouvements des Bee Bots sur leurs cartes. Les élèves, les enseignants, le personnel, les parents et les conseillers pédagogiques de la CSEM ainsi que les visiteurs sont venus découvrir les différents projets présentés à la foire. Félicitations à tous nos élèves et enseignants pour leur travail acharné. Un grand merci à Kish Gué pour son soutien continu tout au long de la foire et un remerciement spécial à Bianca Latin, qui a coordonné la foire et en a fait un grand succès! Nous espérons accueillir encore plus de visiteurs lors de la prochaine foire scientifique et technique en 2021. Nous vous invitons à lire l’intégral de l’article : https://ourladyofpompei.emsb.qc.ca/pompei/articles/technology-fair.

CONCOURS DE POÉSIE FRANÇAISE : Canadian Parents For French organise un concours de poésie baptisé « O'Poésie » qui s’adresse aux élèves du primaire et du secondaire à la grandeur du Canada. La date limite pour les soumissions est fixée au 1^er juin. Pour soumettre des poèmes, visitez le https://form.jotform.com/CPFNational/opoesie-2020--entry-form.

Pour en savoir davantage, communiquez avec Chelsea Craig au 450 602-7060 ou visitez le www.qc.cpf.ca.

ÉDITION DU 29 AVRIL 2020 / BULLETIN DE LA CSEM

MERCI À NOS BÉNÉVOLES : La Soirée annuelle de reconnaissance des parents bénévoles de la CSEM devait se tenir le 21 avril au Buffet Amiens à Saint-Léonard dans le cadre de la Semaine nationale de l'action bénévole. Or, elle a dû être annulée en raison de la pandémie de COVID-19, et l'édition 2021 est désormais prévue au même endroit le 20 avril, sous le thème « Les bénévoles : de la compassion à l'action ». À cette occasion, la bénévole émérite Mary Nitti de l'école primaire Pierre Elliot Trudeau à Rosemont sera également honorée. C'est une bénévole attentionnée et dévouée qui travaille sans relâche à l'école pour veiller à ce que les élèves soient bien nourris et reçoivent toute l’attention dont ils ont besoin. Pour la 11^e année consécutive, les Services financiers La Capitale (www.lacapitale.com) a été le commanditaire principal à l’occasion de la semaine de reconnaissance des bénévoles de la CSEM.

Comme l’a souligné la directrice générale de la CSEM, Ann Marie Matheson : « Qu’elle soit toute simple ou plus ardue, nulle tâche n’est trop grande ni trop petite pour nos bénévoles. Qu’il s’agisse de prêter main-forte à la bibliothèque de l'école, d’offrir aux élèves un lunch chaud, de donner un coup de main lors des collectes de fonds, de siéger à un ou plusieurs comités d'école ou encore d’agir à titre d’aides-enseignants, vous êtes de véritables leaders fiables et inspirants, sur qui nous pouvons compter! »

LA REMARQUABLE MS. PENNY : La CSEM compte plus de 1 500 merveilleux bénévoles dont Penny Fenwick qui s’illustre grâce à ses 50 ans de service à l'école primaire Willingdon de NDG. Depuis un demi-siècle, celle qu’on nomme affectueusement Ms. Penny fait don de son temps aux jeunes élèves et elle a bien l’intention de continuer. Elle a entrepris de faire du tutorat auprès des élèves en 1970 alors que ses propres enfants fréquentaient cette école. « Le plus beau cadeau, dit-elle, c’est le fait qu’un adulte puisse leur accorder toute son attention pendant ces 20 ou 30 minutes. »

Ms. Penny a d’abord entrepris de faire du bénévolat à la bibliothèque lorsque sa fille est entrée à la maternelle. Par la suite, l’un des directeurs lui a demandé si elle accepterait d'aider certains enfants sur une base individuelle parce que l’école avait besoin d'aide. « Je suis ici depuis ce jour! Pourquoi pas? J'ai toujours adoré ce que je fais et je n’ai jamais senti le besoin d’aller vers autre chose. »

Ms. Penny rencontre les élèves individuellement deux fois par semaine afin de les aider en mathématiques. « Elle est très gentille. Elle prend le temps de bien m’expliquer. Et elle s'assure que je comprends bien », de dire une jeune élève. C’est un lien spécial que chérit Ms. Penny. « J'ai une très bonne relation avec les enfants, poursuit-elle, ils se sentent très à l'aise avec moi. »

Nous vous invitons à écouter l’entrevue balado que nous avons réalisée avec Ms. Penny et la directrice Carmen Nicolas : https://soundcloud.com/englishmtlpodcasts/emsb-podcast-50-years-as-volunteering-from-ms-penny.

Visionner le reportage de CTV : https://vimeo.com/367032919.

Lire l’intégral de l’article : https://www.emsb.qc.ca/csem/nouvelles/la-csem-remercie-ses-nombreux-benevoles-et-reporte-sa-soiree-annuelle-de-reconnaissance-a-2021

APPRENDRE À LA MAISON : La CSEM est heureuse d’offrir aux parents, tuteurs et élèves une liste de ressources et de sites éducatifs sélectionnés par nos équipes de conseillers pédagogiques et nos professionnels. La version française sera disponible sous peu.  https://www.emsb.qc.ca/emsb/community/education

Nous vous invitons à écouter notre balado réalisé avec les Services aux élèves :  https://soundcloud.com/englishmtlpodcasts/emsb-podcast-student-services-during-covid-19

Et celui-ci réalisé avec les Services éducatifs :  https://soundcloud.com/englishmtlpodcasts/emsb-podcast-in-the-era-of-covid-19-educational-resources-for-parents

Depuis le 8 avril, les élèves reçoivent chaque semaine des trousses pédagogiques conçues par le ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur et personnalisées par l'enseignant de chaque enfant ou un membre de l’équipe-école. Cette trousse peut être adaptée aux besoins spécifiques de chaque enfant et être accessible au début de chaque semaine. « Les activités proposées dans cette trousse hebdomadaire sont facultatives, mais il est fortement recommandé à tous les élèves de consolider leurs acquis afin de ne pas prendre de retard durant cette période d'inactivité prolongée », a déclaré le ministre de l'Éducation, Jean-François Roberge, dans une communication adressée aux parents. « Nous comptons sur vous pour vous assurer que votre enfant réalise les activités hebdomadaires dans la mesure du possible. La trousse, ainsi que les activités proposées par l'école, devraient être l'outil pédagogique de prédilection pour favoriser chez votre enfant la poursuite des apprentissages. Un suivi hebdomadaire sera effectué avec votre enfant par son enseignant ou un membre de l'équipe-école. Un suivi similaire auprès des élèves les plus vulnérables sera effectué par des professionnels et du personnel de soutien spécialisé, lesquels maintiendront également un contact régulier avec les parents ». Voir l’intégral du message du ministre à ce sujet : https://az184419.vo.msecnd.net/emsb/emsb-website/fr/docs/2019-2020/lm_auxparents_20200408_vnet-2.pdf

SOUTIEN ALIMENTAIRE ET NUTRITION : Nous sommes tous affectés au quotidien par la pandémie de COVID-19, et les répercussions financières sont d’autant plus grandes pour ceux et celles qui sont actuellement dans l’impossibilité de travailler ou qui ont perdu leur emploi. Afin d’en atténuer l’impact sur les familles les plus durement touchées, les banques alimentaires et les organismes communautaires sur l’île de Montréal peuvent leur venir en aide en offrant des denrées et un soutien alimentaires. Les directions d’école ont fait parvenir aux parents une liste de ressources, notamment des lignes d’appel pour accéder à divers services ainsi qu’un lien vers toutes les banques alimentaires et organismes communautaires par secteur sur l’île de Montréal. Dans cette communication, la CSEM a également tenu à préciser qu’elle tient aussi à faire sa part afin de s’assurer que nos élèves mangent à leur faim en cette période de fermeture des écoles. Ainsi, les directions d’école sont en mesure de bonifier l’aide apportée par les organismes communautaires et les banques alimentaires en fournissant quelques repas supplémentaires aux élèves qui en ont grandement besoin. Pour en savoir davantage, n’hésitez pas à communiquer avec le directeur de l’école que fréquente votre enfant ou adressez un courriel à Nutrition et services alimentaires de la CSEM, à sbeaudry@emsb.qc.ca.

SERVICES DE GARDE D’URGENCE : Des arcs-en-ciel ornent les fenêtres de plusieurs maisons et commerces de Montréal, véhiculant un message commun de solidarité et de remerciement aux personnes qui sont au front en cette période de pandémie de COVID-19. D’instinct, on pense aux travailleurs de la santé, aux commis d'épicerie et autres, mais n’oublions pas ceux et celles qui effectuent un travail tout aussi important en coulisse – un rôle qui exige d’interagir physiquement avec d'autres personnes à un moment où la plupart sont appelés à s’isoler à la maison en toute sécurité. C'est notamment le cas d’un bon nombre d’éducatrices en services de garde de la CSEM qui ont dû quitter le confort de leur foyer – et certaines ont même été assignées à une école autre que la leur – pour s'occuper d'enfants d’âge scolaire dans les services de garde d’urgence mis sur pied pour les parents qui dispensent des services essentiels.

En temps normal éducatrice en services de garde à l'école primaire Leonardo Da Vinci de RDP, Ana Maria Di Gaetano est au nombre de ces personnes qui ont été affectées à l'une des écoles de la CSEM désignées par le gouvernement provincial pour offrir des services de garde d’urgence. Les directions de chacune des écoles primaires visées ont dû former une équipe - composée de techniciennes, d'éducatrices et de concierges - pour assurer les quarts de travail dans l'une des quatre écoles de la CSEM offrant des services de garde d’urgence : l’école Westmount Park, campus sud (à l'ancienne école St. John Bosco à Ville Émard), l’école St. Monica à NDG, l’école Cedarcrest à Saint-Laurent et l’école Dante à Saint-Léonard (l'école Elizabeth Ballantyne de Montréal-Ouest a fermé ses services de garde en raison du faible nombre d'inscriptions). Le quart de travail est de 7 h à 12 h 30 ou de 12 h 30 à 18 h, et peut être divisé en segments.

LES AMIS DE DALKEITH : Afin de détendre l'atmosphère durant la pandémie, les enseignants de l'école primaire Dalkeith à Anjou ont réalisé une vidéo amusante sous le thème de l’ancienne émission de télé Friends. « L’idée était d’offrir aux parents quelque chose de rigolo à regarder en cette période troublante que nous traversons tous », de dire Luba Kalba et Tamara Campilii. « Nous voulions leur faire oublier, ne serait-ce que quelques instants, la crise que nous vivons présentement. Nous nous efforçons par tous les moyens de rester en contact avec nos élèves et leurs familles afin de les soutenir. Nous entretenons de très bonnes relations avec nos familles; nous formons une grande famille. Il était important pour nous qu’ils sachent que malgré la distance, nous serons toujours là pour eux! Nous vous invitons à visionner la vidéo : https://www.emsb.qc.ca/emsb/articles/dalkeith-school-teachers-lighten-the-mood-with-friends-video

ENCORE PLUS FORT : Le personnel de l’école St. Raphaël et leurs amis poilus se sont récemment réunis virtuellement, histoire de mettre un sourire sur le visage de leurs élèves et de leur remonter le moral en ces temps difficiles! Pour visionner la vidéo : https://www.emsb.qc.ca/emsb/articles/st-raphael-is-a-family

ALL YOU NEED IS LOVE : Félicitations à tout le personnel de l’école secondaire John F. Kennedy de Saint-Michel pour cette magnifique vidéo réalisée à l’intention des élèves et inspirée du grand succès des Beatles All You Need is Love! Bravo en particulier à l'enseignante Megan Dow-Allnutt qui a créé et coordonné ce superbe projet! https://www.emsb.qc.ca/emsb/articles/-all-you-need-is-love-video-to-jfkhs-students

LIVING ROOM PARTY : Le personnel et les élèves de l’école secondaire Lester B. Pearson ont publié une superbe vidéo sur Facebook que tous peuvent désormais visionner à : https://vimeo.com/406588610. Cette vidéo, inspirée du concept iHeart Living Room Concert et baptisée Living Room Party, réunit pas moins de 30 minutes de talents dans le but de divertir les gens en cette période difficile.

LES ARTS EN LIGNE : Conseiller pédagogique dans le domaine des arts à la CSEM, Nicolas Doyon produit des vidéos depuis le début de la fermeture des écoles, qu’il publie sur la chaîne YouTube des Services éducatifs de la CSEM. Offertes en versions française et anglaise, les vidéos présentent des astuces en matière d’art dramatique.

Version française : https://tinyurl.com/ybctjf8v

Version anglaise : https://youtu.be/tBJtRqQmgH4

PANIERS ALIMENTAIRES POUR LES FAMILLES : À la suite de la fermeture des écoles, plusieurs membres du personnel du réseau des écoles secondaires innovatrices de la Commission scolaire English-Montréal ont pris l’initiative de prêter main-forte à ceux et celles qui sont dans le besoin. Ainsi, ils ont préparé des paniers alimentaires qui ont ensuite été livrés aux domiciles et aux familles de 20 élèves. Les membres du personnel ont d’abord réuni des denrées périssables et des produits alimentaires non périssables, puis on fait quelques achats en épicerie avant de procéder à la distribution des paniers. Ils ont répété l’expérience quelques semaines plus tard pour soutenir les élèves, tout en respectant les consignes de distanciation sociale actuellement en vigueur. « Entre-temps, nous espérons que tous les membres de la communauté de la CSEM se portent bien et qu’ils sont en sécurité, alors que nous faisons tous notre part en vue d’aplanir la courbe », a indiqué le directeur du réseau Craig Olenik.            

B.A.S.E. ET L’APPRENTISSAGE NUMÉRIQUE : Soucieux de proposer aux enfants des activités stimulantes qu'ils peuvent faire à la maison, dans des espaces verts ou dans leur communauté, les services de garde B.A.S.E. (Before and After School Enriched) de la CSEM ont lancé une initiative d'apprentissage numérique appelée B.A.S.E. @ Home (B.A.S.E. à la maison). Grâce aux plateformes de médias sociaux, aux ressources en ligne et à son blogue (daycare-matters.com), B.A.S.E @ Home vise à proposer des activités et des informations intéressantes aux élèves et aux parents dans un format numérique. Au menu, des vidéos éducatives, des photos et d'autres ressources interactives. La programmation a été divisée en cinq thèmes pour chaque semaine. Des « pauses neuronnes » (brain breaks) seront également prévues régulièrement afin de fournir des conseils axés sur la pleine conscience et les façons de rester actif.

UN NOUVEAU DIRECTEUR À EBS : Saverio Servello a été nommé directeur à l’école primaire Elizabeth Ballantyne de Montréal-Ouest. Il occupait auparavant le poste de directeur adjoint à l’école Royal Vale.

HAMSTER À LA RECHERCHE D’UN TOIT : À l'école de Royal Vale, l'enseignante Yasmine Joseph se devait de trouver des foyers pour accueillir quelques-uns des petits animaux de sa classe. La famille de Gisele Park, élève de 3^e année, s'est manifestée dans le cas du hamster Fidgy. « Gisele adore les animaux et aide souvent madame Jasmine pour le nettoyage et les soins à leur prodiguer », a déclaré son père Craig. Lorsque l'école a fermé, M^me Jasmine a rapidement contacté Gisele pour voir si nous pouvions nous occuper de Fidgy jusqu'à la réouverture de l’école. Gisele était très emballée et comme elle prend toujours le temps de donner de l'affection et de l'attention à tous les animaux qu'elle croise, nous savions que Fidgy serait traité aux petits soins à la maison, sans qu’un parent n’ait à intervenir! Craig a accordé cette entrevue sur les ondes de CJAD : https://soundcloud.com/englishmtl/royal-vale-parent-craig-park-on-cjad-taking-a-class-pet-home

WEBINAIRE SUR LES FAUSSES NOUVELLES : Dans un parfait mélange d'humour et de charme, Paul Karwatsky de CTV Montreal et l'ex-journaliste Annie DeMelt ont animé un webinaire intitulé Information Saves Lives: Verifying Online Information (L'information sauve des vies : Validation des informations en ligne). Parlant au nom de l'organisation Journalists for Human Rights, ce webinaire a fourni aux élèves les outils et les ressources nécessaires pour repérer les nouvelles fausses et trompeuses au quotidien. À l'aide de vidéos et d'anecdotes personnelles, Paul et Annie se sont adressés aux élèves pendant plus d'une heure, les aidant à identifier la multitude de façons utilisées pour diffuser en ligne de fausses nouvelles. Qu’il s’agisse de sources trompeuses dont le nom s’apparente délibérément à celui de canaux d'information légitimes ou encore de pièges à clics (clickbait) qui misent sur la curiosité des internautes, les élèves ont été sensibilisés à de nouveaux outils pour combattre la désinformation en ligne. Des élèves et membres du personnel des écoles secondaires Lester B. Pearson, Rosemont et quelques autres ont pris part à ce webinaire. Pour participer aux prochaines séances, veuillez contacter mcohen@emsb.qc.ca.

MAISON D’ÉTUDE : Diplômée de l’Académie Royal West (promotion 2010), Mira Katz a décidé de faire sa part pour venir en aide aux élèves qui ont besoin d'un soutien pendant le confinement de la pandémie COVID-19. Elle est copropriétaire de Maison d'Étude, un centre d'apprentissage personnalisé pour adolescents, conçu pour les aider à tirer le meilleur parti de leur éducation. Offrant une variété de ressources qui vont du tutorat à l'aide aux devoirs en passant par des séances de counseling, la Maison d'Étude est un guichet unique pour les élèves d’aujourd’hui. Conformément aux recommandations actuelles émises par le gouvernement, la Maison d'Étude a mis en ligne tous ses services! En cette période sans précédent, il est essentiel d'assurer aux élèves le meilleur soutien possible pour les aider à se créer une routine et à maintenir une certaine normalité.

Maison d’Étude a innové de diverses façons afin de s’adapter à la méthode d’apprentissage en ligne :

• Nouveau calendrier pour s’adapter aux nouveaux horaires
• Responsabilisation face aux devoirs
• Leçons guidées adaptées à chaque élève
• Routine et motivation pour le travail individuel et les travaux
• Soutien socio-émotionnel assuré par le coach en développement personnel

« C’est très impressionnant et je salue cette belle initiative. Ça plaît beaucoup aux élèves et je suis si fière d’elle! », a commenté Laura Kissin, ancienne enseignante de Mira.

La Maison d'Étude compte sur une excellente équipe de tuteurs, de coachs et de conseillers hautement qualifiés, qui sauront adapter les séances aux besoins de chaque élève de manière à optimiser leurs apprentissages. Pour plus d'informations, visitez : https://www.maisondetude.com.

MISS TEEN QUÉBEC : Félicitations à Clara Chemtov, diplômée de l’Académie Royal West en 2019, et ancienne élève de l'école primaire Willingdon à NDG. Elle a récemment été couronnée Miss Teen Québec. Âgée de 17 ans, Clara sera l'une des déléguées provinciales lors de la finale nationale qui devait se tenir à Toronto en juin, mais qui a dû être reportée en raison de la COVID-19. « Durant mes études, j'ai participé activement aux activités offertes à la grandeur de la commission scolaire, comme la Bataille des livres et le Concours d’art oratoire », a indiqué fièrement Clara. Les déléguées sont chargées d’amasser des fonds au profit de la Fondation canadienne Rêves d'enfants, de participer à la vie communautaire, de faire du bénévolat et d'être un modèle positif d’inspiration. Clara aura également l'occasion de parler d’une cause qui lui tient à cœur. Elle a choisi la sensibilisation aux troubles alimentaires. « Je crois qu'il est important de faire la lumière sur cette maladie et j'espère le faire tout en devenant un leader au sein de ma communauté », a-t-elle déclaré. « Je me remets actuellement d'un trouble anorexique et je me suis engagée à retrouver mon poids santé d’ici la tenue de la finale nationale. Je sais à quel point la minceur est surestimée au sein de notre société. J'essaie de prendre du poids afin d'être au mieux de ma forme. Un peu de positivité peut faire énormément de bien en cette période de grand stress. »

COMMENT LE CERVEAU RÉAGIT : Dans le cadre de ses travaux sur le neuroleadership, Robert Paris a produit une brève vidéo non commerciale destinée à démontrer la manière dont le cerveau réagit au stress chronique en ces temps incertains de coronavirus et comment faire face à la peur, l'isolement et l'anxiété chroniques.

Voici les liens pour visionner sa vidéo :

• Facebook – https://www.facebook.com/robertbarryparis
• LinkedIn – https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6647571135040933888/
• YouTube – https://www.youtube.com/watch?v=3XJgcFnHCNU&t=9s

 Pour informations : robert@myelinleadership.com ou www.myelinleadership.com

YOUTHEATRE : Youtheatre présente une performance virtuelle suivie d'une période de questions-réponses tous les jeudis à 19 h 30 en direct sur Facebook live. Les représentations alternent chaque semaine entre le public des écoles secondaires et celui des écoles primaires. L’activité de lecture en direct a lieu un soir par semaine, et les présentations archivées demeurent sur la page Facebook de Youtheatre pendant une période de deux semaines suivant la représentation. Toute cette programmation en ligne est gratuite. Youtheatre a travaillé en collaboration avec la Maison de la culture NDG pour la réalisation complète de cette série. Elle a débuté le 16 avril avec The Kissing Game.

Voici la programmation à venir :

http://www.thesuburban.com/blogs/cohen_confidential_with_mike_cohen/

ÉDITION DU 26 MARS 2020 / BULLETIN DE LA CSEM

SECTION SUR LA COVID-19 : Pour obtenir des mises à jour sur la COVID-19 et connaître les mesures que nous mettons en place pour faire face à cette pandémie, nous vous invitons à consulter la section dédiée à la COVID-19 sur notre site Web à https://www.emsb.qc.ca/csem/parents-et-communaute/covid19. Vous pouvez également suivre la situation de près sur notre page Facebook : https://www.facebook.com/EnglishMTL.


FERMETURE DES ÉCOLES : Le premier ministre François Legault a annoncé que les écoles resteront fermées au moins jusqu'au 1er mai et que les épreuves ministérielles (examens du Ministère) seront annulées. Le ministre de l'Éducation, Jean-François Roberge, a ajouté que même s’il n’est pas attendu des parents qu’ils reproduisent à la maison la structure scolaire habituelle, ceux qui souhaitent que leurs enfants restent stimulés sur le plan scolaire recevront des outils. Plus précisément, le ministère de l'Éducation a expliqué qu'il envisage la période de fermeture des écoles en trois étapes :

1) Pendant la période de deux semaines jusqu'au 27 mars, fermeture complète sans aucune activité éducative officiellement fournie.
2) Après le 30 mars, des activités éducatives générales seront mises à la disposition des parents. Détails à venir. Ces activités seront facultatives.
3) À compter du 6 avril, une liste d'activités éducatives propres à chaque niveau sera acheminée aux parents - par courrier électronique (ou par la poste si le courrier électronique n'est pas disponible).

Ces activités seront également facultatives. Détails à venir. Nous vous aviserons dès que nous aurons plus d’informations à ce sujet.


SERVICES DE GARDE : Le gouvernement a demandé aux commissions scolaires de la province d’ouvrir des services de garde dans certaines écoles situées à proximité des hôpitaux, des CIUSSS et d’autres établissements de santé. L’objectif est d’y offrir, si nécessaire, des services de garde aux enfants d’âge scolaire des professionnels qui œuvrent dans les réseaux de la santé, des forces de l’ordre et de la sécurité publique, et ce, pendant la fermeture des écoles. Les écoles suivantes de la CSEM ont été choisies par le gouvernement : St. Gabriel, Bancroft, Pierre Elliott Trudeau, Dante, Westmount Park – campus sud St. John Bosco, St. Monica, Elizabeth Ballantyne et Cedarcrest.

REMERCIEMENTS À DISTANCE : Alors que notre communauté continue à pratiquer la distanciation sociale dans le but de freiner la propagation de la COVID-19, les animateurs de vie spirituelle et d’engagement communautaire de la CSEM demandent aux élèves d’exprimer leur reconnaissance à tous ceux et celles qui risquent leur santé et leur sécurité pour le plus grand bien de tous. S’il est vrai que nos enfants ne devraient pas serrer physiquement la main des premiers répondants, des travailleurs du réseau de la santé ou même des employés des supermarchés, nous ne sommes pas moins tous immensément reconnaissants de leurs actions en cette période sans précédent. C'est pourquoi la CSEM invite les élèves à réaliser de grandes affiches de remerciement et à les placer dans les fenêtres, sur les portes, sur les balcons, sur la pelouse ou encore à les dessiner à la craie sur les trottoirs. Une fois que les élèves auront créé leur message de gratitude, veuillez nous faire parvenir vos photos à communications@emsb.qc.ca. La CSEM réalisera un album qui regroupera tous les remerciements provenant des quatre coins de la ville, que nous partagerons ensuite en ligne. Nous vous invitons à consulter l’intégral du communiqué : https://www.emsb.qc.ca/csem/nouvelles/les-animateurs-de-vie-spirituelle-et-dengagement-communautaire-invitent-tous-les-eleves-a-dire-merci-a-distance

CONFÉRENCE DES PARENTS REPORTÉE : Conformément aux directives émises par les autorités sanitaires et le ministère de l'Éducation en lien avec la pandémie de coronavirus (COVID-19), le comité de parents de la Commission scolaire English-Montréal (CPCSEM) annonce qu’il reporte à l’automne la Conférence des parents 2020, laquelle devait avoir lieu le 2 mai à l'école secondaire John F. Kennedy.

SOIRÉE DE RECONNAISSANCE DES BÉNÉVOLES : La Soirée annuelle de reconnaissance des parents bénévoles de la CSEM, prévue le mardi 21 avril au Buffet Amiens à Saint-Léonard, a été reportée en raison de la pandémie de COVID-19. La Semaine nationale de l’action bénévole aura lieu du 19 au 25 avril. Nous tenons à remercier tous nos bénévoles. Nous vous aviserons dès qu’une nouvelle date sera fixée pour la tenue de cette soirée, lorsque la situation reviendra à la normale.

EXPO-SCIENCES : Le Réseau Technoscience a annoncé l’annulation de tous les événements prévus jusqu’à la fin juin, notamment le Montreal Regional Science and Technology Fair et les compétitions RoboJunior. Les Olympiades québécoises des métiers qui devaient se tenir à Québec au mois de mai ont également été annulées (https://www.competencesquebec.com).

APLANIR LA COURBE : Si vous souhaitez vraiment comprendre ce que signifie l’aplanissement de la courbe, nous vous invitons à visionner cette brève et superbe vidéo de PBS : https://www.youtube.com/watchtime_continue=470&v=fgBla7RepXU&feature=emb_logo&fbclid=IwAR16QS5mkHJZ-8c3jzrhjzPKG2XzOsozGvKSpqWPzJ7hhSntSMaHmW0CYhE.

DR JOHN SIMMS : La CSEM est attristée par le décès de l’un de ses anciens présidents, le Dr John Simms. Dr Simms a été président de l'ancienne Commission des écoles protestantes du Grand Montréal de 1973 à 1977, membre du comité protestant du Conseil supérieur de l'éducation du Québec, président de l'Association des commissaires d'école du Québec et de l'Association canadienne de l'éducation. Il fut président de la CSEM pendant trois ans, de 2001 à 2004. En tout et partout, il fut commissaire d'école pendant 41 ans. Un service commémoratif sera célébré le vendredi 5 juin 2020 à 14 h en l'Église presbytérienne de Montréal-Ouest située au 160, avenue Ballantyne Nord. Dr Simms s’est éteint à l’âge de 92 ans. Il laisse dans le deuil Lillian Wood, son épouse bien-aimée des 66 dernières années; ses trois enfants, Lorraine (Michael Smith), Monique (Bertram Forse) et Andrew; de même que ses petits-enfants Catherine et Kelly (Forse) et ses beaux-petits-enfants Ione et Rowan (Smith). Nous vous invitons à consulter l’intégral de l’article : https://www.emsb.qc.ca/csem/nouvelles/la-csem-attristee-par-le-deces-de-son-ancien-president-le-dr-john-simms.

BALADO SUR LA PERSÉVÉRANCE SCOLAIRE : La CSEM affiche le taux de diplomation le plus élevé parmi les écoles publiques de la province. Mais cela ne signifie pas pour autant que le secondaire est une étape facile pour les élèves. Pressions académiques et familiales, médias sociaux, pression par les pairs et plus encore, les élèves en ont plein les bras, ce qui peut parfois être difficile à gérer. Adam Aktas en sait quelque chose. Au cours des Journées de la persévérance scolaire, Adam a rendu visite à son alma mater, l’école secondaire Lester B. Pearson, afin de parler aux élèves de son expérience dévastatrice qui a transformé sa vie et qui aurait très bien pu le pousser à s’engager sur une voie périlleuse. En effet, il a été victime d’une attaque et a violemment été battu alors qu’il rentrait chez lui par un sombre après-midi d’hiver. Si son corps a fini par guérir, son esprit et son cœur l’ont quant à eux entraîné dans une tourmente incessante… jusqu’au bord du gouffre. Et il n’avait alors que 14 ans. Aujourd’hui, cinq ans plus tard, il étudie au Cégep Vanier et se rend dans des écoles secondaires pour partager ce qu’il a vécu et pour faire comprendre aux élèves que ce sont les décisions et non les conditions qui dicteront leur avenir.

Nous vous invitons à écouter ce balado de la CSEM. Vous y entendrez Adam Aktas, Paul Karpontinis qui enseigne à l’école secondaire Lester B. Pearson ainsi que Sheldon Beaudry et Lianna Wallace, élèves de 1re secondaire, vous raconter comment l’histoire d’Adam les a influencés. https://soundcloud.com/englishmtlpodcasts/adamaktas


DES HONNEURS EN ROBOTIQUE : Dans le cadre de la compétition de robotique Flip 2020 qui s’est déroulée du 13 au 15 février, l’Académie Royal West à Montréal-Ouest s’est illustrée de belle manière. En effet, elle a remporté les honneurs en programmation dans la Division des écoles secondaires. Dans la même catégorie, l'équipe est arrivée troisième au classement général. Elle s'est classée cinquième dans sa Division, toutes épreuves confondues, et 15e parmi toutes les équipes. « Nous avons très bien fait cette année », a déclaré Stephan Nemeth, enseignant en informatique à l'école qui, tous les ans depuis les six dernières années, prépare une équipe en vue de cette compétition. « Ce fut une excellente occasion pour nos élèves d'apprendre à travailler sous pression et d'améliorer leurs compétences en robotique, programmation, vidéo et conception de sites Web. Je suis extrêmement fier de ce qu'ils ont accompli. Les élèves ont également créé un superbe kiosque des plus créatifs inspiré des transports en commun, avec un plan de métro de l'école où étaient présentées les nombreuses activités offertes à l’Académie Royal West ». L'équipe était formée de 24 élèves de 3e, 4e et 5e secondaire. Dans la catégorie Meilleure vidéo produite par les équipes de la Division 2, le Centre de technologie Rosemont a décroché la troisième place. « Je suis immensément fier de notre équipe qui a su surmonter l'adversité afin de réparer le bras cassé pendant la compétition, pour ainsi accéder aux quarts de finale », a déclaré l'enseignant Joseph Rainone. https://www.emsb.qc.ca/csem/nouvelles/royal-west-grande-vainqueur-en-programmation-et-la-troisieme-place-pour-le-ctr-en-production-video


PATIN-O-THON À L’ÉCOLE ELIZABETH BALLANTYNE : L’école primaire Elizabeth Ballantyne de Montréal-Ouest et la Bibliothèque pour enfants de Montréal-Ouest ont maintenu la merveilleuse tradition de collecte de fonds annuelle. Les élèves qui pratiquaient le patinage depuis décembre et qui ont pris part à cette activité à la fin février s’en sont donné à cœur joie. Ils ont été ravis de voir la mascotte de la CSEM, Bumble, venue les encourager cette année. Tous les fonds amassés par les élèves permettront d’acheter de nouveaux livres pour leur bibliothèque. Bravo à Stéphane Fortin, enseignant d’éducation physique, aux bibliothécaires ainsi qu’à tous les bénévoles.


LEÇONS DE PIANO GRATUITES : L'école primaire Sinclair Laird, située dans le quartier Parc-Extension, est heureuse d'annoncer une nouvelle collaboration artistique avec le programme
de piano du cœur de Montréal (MCHPP) de l'Université McGill. De février à avril, des étudiants universitaires offrent bénévolement à des élèves sélectionnés des leçons de piano hebdomadaires gratuites. Les élèves ont été choisis pour leur intérêt musical, leur comportement respectueux et leur disponibilité. « Un grand enthousiasme a régné bien avant le début du programme et il est toujours bien présent », a déclaré Christine Sabbaghian, enseignante de musique et d’arts dramatiques. « Nous avons été étonnés de voir que plus de 75 élèves souhaitaient s’inscrire à cette activité. Nous avons pu offrir des leçons à 24 d'entre eux grâce à 13 enseignants bénévoles. Ces derniers ont souligné que nos élèves apprennent vite et qu'ils sont enthousiastes à l'idée de partager ce qu'ils ont appris ». Un grand merci à Derrek Cauchi, directeur de l’école, pour avoir été l’instigateur de ce concept de leçons de piano, et pour son soutien moral et pratique.


PROGRAMME MULTICULTUREL : Le 25 février, la classe de 4e année de l’école Sinclair Laird a lancé son programme multiculturel en visitant La Maison Haïti, et plusieurs autres visites culturelles communautaires sont prévues pour les élèves des différents niveaux d’ici la fin de l'année, a indiqué l'animateur de vie spirituelle Puynung. Grand-mère, enseignante à la retraite et actrice, l'éducatrice du centre, Mme Mereille, a présenté un exposé sur la culture haïtienne. Elle a également partagé son histoire en tant qu'immigrante haïtienne venue se réfugier à Montréal pendant la dictature du président Duvalier. Elle nous a offert une visite du tout nouveau centre, maintenant situé à Saint-Michel. Le centre était principalement décoré d’œuvres d'art haïtiennes. Les élèves ont été éblouis par les peintures aux couleurs vives et les objets artisanaux. Ils ont même eu la chance de rencontrer l'un des artistes! L'apprentissage d'une nouvelle culture passe sans contredit par l’art culinaire. Ainsi, l'animateur de vie spirituelle Puynung a offert aux élèves de délicieuses pâtisseries haïtiennes que ces derniers ont dévorées. Ce fut une expérience interdisciplinaire mémorable pour tous, qui leur a permis de s’initier à l'histoire, à l'art, à la langue ainsi qu’aux valeurs culturelles et spirituelles.


PRIX EN INNOVATION SOCIALE : Félicitations à Milan Michaud de l'Académie John Caboto à Ahuntsic, l'un des cinq jeunes ayant remporté le prix en innovation sociale dans le cadre de l'édition 2020 du Bootcamp upGen en janvier dernier. Le Bootcamp upGen est un concours en innovation sociale qui s’adresse aux élèves du secondaire et aux étudiants du cégep. On y enseigne aux créateurs de changement à bâtir et à lancer des entreprises durables qui ont le potentiel de changer le monde. Le prix en innovation sociale est décerné à l'équipe qui fait preuve d'un engagement incontestable à résoudre les enjeux sociaux les plus complexes à l’échelle de la planète. Milan et ses pairs ont été sélectionnés parmi 15 équipes (75 élèves et étudiants âgés de 12 à 18 ans). À peine âgé de 11 ans, Milan était le plus jeune participant, et l'un des plus engagés. Le nom de Milan a été gravé sur le trophée des innovateurs sociaux qui sera exposé à l'Académie John Caboto jusqu’à la fin de l'année scolaire.


UNE ÉLÈVE RÉCOMPENSÉE : Dans le cadre des Journées montréalaises de la persévérance scolaire, des élus de Saint-Léonard ont choisi de souligner les efforts de nos jeunes lors d'un événement tenu le jeudi 20 février 2020 à la Bibliothèque Saint-Léonard. Parmi les élèves invités, Emma Giovannitti, élève à l'école secondaire Laurier Macdonald, a reçu un certificat de persévérance scolaire des mains de Lili-Anne Tremblay, conseillère d'arrondissement et de M. Michel Bissonnet, maire de la ville. Félicitations Emma!

VISITE INFORMATIVE SUR LE RECYCLAGE : Le 26 février, la classe de 3e année de l'école primaire Carlyle a visité l'usine de recyclage de la TOHU, dans le cadre de sa tournée environnementale chez TIRU. Deux guides les ont chaleureusement accueillis. Cette activité se voulait un complément à leur programme BI actuel axé sur l'eau et au programme de l'année dernière ayant pour thème la réduction/la réutilisation/le recyclage. Chez TIRU, ils ont beaucoup appris sur le processus complexe du recyclage et sur la liste exhaustive de produits recyclables, par l’entremise de présentations, de vidéos et d’un jeu pratique. « Les élèves ont été surpris par la quantité incroyable de recyclage qui, dans certains cas, pouvait atteindre la même hauteur qu'un bâtiment scolaire », a déclaré l'animateur de vie spirituelle Puynung Choy. « Ce fut une expérience révélatrice, car les élèves ont vu enfin ce qu'il advient réellement de tous ces produits qui se retrouvent dans un bac de recyclage. Ils ont tôt fait de comprendre ce qu’est le recyclage, en étant témoins du parcours étape par étape. On leur dit toujours de recycler, mais jusqu’à présent ils ne saisissaient pas tout à fait le sens ni même notre rôle dans ce processus. À cet égard, cette visite aura été des plus enrichissantes ».


SERVICES DE L’ÉDUCATION DES ADULTES ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE

ST. PIUS EN DEUIL : L’Institut culinaire St. Pius X à Ahuntsic a perdu l’un des siens le mois dernier. C’est avec une profonde tristesse que nous pleurons tous le départ soudain de Sammy Di Padre, chef enseignant, alias Chef Sammy. Il avait lui-même étudié à St. Pius avant d’y travailler. Et auparavant, il avait fréquenté le Collège Vincent Massey.